怎样煮绿豆汤-落花生课文

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表

表1：

主 题 单 元
1 字与画
2 学写字
3数字
日 积 月 累
1.猜一猜，连一连。2.比一比，记一记。 3.你能用下面的字口头组词吗？
1.描一描，和小朋友互相检查拿笔姿势。2.观察田字格。 3．听老师读一读。4．说一说，写字有什么用？
1.连一连。2.说一说这些日子是什么节日。你还知道什么节日？ 3.数一数，填一填。4．读一读，背一背。（古诗《对韵歌》一二三四五, 金
木水火土。
天地分上下, 日月照今古。
）5.看图讲故事。（《太多了》）
4 家 1.用“ 家”字口头组词，看谁组得多。2.照样子说一说。3．读一读。4．连一连，仿照例子说一说。5.画一张全家 像，并于下面的词语连线。6.互相介
绍自己的家。7.听老师读一读。（诗歌《给小鸟安家》）
5 太阳和月亮 1.写一写，观察“小”、“人”在性爱面的字中和单写时有什么不同。2．读一读。 （词语）3．照样子说一说。4．读一读。5．听后羿射日的故事，回家讲
给爸爸、妈妈听。6．猜一猜 。7.听老师读一读。8.读一读，背一背。（古诗《古朗月行》）
6 大海
13手和脑
14劳动
15冬天
1．学写字，描一描。2．读一读，你发现了什么？3．照样子 ，说一说。4．读一读。5．向大海提问：“大海，大海我问你，你„„”
1．描一描，写一写。2． 比一比，再组词。3．选词填空。4．照样子，说一说。5.读一读。6.做一做，说一说。7.将下列词语分分 组。
1.写一写，描一描。2.看一看。3．照样子说一说。4．看拼音，读一读。5．表演《小母鸡 种稻子》的故事。6.读一读，唱一唱。（《劳动最光荣》）
1.学写字。2.字形小魔术。3．连一 连。4．照样子说一说。5．读一读。（儿歌《九九歌》）6.读一读，继续往下说词语。7.观察雪景，或者收 集雪景图片，
说一说。8.读一读，背一背。（古诗《梅花》）9.听故事《雪孩子》。说一说，怎么才 能再见到雪孩子？
16成长 1.学写字。2.照样子说句子。3．连线，再读一读。4．试着仿照 《我长大了一岁》的前两节再编一段，与同学交流。5．读一读。（《哪儿去了》）6.在这
一学期里， 你和许多同学成了朋友。对你的朋友说说，你喜欢他什么。7.复习13-16单元。自检。如果做到了，在图形 里涂色。

1

表2：
主题单元 要求用笔完
成的题目
1 字与画 猜一猜，连一
连
比一比，记
一记
你能用下面的
字口头组词
吗？
2 学写字 描一描，和小
朋友互相检
查拿笔姿势。
说一说，写字有
什么用？
听老师
读一读。
《写字
很有用》
观察田
字格。
写字要做到“三个
一”：胸离桌子一拳
远，眼离书本一尺
远，手离笔尖 一寸
远。
3数字 连一连
数一数，填
一填。
读一读，
背一背。
（古诗
《对韵
歌》
说一说这些日
子是什么节日。
你还知道什么
节日？
看图讲故事。
（《太多了》）
4 家 ．连一连，仿
照例子说一
说。
1.用“家”字口
头组词，看谁组
得多。
画一张
全家像，
并于下
听老师
读一读。
（诗歌
我家有个好习惯：晚
上，爸爸、妈妈常委
我读故事。现在我认
听别人读课文时，他
读哪个字我指哪个
字。
我自己读时，一个字
一个字指着读。

读一读 比一比 只说不写 画一画 听一听 编一编 看一看 演一演 做一做 选一选 金钥匙
2

2.照样子说一
说。
3互相介绍自己
的家。
面的词《给小
安
识一些字了，自己也
跟着读。
全家人一起读书的
时候，我觉得特别愉
快。
语连线。 鸟
家》）
5 太阳和月
亮
写一写，观察1读一读。 照样子说一说。 1听后羿
射日的
故事，回
家讲给
爸爸、妈
妈听。
2听老师
读一读。


写字要有好习惯：用
具摆放整齐，姿势正
确，按笔顺写。
“小”、“人”（词语）
在性爱面的
字中和单写
时有什么不
同。
2读一读。
（只的读
音）
3. .读一
读，背一
背。（古诗
《古朗月
行》）
6 大海 学写字，描一
描。
读一读。
（《大
海》）
照样子，说一
说。
读一读，
你发现
了
么？
什


我学会了随文听读
识字，识字又快又
多。今后我要经常用
这种方法识字。
3

7 外面的世
界
下面的字你认
识哪些？
你认识
人民币
吗？
从报纸、< br>广告或
说明书
上剪下
自己新
认识的
十个字，
贴在下< br>面。

学习要经常回头看
看，学会了多少，还
有什么不会。不会的
问问别人。
8 字与拼音
（一）
跟老师拼
读。妈 我
禾
根老师拼
读笔 出
绿
读一读，注意声
调。

9字与拼音
（二）
读一读。 比一比，你
拼一拼。 发现了什
么？
拼读音节，注意
声调。
拼读音节。
读一读，读出音

4

节的声调。
拼读音节，注意
声调。
拼读音节。
10字与拼音
（三）
11字与拼音
（四）
12字与拼音
（五）
拼一拼，
把字的序
号写在（）
里。
13手和脑 描一描，写一
写。
比一比，再
组词。
照样子，说一
说。
做一做，说一
说。
14劳动 写一写，描一
描。
1看拼音，
读一读。
2读一读，
照样子，说一
说。
看一看。


选词填空。 课文是一段一段的，
将下列词每段前面空两格，我
比一比。 看图讲故事。
《妈妈，你看》

读课文的时候，遇到
不认识的字，可以看
拼音。

拼读音
节。
拼一拼。

比一比。 拼读音节，注意
轻声。
读一读。

语分分组。 在段前标了段号。
5

唱一唱。
15冬天 1学写字。
2字形小魔
术。
3连一连。
1读一读。
《九九
歌》
2读一读，
继续往下
说词语。
3读一读，
背一背。
《梅花》
16成长 1学写字。
2连线，再读
一读。
读一读。
《哪儿去
了》
1照样子，说句
子。
2在这学期里，
你和同学成了
朋友。对你的朋
友说说，你喜欢
他什么？
试着仿
照《我长
大了一
岁》 的前
两节再
编一段，
与同学
交流。



1照样子，说一
说。
2观察雪景，或
者收集雪景图
片，说一说。
听故事
《雪孩
子》。说
一说，怎
么才能
再见到
雪孩

写字不能看一笔写
一笔，要先把这个字
的每一笔都看清楚，
再完整地写出来。
子？
6

北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表

表1：

主 题 单 元
1 元宵节
日 积 月 累
1.描一描，写一写。2.抄一抄。3.组词，看谁说得多。4.仿照例子说一说。5 .看拼音读对联，再收集几副对联与同学交流。6.看一看日历，今年的元宵
节是公历的几月几日？7. 过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人。8.读一读。《猜灯谜》
2 家园 1.描一描，写一写。2.抄一抄。3.比一比，看谁写得多。4. 读一读，照样子说一说，再抄写下来。5. 说一说。6.读一读。《野鸭回家》7.说一说自己的
家乡。8.读一读，背一背。（古诗《静夜思》）
3春天 1.描一描，写一写。2.抄一抄。3.从《春天的手》中挑出几个带提手旁的字，模仿以下它 们表示的动作。4. 比一比，看谁写得多。5.连一连。6.唱一唱
《春天在哪里》7.开一个“春之 声”的朗诵演唱会。8.读一读，背一背。（古诗《春晓》）
4 植物 1.描一描，写一写。2.抄 一抄。3比一比，看谁写得多。4.读一读，选一个词语口头造句。5.我来问，你来答。6.读一读，认一认。 《一首唱不完的歌》
7.表演《老树的故事》8.种几粒种子，观察种子的生长情况，写一个观察记录。
5 动物 1.描一描，写一写。2.读一读，抄一抄。3.字形小魔术。4.照样子说词语。5.填一填。6. 比一比，看谁写得多。7. 读一读，背一背。《绝句》8.读一读。
《谁来了》
6 爱护 1. 描一描，写一写。2.观察下面音节的声调标在哪儿。3.照样子说词语。4.说一说。5.想一想，给动 物分组。6.读一读，背一背。《对韵歌》7.听《大
皮鞋的故事》，回家讲给爸爸妈妈听。8读一读。 《别生气》
7认真 1.说说下面两个字的笔画和笔顺，描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3. 比一比，看谁写得多。4.听《我，我，我，
我知 道》，判断哪种说法是这次赛跑的规则。5.观察图画，说一说。6.读一读。《小猫钓鱼》
8车的世界
9朋友
1.读一读。2.连一连。3.描一描，写一写。4.比一比， 看谁写得多。5.读一读。《救火车来了》
1.描一描，写一写。2.抄一抄加点字的拼音。3. 比 一比，看谁写得多。4.选词填空。5.想一想，说一说。6.表演《池塘边的叫声》7.做一张朋友卡片。 7

