黄花菜怎么做好吃-吉林省林业技师学院

初一语文教学工作计划
有幸参加了第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界 ，上课更有自主性和
灵活性。经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么
一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融
于实际的教学中。在上学 期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作
做如下计划。
一、继续抓实书写。 写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，
更重要的是方便了与别人的 交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧
抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯 的养成等方面指导和督
促他们。举行二次书写比赛。
二、打牢写作基础。
在写日记 的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学
生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发 自己心灵之感的一种方式。针对上学
期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评， 二是耐心
与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。
三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面 促，多启迪，多给学生
思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴
趣，养成眼、耳、口 、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是
生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。
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四、制定各单元目标，合理安排课时课量。
第一单元：状物类记叙文单元。
目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特 点以描写和
叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒
情，并由 此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方
法和优美生动的语言。通过学习课文 ，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学
生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
教学设 计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然
后师生一起讨论，认识本单元课文的共 同特点。在此基础上精读一至二篇课
文，其余课文在学生自读之后进行讨论，交流学习体会，教师组织验 收和讲
评。课文学习顺序可灵活安排，“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在
学习课文 时完成，可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放
性练习可以在课后让学生独立完成。 课时共12课时。
第二单元：传记单元。
目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出
恰当的评价。
教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习兴趣。在
深入课文之前应引导学生认真 自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一
步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时 。
第三单元：童话单元。
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目标 是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方
面的特点。帮助学生认识社会、理解 人生，引导学生做一个通达事理、明辨是
非的人。
教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教 的原则，结合教材内容和教学
认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结 合
的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到
生动活泼。课时 的分配和教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握。课时
共12课时。
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