中学语文教学参考-冬约夏至

语文教学工作计划及分管工作计划
2018年
一、指导思想：
语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了提高
我校的语文成绩，抬升学校的 综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计
划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂 教学为重点，以干事
创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能
力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，用心打造有效课堂，发展学
科教学特色。
二、工作目标：
本学期语文教学围绕一个目标、两个推进、四项重点任务开展工作。
一个目标是：推进教学质量，提高教研效率。
二是推进科研促教，用科研提高教研效率。
四项重点任务是：
1、落实教学常规，提高课堂教学效率。
2、深化课程改革，大力推进课外阅读。
3、发挥骨干作用，打造优质教师队伍。
4、积极开展教科研，探索现代教研方式。
三、工作措施：
一）、备课 本学期我们将采取精品教学设计、集体备课、单元教案、作文教案及鼎尖
教案）相结合五种备课方式 。教师要有效备课，每节课都要有教案，而且精品
教学设计和年级组集体备课一定要按照跨越式的教学模 式来书写。
1、精品教学设计、集体备课、单元教案、作文教案及鼎尖教案要求：
1）、精品教学设计：
一、二年级：共计16节，要写清每部分的设计意图。
三——六年级：共计10节，要写清每部分的设计意图。
2）、作文教案：三——六年级写6 个单元作文教案，每单元分2课时：作
文指导、作文讲评（把原来的第三课时佳作欣赏都写到第二课时作 文讲评里，
要有范文）。
3）、年级组集体备课不少于7次。（除了精品教学设计以外的内容 自定）
再加上3轮集体备课共计10次，符合教研室要求。
4）、单元教案：按照四环节写齐全、细致，共计4个。
5）、其它教案用鼎尖教案。要圈、点、勾、画、删、改。
6）、50岁以上教师：10个精品教案、10次集体备课、3个单元教案。

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7）、特岗教师：三年以上的特岗教师，和上面要求一样。三年以内特岗教
师， 除了精品教案和作文教案，其余所有教案都写简案，上一节有一节教案。
2、综合课例：每个年级做一个综合课例，年级组长组织好。
3、语文资源包：每个年级做单元资源包一个；内容包括：教学设计、课
件、图片、习题库等相关资料。
二）、上课
1、坚持课前3分钟演讲，扎实有效的培养学生良好的演讲习惯。要坚定
不移地把学生良好学习习惯的培养，作为语文课的必修课程。语文学科每天的
第一节语文课前3分钟要坚 持讲故事或演讲；一二年级讲故事；三——六年级
向同学们介绍你读的一本书也可以是背诵美文、或者是 具有哲理性的文章。
2、课堂教学
（1）低段年级：完全按照跨越式“211”课堂 教学模式进行教学。20分钟
完成课标，10分钟扩展读，10分钟扩展写，每周不少于2篇。（要先读 后写）
中高段年级：三、四年级篇幅短的课文可以采用“211”模式教学；高段
采用“21 1”变式，可以“31”教学模式，也可以“精+略教学模式”、单元主
题教学模式进行教学。
（2）听常态课。经常听教师的推门课，检查教师的备课情况，考察教师的
基本素质，发 现问题及时解决。
（3）创建平台，发挥骨干教师的作用
组织骨干教师上好示范课，发挥模范带头作用，提高青年教师的教学水平。
三）、作业 1、封皮书写：不用包纸皮，就用塑料皮包就可以；字迹书写要工整，写
字不好的，找写得好的给写 ； 大、小作文的区分在学科项目里写，直接写大
作文或小练笔。
2、扉页设计：美观大方，要有激励作用，将评价合理融入其中。一周内
设计好。
3 、作业书写：要求规范整洁，重点导好语文单元作业的设计，从格式、
版面设计、书写等方面要有学生自 己的特色。在语文作业本左右两边要画上线，
题号写的位置都要按照原来的要求去做。
语文作业：一、二年级每天都有作业；三——六年级每课一次作业。
习作方面：大、小作文、 读书笔记都要有扉页设计，有目录。读书笔记在
书写时，要在两边划上线，不要太靠边了，教师指导一下 学生，留出边沿部分。
3——6年级：习作每单元1篇，每学期周记（读书笔记）不低于15篇。具体< br>数量分配：3、4年级：积累(10篇)，日记或读后感5篇。5、6年级：积累(5
篇)，日记 或读后感（10篇）。1——3年级每学期随堂练笔不少于35次，4—
—6年级不少于30次，在本学 期，一年级开始写小练笔，教师在课上先训练