8.小组讨论，朋友有困难的时候，你怎样帮助他？9.读一读，背一背。（ 古诗《赠汪伦》）
10雨 1.描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读 。3.比一比，看谁写得多。4.读一读，你还知道哪些带“雨”字的词语？5.大家一
起编。6.读一 读。《伞》7.读一读，背一背。（古诗《春夜细雨》）
11远望 1.描一描，写一写。2.拼读音 节，把它们抄在相应的字上。3.比一比，看谁写得多。4.读一读，照样子说一说，再抄写下来。5.听老师讲 《卖火柴的小
女孩》的故事。6.读一读。《你别问这是为了什么》7.你有什么愿望？想怎样实现？
12星空 1.描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3.观察下面的 字，注意笔画的不同。4.读一读，照样子说一说，再抄写下来。5.
观察星空，说说你看到了什么，想 到了什么。6.唱一唱《小星星》。7.读一读。《假如》
13时间 1.描一描，写一写。2. 在 括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3.比一比，看谁写得多。4.猜一猜。5.读一读。《小河流过我 门前》6.讨论：一
分钟能做什么？7.读一读，背一背。
14丁丁冬冬学识字
15长大
1.比一比，组成词语。
1.描一描，写一写。2.在括号中填上合适的 字，组成词语，再读一读。3.比一比，看谁写得多。4.读一读，照样子说一说，再抄写下来。5.读一读。《 小
鸭子回家》6.读一读，讨论：这个小朋友为什么要这样？
16快乐 1、描一描，写一写 。2.在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3、选字抄写到下面的横线上。4.听故事《好吃的帽子》 ，说一说小松鼠的帽子没
了，为什么还特别快乐。5.读一读，背一背。6.看图讲故事。7. 读一读。《快乐的夏天》

8

表2：
主题单元 要求用笔完
成的题目
1 元宵节 1.描一描，写
一写。2.抄一
抄。
1看拼音
读对联，
再收集几
副对联与
同学交
流。
2读一读。
《猜灯
谜》
仿照例子说一
说。
读一读 比一比 只说不写 画一画
做一做
1组词，
看谁说
得多。
2看一看
日历，今
年的元
宵节是
公历的
几月几
日？
2 家园 1.描一描，写
一写。2.抄一
抄
1读一读，比一比，看
照样子说
一说，再
抄写下
来。
2读一读。
《野鸭回
1说一说。 插图可以帮助理解
课文内容，读书时要
留心观察看看插图。
听一听 编一编 看一看 演一演
唱一唱
过年过
节，亲友
们来家
里做客，
你怎么
做小主
人。
我学了好几个常用
偏旁，要是能画个
表，学习起来就方便
多啦！
讨论 选一选 金钥匙
谁写得多。 2说一说自己的
家乡。
9

家》
3读一读，
背一背。
（古诗
《静夜
思》）
3春天 1.描一描，读一读，
写一写。2.
抄一抄。
3.连一连。
比一比，看 从《春天
的手》中
挑出几
个带提
手旁的
字，模仿
以下它们表示
的动作。
唱一唱
《春天
在哪里》
开一个
一边阅读一边想象，
读起课文来特有意
思。
背一背。谁写得多。
（古诗
《春晓》）
10

“春之
声”的朗
诵演唱
会。
4 植物 1.描一描，写
一写。2.抄一
抄。
1读一读，比一比，看
选一个词
语口头造
句。
2读一读，
认一认。
《一首唱
不完的
歌》
5 动物 1.描一描，写
一写。2.读一
1读一读，比一比，看
背一背。谁写得多。
照样子说词语。 字形小
魔术。

我来问，你来种几粒
种子，观
察种子
的生长
情况，写
一个观
察记录。
表演《老
树的
故事》
背诵诗歌时，我按自
己的想象做了一些
动作，大家都夸我背
诵得好。
谁写得多。 答。
读，抄一抄。《绝句》
3填一填。 2读一读。
《谁来
了》
11

6 爱护 1描一描，写
一写。
2说一说。
1读一读，
背一背。
《对韵
歌》
2读一读。
《别生
气》
照样子说词语。 听《大皮
鞋的故
事》，回
家讲给
爸爸妈
妈听。
观察下
面音节
的声调
标在哪
儿。


偏旁可以 帮助我们
了解字义，记住字
形。比如见到“评”
字的言字旁，我就知
道“评” 字的意思与
说话有关系。
7认真 1.说说下面
两个字的笔
画和笔顺，描
一描，写一
写。2. 在括
号中填上合
适的字，组成
词语，再读一
读。
读一读。比一比，看
《小猫钓
鱼》
谁写得多。
听《我，
我，我，
我知
观察图
画，说一
说。


写字前我先看一看，
想想这个字怎样写
才好看。
道》，判
断哪种
说法是
这次赛
跑的规
则。
读一读。比一比，看
《救火车
来了》
谁写得多。
8车的世界 1.读一读。2.
连一连。3.
描一描，写一
12

写。
9朋友 1. 描一描，读一读，
写一写
2.抄一
抄加点
字的拼
音。
3想一想，说
一说。
10雨 1.描一描，写
一写。2. 在
括号中填上
合适的字，组
成词语，再读
一读。
1读一读，比一比，看
你还知道
哪些带
“雨”字
的词语？
2读一读。
《伞》3.
读一读，
背一背。
（古诗
谁写得多。
大家一
起编。

比一比，看 做一张
朋友卡
片。
表演《池
塘边的
叫声》
小组讨
论，朋友
有困难
的时候，
你怎样
帮
他？
助
选词填空。 我把拼音抄写在生
字上面，帮助记字。
有的字我总也记不住读音，就把音节抄
写下来。
背一背。谁写得多
（古诗
《赠汪
伦》）
13

《春夜细
雨》）
11远望 1.描一描，写
一写。2.拼读
音节，把它们
抄在相应的
字上。
1读一读，
比一比，看
照样子说
一说，再
谁写得多。
抄写下
来。
2读一读。
《你别问
这是为了
什么》
12星空 1.描一描，写
一写。2. 在
括号中填上
合适的字，组
成词语，再读
一读。
1读一读，
照样子说
一说，再
抄写下
来。
2读一读。
《假如》
1观察下
面的字，
注意笔
画的不
同。
2观察星
空，说说
你看到
了什么，
想到了
什么。
唱一唱
《小星
星》

气。
同学发言时，我认真
听。我和他看法不一
样，也不打断她的发
言，等他说完了我再
说。
女孩》的
故事。
怎样实
现？
子末尾。读这样的句
子，要注意读出语
听老师
讲《卖火
柴的小
你有什
么愿
我发现“呢、吗、呀、
啦、吧”都有口字旁。
我发现它们都在句望？想
14

13时间 1.描一描，写
一写。2. 在
括号中填上
合适的字，组
成词语，再读
一读。
1读一读。3.比一比，
《小河流
过我门
前》
2.读一
读，背一
背。
看谁写得
多。

