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初三语文教学工作计划
郭宝军

通过初二学年的教学，从整体 来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，
发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习 态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的
基础上有了较大的提高。两个班共有学生83人，大 多数同学爱好语文学习，有二成同学语文基
础较好，语文成绩优异。另有三成同学语文基础较差，成绩仍 然不理想，主要表现在不能正确
地理解所阅读的文章内容，写文章词不达意、抓不住要领，对语文学习兴 趣不是十分浓厚。为
了保证圆满完成教学任务，特制定如下教学目标及措施：
教学目标：
1、德育渗透：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养
学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的
智力，培养 学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人
格。
2、学 习目标：注意把握作品中的意象和形象，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景
和各具特色的语言， 有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。从中了解叙述、
描写等表达方式，揣摩诗歌与小 说语言的特点。初步把握议论文的文体特点，掌握论证方式与
方法；提高默读速度。在反复诵读中领会文 言文的丰富内涵和精妙语言，并积累一些常用的文
言词语。
教学措施
1、强化 作业管理，培养学生自主学习、自我管理习惯，加强课代表、小组长的模范带头作
用和监督作用，力争做 到每课过关、单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充
分照顾到不同学生的特点。
2、向单位时间要质量，课堂结构和时间的把握要进一步提高。
3、管理与教学重点 放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带
动中等生，鼓励后进生。
4、督促学生大胆巩固已经形成的语文风格，并使之不断巩固、加强。
5、根据平时课堂教学多安排学生练笔，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能得以
提高。 6、平时将定期不定期地增加课外诗词的积累，并定期督促学生复习前两个学年积累的古诗
词，增加 学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多
看一些报纸杂志、时 文，以拓展学生的眼界。