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孩子说，然后在写。
4、作业批改：语文作业老师要全批全改，批改要正确无 误。同步训练和
家庭作业批改方式可以灵活一些。都要有批改日期。3——4年级习作教师都
要 求精批，有圈点、有修改，眉批与总批相结合；5——6年级习作教师精批4
篇，初稿点评2篇，尝试学 生互批2篇；随堂练笔打等级，实施精、略相结合
批阅，要有日期。
5、作业评价：作业评价 要灵活多样，如等级评价，图案评价，星级评价
等，评语评价每本至少有3次.
四）、辅导
建立培优转困笔记。对学优生或学困生学情具体分析（有具体名单）；有培
优转困 的具体措施和方法；有具体的记录，不少于12个，积累3——4个培优
或转困的典型案例。
五）、考试工作
1、单元考试和期中期末考试：各个单元考试要及时，学一个单元考一个
单元 ，及时做好成绩登统，并进行全面系统的试卷分析，进行试后回授的教学
设计，随时发现问题随时补救， 避免期末一笔账。并且抓好期中考试和期末考
试，并且做好试后分析，查漏补缺。
2 、单项测试：要高度重视单项测试工作，教学中面向全体扎扎实实进行
训练语文的朗读、背诵、写字、写 话、经典诵读等项目。在本学期6月份教研
室要进行教学评估检查，重点是单项测试抽测检查，平时利用 早晨的晨读时间
还有经典诵读课训练学生背诵。学校在5月份组织一些语文教师进行单项测试
抽 测。
六）、读书和写字工作
A、读书方面：共8点
1、结合各年级推荐 课外阅读书目及课外积累篇目，依据本班学生阅读基
础及特点，制定切实可行的班级课外阅读方案。 < br>2、捐赠图书：每班每生捐赠2本课外书，充实图书角。班主任填好捐赠
图书记录，一周后上交。
3、保证学生有时间读书。
晨读，学生到校后由班长组织学生进行晨读；读书课，低 年级每周3节，
中高年级2节，分别列入课表；在家读，学生每天在家里必须保证半小时以上
的 阅读。读书日，每年的4月2日作为全校读书日，读书周，4月23日所在
的周为读书周，读书月，9月 2日郭小川诞辰纪念日，所以把9月定为读书月。
4、每个学生在一个学期必须读够10本书，书目是 班级定的选读和必读书
目各5本，要填好读书登记卡，做好读书卡，每月一次读书月评价卡，布置好班级读书评价栏。
5、用好经典诵读教材，上好经典诵读课。

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利用早读时间，指导学生背诵经典诗文，增加学生的语文积累。
6、 上好各种类型的课外阅读指导交流课及配套材料。（低年级阅读指导课、
中年级好书推荐课、高年级课外 阅读交流课、经典诵读展示课）每学期每个年
级做2次手写测试，学生现场作文，并且上交材料，今年打 算在学生第二次手
写测试时候以竞赛形式组织，也调动一下学生的积极性。
7、朗读 方面：全校学生朗读水平有待提高，针对这种情况，学校在6月
份要举行全校学生的朗读比赛；在4月份 组织语文教师观看朗读视频。教师平
时在上课时要注重训练学生的朗读水平。
8、班级作文集 ：教师平时将学生日记、竞赛、大小作文等文本材料认真
批改，选出好的作文，学生用稿纸工工整整的抄 写，平时积累，妥善保存，学
期末各班整理好一本手写班级优秀作品集，还是自己起名字，班级统一稿纸 ，
学生手写，用拉杆夹子夹住，可以在稿纸的空白部分配插图。
B、写字方面 1、每天中午的常规写字：每天中午确保15分钟的写字指导，老师不要找
任何借口占用，教师要做 到“四有”：有板书示范、有巡视指导、有表扬鼓励、
有教师批改。一、二年级用田字格本，每个字写4 个，中间空一格，每天不超
10个字。3——6年级用田字格本，每个字或词不超过2遍，每天写一页。 学
生在写字时写上日期，高年级学生可以用红笔自行圈阅一下写的好的字，教师
在批阅时用AB C三等区分，标注出写的好的字，不写日期。
2、硬笔书法竞赛：今年各班组织一次书法竞赛活动，要 求有方案、优秀
作品、总结。学校在7月份组织全校学生硬笔书法竞赛。
七）、教学科研工作：
1、 李主任主研的省级立项课题，希望各位参研人员在李主任的带领下要积极参加研究，及时积累的材料，做好会议记录，及早准备各种材料、装订为
结题做准备。
2、 “十二五”市级专项课题：两位主研人在开学的第二周开始组织研究
人员进行活动，每周 五是科研课题研究活动时间，平时多组织与课题相关的材
料，并且做好会议记录。这学期写出中期报告。
3、课例研修工作
本学期语文组再确定一个研修主题，进行课例研修。全体语文教师都参加。
八）、数字档案工作：
1、班主任把上学期期初报表以后转入、转出、休学、复学的学生，利用
一周时间到我这核实一下。
2、班主任用好班主任手册，把本学期开学后转入、转出、休学复学的学
生要填好记录，重点记好时间。
3、班主任在3月9日学生开学第一天，到我这汇报人数，持续到一周，

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每天都要先核准自己班的学生，然后汇到我这。在一周内上交在校生花名册。
九）、进修培训工作：
认真执行并做好进修学校所下达的任务，做好教师的继续教育培训等工
作，并且及时整理好档案。
十）、课程表
开学初及时调整好课程表，尽量不影响教师的教学工作。




具体工作安排
3月份：
1、做教学工作计划、教学进度计划、教研组计划。班级课外阅读方案、单项
测试方案。
2、期初检查教师教案，学生作业。
3、核实并整理数字档案方面材料。
4、各班上交学生假期写字本。（教师自己检查完再交上来）
5、各班主任组织学生捐赠图书，作好记录。
5、确定语文课例研修主题；并开始研究。
6、第一轮课例研修。
7、“晒课”教师准备自己的课，争取一周时间录完。


4月份：
1、在4月23日开展第四届读书汇报会。
2、第二轮课例研修。
3、语文第一次手写测试。
4、教师观看朗读视频。


5月份：
1、期中教学常规检查。
2、期中测试并且做好试后分析。
3、检查教师资源包、综合课例。
4、第三轮课例研修。
5、各班单项测试并上交材料。
6、学校单项测试抽测。

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6月份：
1、迎接教研室单项测试抽查。
2、整理并上交学生作文集（手写稿）。
3、语文第二次手写测试。（采用竞赛形式）
4、上交读书课三种课型的教学设计及读书活动材料。
5、各班级进行硬笔书法竞赛，上交材料。
6、全校学生朗读比赛。
7、整理课例研修材料。


7月份：
1、全校学生硬笔书法竞赛
2、期末检查。
3、期末考试，并做好试后分析。4、整理课例研修材料准备装订。
5、上交各种材料。


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