讨论：一
分钟能
做
么？
什

14丁丁冬冬
学识字
比一比，组
成词语。

我发现有些字很有
意思，比如“休”，
好像一个人靠着树
在休息。再比如
“笔”、“苗”、
“泪”„„
15长大 1.描一描，写
一写。2.在括< br>号中填上合
适的字，组成
词语，再读一
读。
1读一读。比一比，看
《小鸭子
回家》

读一读，照样子
读一读，
讨论：这
个小朋
友为什
么要这
样？

谁写得多。 说一说，再抄写
下来。
16快乐 1、描一描，
写一写。2.
1读一读，
背一背。
听故事
《好吃
看图讲
故事。


15

在括号中填2读一读。 的帽
上合适的字，《快乐的
组成词语，再读一读。3、
选字抄写到
下面的横线
上。
夏天》
子》，说< br>一说小
松鼠的
帽子没
了，为什
么还特
别快乐。











16

北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表

表1：

主 题 单 元
1 秋天
日 积 月 累
1.描一描,写一写(形近字“已”和“己”)。 2.组字小魔术。 3.读句子,注意多音字的读音。 4.说一说,填一填。
5.照样子写词语(写AABB式词)。 6读一读，背一背（古诗《山行》）。
2 丁丁冬冬学识字
3祖国
1.认识北京旅游胜地，会书写。 2.自己学(词语)。 3.读一读（词语）。4．自己学词。5读一读，背一背（古诗《夜宿山寺》。 6、猜一猜。
1.描一描，写一写。2.把下面的字排列到队伍中去。(偏旁归类) 3.比一比，选字组词（同音字辨别）。4．读一读，选择三个词语造句。
5、读一读，背一背（古诗《望庐山瀑布》。
4 自立
5 好奇
1.描一描，写一写（“必”字）。 2.照样子写一写。 3．读一读，选词造句。 4读一读，试着组词语（单音节反义词）。 5．仿照句子编一编。
1.描一描，写一写。 2．比一比，组词。（形近字） 3．挑出每组中意思不一样的词语。 4．读一读，选三个词造句。
5．读一读，想一想它们的意思。 6．听“鲁班造锯”的故事。
6 勇敢
7 丁丁冬冬学识字
1．描一描，写一写。 2．写出带下面偏旁的亭子，再组词。 3．读一读，照样子说一说，再写下来。
1．认识身体各部分器官，会书写。 2．查一查，抄音节。 3．识带有“页、耳、目”偏旁的词。
4．自己学（词语）。 5、读一读。（成语） 6、比一比，积累“提手旁”的字。
8 合作
9 书的世界
10考验
1.描一描，写一写。 2.比一比，组词语。3．读一读，想词语的意思 4．连一连。5．听故事后讨论。
1.读一读，认一认。 2、参观图书馆或阅览室，试着找一本自己想要的书。3、向同学介绍一本你最喜欢的书。
1.写一写，描一描。 2.多音字组词。 3．读一读。你发现了什么？ 4．填一填，读一读。
5．仿照例子，向别人提问。 6、表演“特殊的考试”。 7、读一读，背一背《三字经》节选。
11水和风 1.描一描，写一写。 2.查字典，读一读，想一想部首的意思。 3．加偏旁组新字。 4．比一比，组词语。 5、读一读，照样子说一说，写下来。
17

6、想一想，可以如何分类。 7、编故事《山泉娃娃》。
12丁丁冬冬学识字 1学带“山、石、土”偏旁的三组词，会写。 2.自己学。 3．读一读。 4．读一读，再组词。。
5．学带“皿、刀、刂”偏旁的三组字，会写。 6、读一读词语。
13诚实 1、描一描，写一写。 2、比一比，组词。 3、仿照例子造句。 4、写出下面词语的近义词。 5、说一说，写一写。
6、讲《狼来了》的故事。 7、听老师讲《金斧子》的故事。
14画 1、描一描，写一写。 2、读一读，说一说词语的意思。 3、仿照例子造句。 4、比一比，读一读。 5、读一读，唱一唱《歌声与微笑》。
6、读一读，背一背。（古诗《忆江南》）7、猜一猜。 8、邀请爸爸妈妈参加联欢。
15玩具和游戏
16岁月
1、描一描，写一写。 2、查字典，抄拼音。3、组词。 4、读一读，选词造句。 5、、读一读，背一背。（古诗《所见》）
1、写一写（词语）。 2、看一看，再写几个这样的字。3、想一想，填一填（词语搭配）。 4、照样子说一说（ABB式词）。 5、仿照例子写一写。
6、、读一读，背一背。（古诗《回乡偶书》）
表2：
主题单元
1 秋天
开卷有益
落叶
畅所欲言

初显身手
把观察到的秋天景象画下来，
布置教室。
笔下生花

金钥匙
学习观察。
2 丁丁冬冬学识字
3祖国

我们的祖国真大




搜集祖国名胜古迹的图片，写
上一句说明，办一个展览。


认识字典。
学习查字典。（部首查字法）
4 自立 小猴吉吉 讨论：在家里，你做过哪些事
情？
学习查找难检字。
18

5好奇 我想知道 看图讲故事。


学当小老师。
6 勇敢 勇敢的孩子 1讨论：课堂上怎样算勇敢？
2介绍自己独自在家的经历。

学习默读。
7 丁丁冬冬学识字
8 合作
9 书的世界

做灯笼


分组讨论：设计营救计划。
讨论在哪里可以找到我们喜
欢看的书。


看看书的封面，找一个你要的
信息。给自己的图书分类。




学猜字。
学习在讨论中合作
学查目录。
10考验 爷爷学英语 各小组出一个保护环境的“考
题”，看看大家是怎么做的。
一星期后各小组向全班 报告
“考试”结果。

11水和风
12丁丁冬冬学识字
13诚实
14画
雾



听天气预报，写在黑板上。







认字方法小结。
学猜字。
学记事。

李子核


6、讨论：选出班级小小艺术
家。 小组讨论并学写留言条。
15玩具和游戏
16岁月
有趣的玩具
四个愿望


举办玩具展览会。
做贺卡，送给你最尊敬的人。



学写日记。
19

小统计：本期学会的东西。

北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表
表1：
主 题 单 元
1好习惯
2 妈妈
日 积 月 累
1.读一读，比一比。 2.填一填，选一个词语造句。 3.照样子说一说。
1、照样子写一写。 2、连一连（词语搭配） 3、照样子说一说。

3丁丁冬冬学识字 1.学形近字，并组词。 2.猜一猜字的读音，再查字典。 3、选字填空（形近字比较）。
4、认一认，组成词语。
4植树
5青青的山
6 动脑筋
7 丁丁冬冬学识字
1.听邓爷爷植树的故事。2.组词，看谁组得多。3．照样子写一写。 4、用几句话描述你熟悉的一棵树。5、读一读，背一背（古诗《咏柳》）。
1.比一比，组成词语。 2．照样子写一写（句式仿写）。 3．给山起名字。4．读一读，背一背。（古诗《华山》）
1写一写，比一比加点的字。 2．读一读，体会句子的语气（反问句和陈述句）。 3．看图讲故事。
1．学习同音字的词语一组，会书写。 2、选字组成词语（同音字选择） 3、认一认（韵母的大小写）。 4、唱一唱，背一背（拼音歌）。
5、认识“音节表”、学猜字。 6、查一查，填一填。 7、在键盘上认大小写字母。
8 远行
9 体育世界
1.连一连。 2、说一说。 3、照样子写一写。
1.认一认（词语）。 2、介绍最敬佩的运动员，做“光荣榜”。

