北周皇帝-月亮走我也走简谱

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初中语文教师个人教学工作计划

根据《清远 市中小学教师工作室管理办法》，结合本工
作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专< br>业引领、带动、辐射作用，加快我县初中语文教师的专业成
长，培养更多的优秀教师，提高教书育 人水平，全面提升我
县初中语文教育教学质量，特制订20XX年工作室工作计划。
一、工作目标
1.继续加强学习交流，促进成员的专业成长。
2.以课题研究为载 体，通过上常态课、示范课，引领工
作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。
3.通过上示范课和举行专题讲座，发挥工作室成员在学
校，乃至全县初中语文教师的教学教研示范、引 领和辐射作
用。
4.发掘工作室成员的潜力，积极参加各级赛课或论文评
比活动，力争获得好成绩。
5.继续建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的交
流所、成果的展示地。
二、具体工作及措施
继续加强学习交流，促进专业成长
1.关注教学改革与发展动 态，继续加强业务学习，自主
阅读教育理论专著和专业报刊书籍，积极参加各级专业培
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训，提高工作室成员的理论水平和驾驭 课堂的能力。每周四
晚上8:00时开始在Q群开展主题学习，每个月集中1次，
或学习、或听 公开课、或进行工作体会交流活动，在研究教
学、切磋教艺的过程更新教学理念。
2.扩 大区域交流，组织工作室成员到教育先进地区学
习、培训、交流，提升业务素质；今年年内邀请1位省级 以
上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教
研指导，促进工作室成员专业成长。
研究课堂教学言语，形成教学风格
1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、 评课反
思和组织工作室成员参加主持人或成员所在学校开展的教
学开放周、送教下乡等教育教学 实践活动，从中提高成员的
课堂教学艺术，形成个性鲜明的教学风格。
2.运用远程网络 教学资源和光盘资源，通过学习名家名
师的教法，丰富、提高工作室成员的教学经验和教学水平。
3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或举行一次
专题讲座，通过集体备课、上课、 评课反思展示成员的教学
特长，形成自己独特的教学特色。
开展课题研究，提升自身素养
1.依托工作室市级课题《优化山区初中语文教师课堂言
语 构建高效生命课堂策略研究》 ，聚焦课堂，针对具体的
教育教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、
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特色鲜明的优秀教学案例集。
2.通过开展工作室的课题研究，关注教学理念的更新、
教学方式的转变和课堂结构的改革 等，积极撰写论文，要求
每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发
表或获奖。
举行专题讲座，发挥引领作用
积极配合学校和县教研室做好中青年教师培训和指导< br>工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学研究，
形成自己的教学思想，举行1次校级或 县级专题讲座。促进
我县中青年语文教师的专业成长，在学校乃至全县教育教学
工作中发挥带头 、示范和辐射作用。
成员帮带学员，提高队伍素质
每位成员在年内指导2名本校中 青年教师上公开课、举
办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县初中
语文教师退伍 的整体素质。
加强网络建设，发挥辐射作用
1.工作室成员在每周四的晚上8:0 0时开始在QQ群上进
行读书交流、课程研讨、主题讨论等活动。成员在QQ群上
传教学资料， 由助理或主持人审阅后再上传博客，逐步建立
起内容丰富、便于共享的课程资源库。
2. 加强工作室博客、网站建设。成员认真撰写学习心得、
教学反思和教育教学论文，每月至少上传1篇原创 或文章到
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博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教育教
学 成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为初中语文教
师工作室的成果辐射源和资源生成站。
第二学期语文教学工作计划 转眼间新的学期又开始
了，为合理安排工作，现将本学期担任的语文教学工作计划
汇报如下：
一、指导思想
本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习
课改理 论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，
更新教学观念；落实自主探究合作的课堂教学模式 ，打造真
实课堂，提高课堂效益；打造和谐课堂，提升课堂品质。形
成良好的语文学习氛围，为 学生的终身、全面发展而不断努
力。
二、班级分析
初二的学生在听、说、 读、写四项基本技能方面还存在
不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。
初 一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与能力
拔高训练。在阅读能力方面：在理解文章，分析 内容，概括
语言、表达方面都有待提高；在写作方面，文章无亮点、主
题不够明确、语言不出彩 、形式无新意等问题还依然存在，
需要进一步加强读写指导与训练。
三、教材分析
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初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著
导 读。每单元含课文5——6篇，各单元课文编写前都有一
则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下 册教材有4
个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本按照
主题分类。每篇课文后的 “研讨与练习”与单元后“综合学
习.写作.口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主
题，提高自主独立学习的能力，并从中提炼写作题材，进行
相应的写作训练。
四、本学期教学的主要目的要求
初中语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身
学 习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进
一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖 国语言文字
的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能
力，发展学生的智力，培 养学生健康的审美情趣，提高学生
的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全的人格。这是初
中 四年的最终目标，本学(转 载 于: :初中语文教师工作计
划)期要在上学期的基础上继续为学生打好基础。
在知识方面，要 使学生了解课本中有关重要作家作品的
文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识，
诗歌、散文与小说等文体知识，熟练掌握课文中生字、词的
音形义。
教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，
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使他们具有基本的阅读听话说话的能力 ，养成学习语文的良
好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，
理解思想内容和 文章的思路，了解各种体裁文章的基本写
法，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课
文，具有较强的口头表达能力，说话简明 连贯得体，能背诵
课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读
文言文课文，要了 解内容，疏通文意，背诵基本篇目。
在人文素质方面，初步学会在日常生活中能正确运用语
言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语
文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高 自己的文化品
位。
五、教学措施
根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施：
1、注重“先学后讲，多方互动”。主要是注意学生学
习的自主、互助、合作、探究。
2 、依据学生的情况，逐步激励学生对语文学习产生兴
趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的 优良习
惯，课堂上
精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主
学习。
3、重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，
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突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基础知识，随
堂检测学生的学习效果。
4、有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学
习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽 学习渠道，
增加学生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。
5、根据每个学生的 具体情况，提出明确的学习目标，
并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文
学 习档案，记录学生的阶段学习情况，以便有的放矢帮助学
生。
六、教学重、难点
重点：精读课文是全书的重点，也是教材的主体，因此
教学过程中要注意以下几点：
1、 突出重点项目的训练。
2、 继续重视词、句、段的训练。
3、 重视朗读的指导和训练。
4、 充分发挥学生的积极性和主动性。
难点：积 累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读
写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现
代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步提高。
七、全册课时安排：
初二语文：
第一、二周：七年级语文下册第一单元
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第三-- 五周：七年级语文下册第二单元
第六、七周：巩固前两个单元
第八、九周：七年级语文下册第五单元前三课 第十周：
课外古诗词背诵默写、期中检测 第十一、十二周：七年级
语文下册第三单元
第十三、十四周：七年级语文下册第四单元
第十五、十六周：七年级语文下册第五单元后三篇
十七、十八、十九周 :期末复习
名著阅读
课外古诗词背诵
第二十周：期末检测

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第