10讲信用 2.填合适的词语，注意标点。 2．读一读，背一背（“讲信用”的名言）。
20

5、听故事，编结尾。
11丁丁冬冬学识字
12清清的水
1了解汉字的构字特点。 2. 猜字谜。
1试用另一个词语替换加点的词语。 2、你知道哪些种类的桥。 3、把句子补充完整，读一读（补写比喻句）。 4、独立识字，读一读。
5、学写启事。 6、读一读，背一背（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）。
13快乐的生活 1、看谁填得多（词语搭配）。 2照样子说一说（拟人句）。 3、想一想，哪一句话不用回答。 4、写一写表示数量多的词语。 5、读一读，背
一背（古诗《宿新市徐公店》）。 8、讲述快乐的事。
14小英雄
15立志
16夏天
1、写加点的字时应该注意什么。 2从文中找带下面词语的句子，读一读。3、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。 4、读一读，背一背（古诗《塞下曲》）。
1、比一比，组成词语。 2、读一读，用其中一个词语造句。3、仿照例子写一写。
1、比一比，组成词语。 2、看谁组的词语多。3、分类。 4、读一读，连一连。 5、记录一周每天的最高气温，记一记每天做了什么。
6、观察夏天的变化，写一写。 7、编夏天的故事。8、读一读，背一背古诗《小池）。
表2：
主题单元
1 好习惯
开卷有益
注意逗号和句号、
林卡上学
畅所欲言
改掉坏习惯。
初显身手

笔下生花

金钥匙
学改错字（小本记下，经常翻看）
2妈妈
3丁丁冬冬学识字
塘鹅妈妈
朱德的扁担
夸夸我们的妈妈。

三八节快到，为妈妈做点什么。

写日记。
看偏旁认字

4 植树 记住 办展板“树林”。 表演《一片树
叶》。
把字写好看
21

5 青青的的山
6 动脑筋
看山、在山顶上
比画风

和同学交流动脑筋解决问题
的事。




学习默读
学习复述
7 丁丁冬冬学识字
8、远行

我的路


学习音序查字法。

积累成语 1、搜集图片、资料，填一填。2、、
画未来的交通工具。
9 体育世界 体育名言、小诗歌、
奥林匹克旗帜
介绍游戏的玩法和规则。
制定一个锻炼计划。
1、搜集和试着编写体育运动
歌谣。


10讲信用 朋友 他们应怎样做。 用音序查字法查字并组词。写请
假条。
学习与同学交流
11丁丁冬冬学识字
12青青的水
13快乐的生活
一个字
美丽的水花
魔语瓶

说一说家乡的水。
讨论：什么时候感到快乐？






识字方法交流会。
抄写句子。
学习选择电视节目。


14小英雄
15立志
16夏天
比利时的于连
爱写诗的小螃蟹
特蕾西的冷饮店

说说你的志向。

搜集英雄的图片和资料，交流。

找出课文的成语。



学习在阅读中联想。

学习看报纸

22

北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表

表1：

主 题 单 元
1 色彩
2 声音
日 积 月 累
1.比一比，组成词语。2.抄一抄(词语) 3.找一找描写颜色的词语 4. 图示蒲公英的变化。5.读一读，背一背。（古诗《渔歌子》《晓出净慈寺送林子方》）
1.比一比，组成词语。2.抄一抄(词语) 3．填一填，说一说这是什么声音。4．找一找描写声音 的词语，填一填。5．读一读，注意带点的词语。6.读一
读，背一背。（古诗《赠花卿》《鸟鸣涧》）
3祖国在我心中 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。(词语) 3.读句子，注意带点的词语。4． 读一读，背一背。（古诗《示儿》“天下兴亡，匹夫有责。”“风声、雨声、读
书声，声声入耳家事、国 事、天下事，事事关心。”）
4 塞北江南 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．照样 子说一说，看谁说得多。4．读一读。5．读一读，注意加点的词语。6．读一读，背一背。（古诗《敕
勒歌》）
5 我们和我
6 鸟儿
7 集市和超市
8 成长的经历
9 幻想和想像
10奇妙的海底世界
11通讯
12 过年
1 .比一比，组成词语。2．写一写。（词语）3．抄一抄。（词语）4．看谁写的成语多。5．说一说与下面词的 意思相反的词语。6．读一读，比一比。
1．拼一拼，组成词语。2．抄一抄。（词语）3．比一比， 用一用。4．积累和鸟有关的成语。5．填一填，说一说。
1．写出同类的商品。2．照样子说一说。3．读一读。4．你知道下列词语、符号表示的意思吗？ < br>1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，抄一抄。（格言）4．下面的句子应该怎么排 列？5．背一背。（古诗《江雪》）
1.读一读，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．看谁写的成语 多。4．照样子写一写。5．读一读，背一背。（古诗《秋夕》）
1.比一比，组成词语。2.抄一抄 。（词语）3．读一读。（诗句）4．填一填。5．读一读，仿照句子写一写。
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读。（反义词）4．照样子写一写。
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，填一填。4．用加点的词语造句。5．读一读。（节 气歌）

23

表2：
主题单元
1 色彩
开卷有益
颜色变的戏法
畅所欲言
1．说说颜色在生活中的特殊
作用
2．白色让我想起„„
初显身手

笔下生花 金钥匙
用红、黄、蓝三种颜色调一调，
画一画秋天的景色图，并围绕
秋天的色彩写一段话
联想是理解词语的好办法。
2 声音 世界上最响的声音 1．噪音的危害很大，你知道
它有哪些危害？
2．我们能做些什么呢?
选一选，做一做。
1. 写一写你最喜欢的声音。
2. 听声音编故事。
写字习惯指导：在横线格上写
字时，贴着下面的横线写，字
与字离得近一些。


看上下文理解词语。
3祖国在我心中 四盘礼品 1．你了解国旗、国歌、国徽
的含义吗？
2 .请你查找资料，向同学们
介绍最近发生的国家大事。
选一项，做一做。
1.找一找家里的旧照片，写一
写它的故事。
2. 长城，是中华民族的象征，
是中国人的骄傲。还有什么是
中国人的骄傲？写一写。
4 塞北江南 我家门前的路 1.了解家乡的过去。
2. 说说家乡有代表性的景
物，并了解关于它的故事。
根据你搜集、采访的资料，写
写自己的家乡。
指导朗读
5 我们和我 我愿是只幸福鸟 1．请你打开收音机、电视机，1.搜集资料，继续往下说。
翻一翻报纸，找一找什 么地方2.请你向同学介绍自己，听同
一起讨论，制定公约，张贴出
来。
讲解注释的作用，有的介绍作
者，有的说明背景，有的解答
24

有战争，有饥饿。
2．对这些现象，你有什么话
想说？
6 鸟儿 鹰
学自我介绍。
3．请你和同学们一起，画一
幅真正的海洋世界图。
1．查资料，评选鸟类能手。
2．全班同学一起办展板，放
到校园里让其他同学一起了
解鸟类，保护鸟类。
3．鸟儿是人类的好朋友。小
组讨论，说一说保护鸟儿的好
办法。
填一填，想一想，作者怎样写
出了翠鸟的可爱？
问题，它们能帮助我们理解文
章内容。
培养良好的习惯：读书时能及
时发现错误，及时纠正。
7 集市和超市 第一次买东西 介绍一种你买的商品，想一
想，怎样把它介绍清楚。
1．和父母商量购物计划。
2．到市场购物，说说冬冬应
该怎样做。
3．填写购物清单。
记一次自己购物的经历。 学习购物注意事项：留心观察
物品“ 使用说明”和“注意”
两项，以及食品、药品的生产
日期和保质期。
8 成长的经历 一朵小花 在你成长的经历中，最满意的
一件事是什么？最伤心的一
件事是什么？最想做的一件
事是什么？
1．同学之间，应当经常说哪
些礼貌用语？
2．搜集资料。
写一写在自己成长经历中最
难忘的一件事。
学习查词典，联系上下文选择
合适的解释。
9 幻想和想像 我希望我的房间是„„ 想一想，草帽还能当什么？ 1．搜集或者编写谜语，开猜你希望自己的房间什么样？发言时，要先想好说什么，怎
25

谜会。
2．你喜欢猜谜吗？你是怎么
猜的?写一写。
10奇妙的海底世界 海底漫步 向同学介绍你所了解的大海。 1．搜集有关海洋的图片或实
物，写一段说明文字。
2．小组同学一起把搜集到的
资料编成手抄报，为手抄抱起
一个响亮的名字。
11通讯 在互联网上
1．说一说你最喜欢的电视节
目和广播节目，提出你的意见< br>和建议，并想办法告诉节目主
持人。
2．你和远方亲友怎么联系？
说说你的经历。
3．你知道哪些手势语？
12 过年 过年 查资料，了解各国，各民族过
年的习俗。

写下来。 么说，再发言。
要了解一本书的内容，可先看
内容介绍，无内容介绍，可看
序言或后记。
从本单元的活动中选一项，写
一写。
你喜欢看什么报纸的什么栏
目？它在哪一版？

选一选，写一写。
1．春节快到了，和同学交流，
自己家打算怎么过年。自己打
算做什么，写下来。
2．去年春节时你最高兴的事
是什么？写下来。
3．评选自己或班级一年来的
五件大事，选一件写下来。
每学期期末，我都把收集的 资
料整理整理，分类放在信封
中，在信封上写明是哪类资
料。

26

北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表

表1：

主 题 单 元
1 亲情
2 春天的脚步
日 积 月 累
1.写下面加点的字时应该注意什么？2.抄一抄(词语) 3.比一比，再写出几个词语。 4.读一读，比一比。5.读一读，背一背。（古诗《游子吟》）
1.写下面加点的字时应该注意什么？2.你能写出与大写字母相应的小写字母吗？写完了拼一拼。 3．抄一抄(词语)4．读一读。5．读一读，比一比。6.
读一读，背一背。（古诗《村居》）
3读书
4 可爱的小生灵
5 智慧
6 奇妙的石头
7 特产
1写下面加点的字时应该注意什么？2比一比，组词 。3.抄一抄。4．读一读。5 在课文中找出对应的句子。6 读一读，背一背。（古诗《观书有感》）
1.比一比，组成词语。2. 抄一抄。（词语）3．找一找表示动作的词语，写一写。4．读一读，找出表示顺序的词语。5．填一填。（根据 课文内容）
1. 写下面加点的字时应该注意什么？2．比一比，组成词语。3．抄一抄。（词语）4 ．找出表示时间的词语，试着用别的词语替换。
1．比一比，组成词语。2．抄一抄。（词语）3．填 一填。4．读一读，注意引号。5．照样子写一写。6 读一读，背一背。（古诗《石灰吟》）
1．把 这些水果和其最有名的产地连起来。2．写一写下列物产的产地。3．找一找，画出各组中不是同一类的特产。4 ．读一读，背一背。（古诗《江南》
《江上渔者》）
8 尊重与平等
9观察与发现
10奉献
11书信
12 走进森林
1.读一读，组成词语。2.抄一抄 。（词语）3．填一填，组成成语。4．读一读，体会说话人的心情，注意问号和叹号。5．读一读，填一填。
1.读一读，抄一抄。2.抄一抄。（词语）3．读一读。4．读一读，用带点的词语造句。
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，填上合适的词语。4．读一读，背一背。（名人名言 ）
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读。4．读一读，比一比。5 读一读。（古诗《春望》）
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，填一填。4． 照样子写一写。5．读一读，体会带点字的意思。6 读一读。（对韵歌）

27

表2：
主题单元
1 亲情
开卷有益
奶奶最喜欢的铃儿
畅所欲言
和家人在一起的时候„„

初显身手

笔下生花
选一项，做一做。
1 到父母工作的地方看一看，
列出他们每天的作息时间
表，记一记自己了解的情
况。
2 和家人一起制作家庭小档
案。
金钥匙
指导：读书时，应抄写 那些最
感动自己的句子，自己认为最
重要的句子，自己认为写的最
美的句子，都可以抄 下来。

2 春天的脚步 雨在歌唱 办展览，题目：春天的脚步 1 介绍“文房四宝”。
2 指导用毛笔时拿笔的姿势。
3读书 书本里的蚂蚁 看图，了解图书的演变历史，
设想未来的书。
1 向同学展示自己的词语、句选一项，写一写。 1 了解买书应到哪里购买？
2 发现书店里的书是分类摆
放的。

子摘录本，为它起一个名字。 1.写一次借书的经历。
2 观察书的扉页和封底。
3 记录自己课外阅读的情况。
2.介绍一本好书。
4 可爱的小生灵 带刺的朋友 怎样爱护小动物？ 观察你喜欢的小动物，写一
写。
1 看报纸杂志，先浏览标题，
然后选感兴趣的仔细看。
2 如果看新闻，要注意发生的
时间，还要注意看图片。
28

5 智慧 “发明大王”的秘诀 怎样才能成为有智慧的人？

民间传说中有许多富于智慧
的人，比如：阿凡提、巴拉根
仓„„ 搜集他们的故事，开
一个故事会。
1 写一写你自己，或者周围的
人，是怎么解决生活中、学习
中的难题的。
2 想像第二次赛马后，田忌与
孙膑又见面了„„
我读了《捞铁牛》第三段，开
始没读懂 。后来，我画了一幅
图，又把第三段和第四段对照
着读，就明白了。
6 奇妙的石头 猎人海力布 请查找下面这些石头的资料，
互相交流。
选一项，做一做。
1 找石头，画石头，写一写，
办奇石展览。
2 讲石头的故事。
学会交流：
自己找的资料总是有限
的，和同学交流时认真听，可
以学到很多。
留心商店的字号，也能了解很
多特产。
7 特产 我爱故乡的杨梅 做一名小导游，向客人介绍自
己家乡的一种特产。
问一问，查一查，了解本地的
特产。
为家乡的特产写一份广告。
8 尊重与平等 爱因斯坦与小姑娘 小组互评，说说同学的优点。 办板报。 小组互评，说说同学的优点。 复述课文或背诵课文时，可以
先记住重点词和它们的大致
顺序。
9 观察与发现 地图上的发现 1 找一找当地的气象谚语，互
相交流。
2 小组合作，查找资料，了解
谚语的科学根据。
1 到生活中观察，验证一条天
气谚语，写一写。
2 你在生活中发现了什么有
趣的现象？写一写。
选一项，做一做。
到图书馆找书：可以查目录。
图书有分类目录，作者目录和
书名目录。
10奉献 邮箱里的花束 1 设计采访提纲，了解清洁工区别“苍白”“煞白”“惨白”
29

人、公共汽车司机、售票员每
天的工作情况。
2 邀请家长为全班介绍自己
的职业和对社会的贡献。
11书信 鸽血染红的求救信
1 观察用过的信封，你发现了
什么？
2 说一说，写信和其他通讯方
式有什么不同？
12 走进森林 大自然的孩子放暑假 1 说树名，看谁说得多。
2 收集树的图片，向大家介绍
其中一种。
选一项，做一做。
1 在地图上找一找我国的森
林和荒漠。
2 查资料，了解本地森林覆盖
率和近年来植树造林的情况。
3 找一找家乡最古老的树，观
察它的样子，了解关于它的故
事。

幅图。
调查信的旅程。画第二、第四
1 根据《炮手》编一编，写一
写。
2 爱心小组行动。
等词语，要想知道它们的区
别，应该结合课文来体会。
写一封信。 写信时要注意格式，称呼要顶
格，一定要写上写信日期。
想像你走进了大森林„„
了解用重点段概括课文内容
的方法：我发现了《美丽的小
兴安岭》最后一段概括了课文
的内容。






30

北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表

表1：
主题单元
1 师生
日积月累
1.学写摘录笔记
2.读一读
畅所欲言
说说我们的老师
开卷有益
1． 爸爸的老师
2． 一位影响了我一生的
老师
初显身手
在教师节来临之际，请你
把想对老师说的话写在精
美的书签上，写在自制贺
卡里，写在日记本里„„
笔下生花

金钥匙
1．学习课文时，与同学
交流，我收获很大。
2．做重点发言人，事先
要做好准备，想想说什
么，怎样说。
2 明月 1．学写摘录笔记
2．填成语
3．读一读
看月亮，说月亮。 片断一：节选自张天翼《宝
葫芦的秘密》
片断二：节选自周而复《上
海的早晨》
片断三：节选自巴金《家》
片断四：节选自老舍《月
牙儿》
不同的作家 ，笔下的月亮
是不同的。你喜欢月亮
吗？你眼中、心中的月亮
是什么样的？写下来，并
为它配上画。
1．大家讨论时，我要把
相同的意见概括起来。
2．我把不同的观点分类
整理，并想想各自的理
由。
3民族之花 1． 学写摘录笔记
2． 读一读
开一个“民族之花”
的聊天会。
1．做客喀什 中国是个多民族和睦相处
的国家，各民族都有自己
的文化习俗。同 学们，请
你选一项，写下来。
1． 介绍一种你感兴趣的
1．习作写完后，我自己< br>朗读，能发现不通的句
子，还能发现没写清楚的
地方„„
2．我很愿意把习作给别
31

民族工艺品。
2．记述一个少数民族的故
事。
3．画一个少数民族小朋
友，写一段话，说明他们
的服饰打扮或生活习俗。
4 收获 1．我的摘录笔记
2．读一读
说说农民的生活 1．柚子树下
2．一个老农，在田边走
着„„
有耕耘，就会有收获。我
们会收获果实， 收获成功，
收获喜悦，还会收获有趣
的故事。下面三个题目，
你喜欢哪一个？写下来，
和同学们分享你的收获。
1． 熟了
2．我收获了
3．欣赏下面的画，想象自
己是画中的人物，写一篇
习作。
5 桥 1．我的摘录笔记
2．读一读
选一项说一说
1．你知道哪些著名的
1．北京的桥
2．卢沟桥
搜索相关的资料，了解家
乡桥的历史和故事，了解
人类发明了桥，使道路更
加通畅。这些桥，各有各
人 看，请别人提出修改意
见。


32

桥？
2．你想象中的桥是什
么样的？
3．你觉得人类更需要
什么样的桥？
4．你喜欢什么样的
桥？
6 方寸世界 1．我的摘录笔记
2．读一读

3．看桥人 最新的建桥技术，与同学
交流。
的造型，各有 各的作用，
或许家乡正等着我们去建
桥呢。更有各种无形的桥，
构筑起尊重、谅解和信 任。
自拟题目，写一篇有关桥
的习作。
1．大龙邮票
2．邮票是怎样诞生的
办一个邮票展览会 许多人爱好集邮或者喜欢
邮票，因为设计 精美的小
小邮票中蕴含着丰富的知
识，给人以无限的乐趣。
任选一项，写下来。
1．快到期中了，我在评
价自己的学习情况时，要
注意实事求是。
2．评价 同学，也要实事
求是。只说好或者只说不
1．邮票中的„„（历史、好，都不符合事实。
自然风光、伟人名人、科
学、文学作品等）
2．我和邮票
3．为某张邮票写说明
7 地名 1．接着往下写
2．读一读
1． 趵突泉
2． 秦始皇的来历
地名里的学问真不少，一
起开个地名游艺会。
我国不少的地名富有情
趣。请围绕地名写一写。
1．除了字典、辞书，还
有许多种工 具书，使用时
33

任选一项。
1．把地名串联在一起，编
一个有趣的旅游故事。
2．编地名谜语。
3．家乡有趣的地名
4．地名调查报告。
8 尊严 1．我的摘录笔记
2．读一读
评议《嗟来之食》这
个故事。
1．嗟来之食 尊严使人不再丑陋，尊严
让美丽成为永恒。任选一
题写一写。
1．把你在“畅所欲言”中
的发言整理成一段话。
2．记述一个关于有尊严或
没有尊严的故事。
9 音乐 1．我的摘录笔记
2．读一读
1．我的吉他
可以用音序等多种方法
查找。

选一首喜欢的曲子，填词，选择下面的题目写一写。 1．我发现，许多优美的
作为班歌，唱一唱。评选1．我最喜欢的歌曲或乐曲 歌词都是诗。
2．我们要留心鉴别，并
不是所有歌词都值得学
习。
最佳歌词和最佳演唱者。 2．想象作文：假如世界上
没有了音乐„„
3．想象作文：一件神奇的
乐器
34

10金钱 1．我的摘录笔记
2．读一读
1．人民币背面的风景名胜 任选一项，做调查 任选一项，写一写。 1．《散落的钞票》《一枚
金币》《毽子里的铜钱》1． 十元钱能够做什么。 1．请写一写第五套人民币
2． 中国古代的钱币
3． 周围的同学怎样支配
压岁钱
20元券北面的风景名胜。 都是按照事情发展的先
2．写一写人民币正面的图
案。
后顺序写的。
2．《人民币背面的风景名
3．把自己在“初显身手”胜》中几段内容 是并列写
中的调查整理成报告，并
与同学交流。
4．续写：“钱能买到钟表，
但是买不到时间；钱能买
到药品，但是买不到健康；
钱能买到书籍，但是买不
到知识 ；钱能买到礼品，
但是买不到朋友；钱能买
到„„但是买不到„„”
11大与小 1．我的摘录笔记
2．读一读

1．少了一个马掌钉
任选一题，编故事。
1．小水滴与大海
2．放大镜或显微镜
3．陈蕃和我
1．“井底之蛙”使用时加
上引号可以比喻一种人。
2．习作中引用“嗟来之
食”“淮南为橘”，知道这
的。
35

两个故事的人就明白我
在说什么。
12 风雪 1．我的摘录笔记
2．读一读
说说你见过的雪或想
象的雪。
1．深山风雪路
2．雪

1．写学期总结
一学期下来，搜索的资料
真不少，筛选 后还应当分
类整理一下，编好目录，
今后便于查找。

北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表

表1：
主题单元
1 话语
日积月累
1.我的摘录笔记
2.读一读
畅所欲言
你有过下面的感受
吗？任选一项说一
说。
1．此时无声胜有声。
2．听君一席话，胜读
十年书。
3．良药苦口利于病，
忠言逆耳利于行。
4．良言一句三冬暖，
恶语伤人六月寒。
开卷有益
难忘的一句话
初显身手
有有声的话语，也有无声
的话语。请你收集生活中
和自然界 各种用来交流的
“话语”。
笔下生花
有时候一句话就会改变我
们的 人生历程，这就是语
言的力量。请任选一题，
写一写：
1．会说话的
2． 的话
3．我总也忘不了那句话

读一读，比一比下面两段
话。
金钥匙
怎样做讨论的主持人？
1．一要态度平和，让大
家畅所欲言；二要抓住中
心议题，不要跑题。
2．可以事先指定重点发
言人，还要随时提醒大家
注意倾听。
36

2 春潮 1.我的摘录笔记
2.读一读
搜集春天的农谚，说
说春水对人们的生活
产生的影响。
1．泼水节
2．抢春水
春水滋润着大地，催生了
万物。充满了生机的春天
睁开了惺忪 的双眼，欢迎
我们投入她热情的怀抱。
任选一题，用你的笔来描
绘春水吧。
1．春天的小河（小雨„„）
2.试编关于春天的农谚
3．想象作文：我是春天的
小雨点
1．听同学发言，我常常
认真分辨谁的意见更合
理，理由更充分。
2．同学发言时，我要细
心注意谁表达得更清楚，
更有条理。
3 花 3． 我的摘录笔记
4． 读一读
你最喜欢哪种花？向
同学们和老师介绍。
朱德与兰花 1．到公园或大自然中观赏
花草，想办法用花草打扮
我们的教室„„
2．收集鲜花的图片，写明
花名、特点等，办一期“百
花”图片展。
牡丹国 色天香，荷花出淤
泥而不染，兰花清新飘
逸„„不知名的野花也妩
媚可爱。任选一题， 写写
你钟爱的花吧。
1．我喜欢 花
2．鲜花送给
3．想象作文：我是 花

4 手 1．我的摘录笔记 手指 做翻绳游戏和打手影游爸爸的手粗大有力，妈妈1．画出自己喜欢的重点
37

2．读一读 戏，观察手的动作，用准
确的词语描述出来。
的手温暖 细腻，我的手稚
嫩灵巧„„每个人的手都
词句，记下不懂的问题，
做简单的归纳概括， 这些
不同，请你任选下面一题，都是做批注笔记。
写写自己的感受
1． 的手
2．想象作文：五指兄弟
2．还可以在课文旁边或
者页下写一两句自己的
想法。
3．如果不是自己的书，
可以把批注写在纸条上
夹在书里。
5 规则 1．我的摘录笔记
2．读一读

诺言 根据《传口令》一段文字，国有国法，家有家规。有
讨论并制订“传口令”游
戏的规则。
了规则，人们才能和谐有
序地生活。选择以下一种
情况写一写。
1. 为你喜欢的游戏写玩
法说明和游戏规则。
2. 考察我们的校园生
活，你觉得哪些地方
需要建立规则？和同
学讨论，制定规则。
讨论时遇到不同意见，自
己发言态度要平和，尽量
不要质问同学。
38

6 眼睛 1．我的摘录笔记
2．哪些词语表示
“看”？比一比谁写
得多。
3.填写带“眼”和“目”
的成语。
人们常用“要像爱护
眼睛一样„„”表示
珍惜。说一说你是怎
样爱护眼睛的。
谁的眼睛最好 调查周围有哪些设施能够
帮助盲人。在保证安全的
前提下，蒙住眼睛， 体会
失去眼睛的感受。
眼睛是心灵的灯。眼睛若
明亮，世界就光明；眼睛
若 昏暗，世界就黯淡。请
你从下面题目中，任选一
个，写一写。
1．眼镜的故事
2．我用我的眼睛......
3． 的眼睛
4．怎样保护眼睛
5．想象作文：假如我有一
双火眼金睛
1．别人对我的评价和我
自我评价产生分歧，我一
要冷静，二要虚心。
7 纪念日 1．我的摘录笔记
2．你们知道下列词
语的意思吗？能找
到实物吗？
纪念碑 纪念馆
纪念币 纪念册
纪念章 „„
选择一个纪念日，小
组分工，开展一次纪
念活动。
3． 洗星海和他的《风》
4． 登上地球之巅

1． 习作可以当时修改，
也可以过一段时间再拿
出来修改，可能会发现不
少新问题。
8 舟船 1．我的摘录笔记 任选下面一个话题，1．初航 叠一只（或做一只）小船，学写新闻稿，查找并阅读1．我是这样独立阅读的：
39

2．读一读 聊一聊。
1．我见过的船„„
2．我知道的船„„
3．我设计的船„„
2．“神舟”五号载人飞船
成功发射
为它起个名字。如果你愿
意，还可以写一首小诗或
者祝福的话。
2005年 10月有关“神舟”自读，提问题，做笔记，
六号飞船成功发射的新闻
报道，模仿着写一写。
然后和同学交流，想办法
解决问题，修改笔记。
2．最好再复述一下要点。
9 太阳 1．我的摘录笔记
2．读一读
走到户外，感受阳光。 太阳城 任选一题，写一写：
1．用“你”称呼太阳，写
一段文字或一首小诗。
2．撰写一份搜集阳光的报
告
3．想像作文：我是太阳城
的小公民
1．讨论后做小结，既要
陈述大部分同学的意见，
也要说明不同的意见，还
应简单地 说一说讨论时
大家的态度。
10 路 1．我的摘录笔记
2．抄写《丝绸之路》
最后三句话，测试自
己的书写速度
3．读一读
说一说你知道的路 1．邓稼先的人生之路
2．蜀鄙二僧
无论是城市的柏油大 道，让我们来检查一下，
还是乡村的林间小道。路，自己是否养成了良好的
在我们脚下，引导我 们向
前。选择下面一项，写一
写。
1．走在放学回家的路上
2．调查路的变迁，画一张
家乡的道路交通图
阅读习惯？
每天阅读（ ）
边阅读边做笔记（ ）
查阅工具书帮助阅读
（ ）
40

3．在我成长的道路上
11 快与慢 1．我的摘录笔记
2．读一读

效率专家爸爸
创造提高效率的方法，争
做“效率专家”。与同学交
流自己的体会。
1．时间如流水，一去不复
回。
2．怎样提高效率，经过讨
论，你一定有了更深的体
会，写下来。
你知道那 些关于时间、速
度、效率的谚语、格言？
结合生活实际，挑出几句
写写你的感受。
12 回归 1．我的摘录笔记
2．读一读
1．陈嘉庚的故事
2．皮匠的银行家
1．编演课本剧《皮匠和银
行家》
2．学唱《七子之歌》，查
找关于“七子”的资料，
与同学交流。

1．我在评价自己的学习
情况时，注意和自己过去
比，看到进步，就更有信
心了。
2．我也和同学比较，发
现自己的不足，继续努
力。

1．冬冬，你在讨论时遇
到反对的意见是怎么做
的？
2．既然对方能提出不 同
的意见，一定有自己的理
由。对方的理由对，我就
赞成；不对，我也不盲从。


41

课文后的“金钥匙”

四上：
一 单元《孔子和学生》
阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。
二单元《月迹》
对自读时遇到的问题，可以这样做：
1． 随课文理解有关生字、词的问题。
2． 重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。
3． 有疑问的地方可以查资料，问别人。
4． 有些问题可以暂时搁置。
三单元《中国结》
看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
四单元《落花生》
自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。
《拾穗》
把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。
五单元《飞夺卢定桥》
阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。
六单元《美丽的集邮册》
诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。
《罗斯福集邮》
查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
八单元《为了他的尊严》
这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也不相同，朗读时应使用不同的语调。
十一单元《井底之蛙》
学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。
《“三颗纽扣”的房子》
42

阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。
十二单元《瑞雪图》
作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。



四下：
一单元《秉笔直书》
为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：
1． 他们的职责是什么？
2． 他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）
3． 他们为什么这样做？
三单元《种一片太阳花》
为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：
1．6-9段写的是什么？
2．课文是怎样写的？用‖画层次。
3．为什么后面重点写单独一朵花？
四单元《我们的手》
“是”有时表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。
《手上的皮肤》
解答自己提出的问题，基本方法是：
1． 看问题的上文。
2． 看问题的下文。
3． 把全文整体内容理解。
用①②③把要点标在书上。
五单元《钓鱼的启示》
阅读时，可以想像自己是作品中的人物，设身处地体会，可以加深对课文内容的理解。
六单元《渴望读书的“大眼睛”》
了解背景，可以帮助理解课文内容，有时课文某些句段交待 了事情发生的背景；有时，需要从课外查找背景资料。
43

八单元《沙漠之舟》
抓住关键词语，可以很快地搜索到有关的知识。
九单元《海上日出》
阅读时，应该想像当时作者在做什么，体会作者的心情。
十单元《丝绸之路》
很多课文的题目很精彩，不但简洁、鲜明，而且能启发读者联想到很多事情。
十一单元《欲速则不达》
读古文，可以先读熟，猜一猜文意，再对照译文理解。也可以一边看 古文，一边对照译文，理解了文意再熟读。


北师大版小学语文五年级上册语文天地一览表

表1：
主题单元
1 马
拓展阅读
马背小学
畅所欲言
搜集带“马”字的成语，讲讲
有关马的成语故事。
初显身手
找找关 于马的绘画、摄影、邮
票、雕塑、音乐、等艺术品,
选出自己最喜欢的作品,介绍
给大 家.
笔下生花
马曾经和人类的生活息息相
关,请你选一个内容写一写
马.
1你收集了那么多有关马作
品,又选出了最喜欢的介绍给
大家.现在就写吧!
2如果你生活在农村或牧
区,可以写写自己所了解的马
的生活。如果你知道有关马的
故事，也可以写下来。自拟题
金钥匙
要耐心听别人把话讲完。

听别人发言，要想向他的基
本看法、基本态度，不能只抓
住某个词语、某句话歪曲别人
的意见。
44

目。
3想象作文：未来的马。
2奇观 海市 大自然有许多令人为为之惊
叹的奇观，泰山日出、云南石
林、流星雨、日全食„„上网、
读书或向他人了解，把自己查
找到的最感兴趣的一处奇观
介绍给大家。
同学们都爱看历险记，让我们
一起编探险故事。
对自己学习情况的评价要贯
穿在整个学习过程中，过一段
就要“会有看”，经行总结，
如发现不足，就要调整学习方法。
一个单元学习完了，做一个
小结。
3变化 楼兰之死


中国一日
生活在今天的时代，我们都深
切地体会了什么叫“突飞猛
进”“万象更新”。你愿意用自
己的眼睛去观察这些变化，用
自己的笔记录下这些变化
吗？反映社会日新月异的钱
进步伐吗？
4 韵味 推敲
千锤百炼为一绿
读一读下面的词语，你有过那
些体会？说一说。
欣赏书法作品，可以提高我们
的文化品位。抄写，比比谁
写的钢笔自又快又好。
我已经养成了每单元进行
小结的习惯。小结既要全面，
又要重点突出；既有收获，又
收集资料时，要注意使用目
录。
使用电脑上网，输入关键
词，点击搜素引擎，可以查找
想要的资料。
45

看到不足。
5 智谋 诸葛亮少年时代的故事 以“把聪明用在正地方”为话
题，进行交流。
历史上有许多关于智谋的故
事，形成很 多有趣的典故和成
语，请你找一找，比一比看谁
找的多，与同学交流。
分角色对上述 时间展开辩论，
议一议，评一评。评判后，选
择一个人物，把他最后的认识
写下来。
课堂讨论，大家应围绕一个
议题发表意见。
自己准备的发言，如果不符
合大家的议题，就暂时等一
等。
6 水 雨港基隆 说不尽碧绿的水、清澈的水，
唱不够清凉的水、甘甜的
水„„水是大自然赐予我们< br>最珍贵的礼物。滴滴水珠，涓
涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，
我们永远离不开水„„
7 危机时刻 鸡毛信
英雄赞歌
战争年代，人们会遇到危机时
刻；和平生 活中也会发生火
灾、洪水、风暴等等灾难，也
会遇到车祸、晕倒等突发事
件。在危机时 刻，你认为什么
品质最重要？为什么？
调查身边的紧急救护措
施、设备。
设计家里或学校发生地
如果经历过危机时刻，写一
写时经的经过和你当时的感
受和做法。
1．查资料，评选鸟类能手。

填一填，想一想，作者怎样写 培养良好的习惯：读书时能及
同级错别字发生率，可以使自
己提高对错别字的警惕。
现在，我的习作错别字率己经
降到了百分之一，我还要继续
和错别字作斗争。
我用表格的形式进行自己
单元小结。
我用文字表述，还给自己打
分。 震等紧急情况是的处理方法。 写看电影或电视剧的观后
观看电影或电视剧，评价
其中人物在危机时刻的各种
表现。
感。
写一份关于灭火器、救生衣
等紧急救护设备的使用说明
46

书。
想象作文：当同学晕倒以
后„„
8 方法 “看”的学问
_____丁丁与老师
对话录
管道
读下面的故事讨论。 1. 评选出班级“智多星”。
2. 将全班同学提供的好方
法、好窍门编成小册子，
取名 叫“智慧万花筒”。
要大胆实践，经常传阅，
不断补充。
9 面对错误 负荆请罪 读下列词语，继续往下写，结
合实例谈谈自己的体会。
采访身边尊敬的人，你可以向
他提这样的问题：
1. 你犯过错误吗？
2. 你怕犯错误吗?
3. 犯了错误的时候，别
人批评或嘲笑你，你
是怎样做的？
4. 你希望我是一个不
犯错误的人吗？
5. „„
每个人的成长都会面对一些
错误。认真、冷静地去看待它
们，我们就会感受到成长的快
乐。选其中的一件是写下来，
自己确定题目，如果能用上
“畅所欲言”中的词语更好。
将自己的学习方法和生活
中的小窍门写下来，与同学交
流。
讲话应明确要点，应该有条
理，要想想先说什么，后说什
么。
也可以先写个简单的发言提
纲。提纲是给自己看的，不必
追求完整、书写整洁。
我原来不注意自己在学习时
经常出现的错误，后来我发现
针对自己的错误，效果更好。
比如时常翻看错别字记录本，
修改病句后多朗读几遍„„
47

10家园的呼唤 中国人，你为什么不生气 地球是人类唯一的家园。让
我们走 进大自然，倾听家园的
呼唤，共同爱护我们的家园，
使我们的天是蓝色的天，我们
的地 是绿色的地，我们的河流
是清澈的河流„„
把我们一学期的作文拿出
来看看，每人挑选一篇编一个
全班佳作选。
单元小结时，我主动征求别
人的意见，请同学、老师、家
长和我一起评价。
为同学做评价时，我肯定他
的优点和进步，也诚恳地指出
不足。

北师大版小学语文五年级下册语文天地一览表

表1：
主题单元
1 龙
拓展阅读
乐山龙州会
畅所欲言
你还知道那些与“龙”有关的
成语、寓言故事，和同学们
交流一下。
欣赏“龙”字的各种写法。
初显身手 笔下生花 金钥匙
组 织一项活动时，开始要
讲讲本次活动的意义、对大家
的要求，然后鼓励大家积极参
与。
开场白要简短、有号召力。
搜集有关龙的形象的工艺品。
你的家乡有那些带“龙”字的
特产或地名？
查阅资料，对搜集的信息进行
整理，向同学们介绍。
学唱《龙的传人》这首歌。
2 书 我的“长生果” “读书是我生命中最大的快
乐！”我们一起来规划自己的
读 书行动，让书，照耀着我们
每一天；让书，温暖这我们的

48

心田。
3礼物 礼物
奇怪的圣诞包裹
读下面的故事，谈谈你对“什
么是好礼物”的理解。
设计一件别出心裁的礼物，在
一个节日或特殊的日子里赠
送给应该赠送的人。
每一份礼物都代表一份祝福，
有的礼物可能有动人的故事，
自拟题目，写一写：
自己接受的特别的礼物、接受
礼物的过程和心情。
自己设计和准备礼物、送给别
人的过程和心情。
4 真诚 九色鹿 讨论：为什么生活中会出现不
真诚的现象？
反驳别人的意见，要特别注意
说明理由。
还要想到，自己的意见未必正
确、全面，所以态度要平和。
5 劳动 崂山道士

劳动创造了人类，劳动创造了
美。劳动又是艰苦的、辛劳的。
以“劳动”为 主体与家长开个
恳谈会，共同探讨关于劳动的
问题。

我们已经学过了很多 首李白
写的诗，我又通过资料知道李
白是唐朝伟大的诗人，回想学
过的李白的作品，对 他的印象
更深了。
其实，还有其他一些著名
的文学家，我们也学过他们的课堂讨论时，我发表自己的见
解，很注意说明理由
49

不少作品，还自读过一些，我
想回头整理一下。
6心愿 新月集（二首）
心愿
说说我们的心愿。 你喜欢诗吗？你看我们的小
伙伴写的诗 多美，多么有趣。
如果把我们的心愿或有情趣
的事写成小诗，一定会很动
听。
你心目中最崇拜的作家
是谁？最喜欢看那一类的
书？你喜欢写故事还是写
诗.... ...
每个人的兴趣是不相同
的。要发挥自己的特长。
7 火与光 灯塔 是谁把火带给人类？你还知
道那些关于火的神话故事？
说说家里用的灯、见过的灯、
想象的灯。
查阅资料，收集图片，了解灯
的功 能，以及灯功能，以及灯
的样式从古到今都有哪些变
化。
想象自己最想法明的灯，把它
画下来，向同学介绍它的特
点。
把各类灯具的 图片、自己发明
的灯的图片，以及收集到的灯
的资料汇集在一起，办一个展
览，办一个 展览，为展览起一
写一写关于自己家中的燃料
或照明用具的故事。
写一写自己最喜欢的灯。
想象作文：我回到了不火的时
代。
我发现，并不是所有的诗文都
适合大声朗读。
有时浅唱低吟更能入情入境。
50

个新颖、响亮的名字。
8 角度 两个农夫

丢失的骆驼
有时，老师和我们看问题角度
不同，意见出现分歧。这时候
该怎么办呢？
站在不同的角度，有时对一件
事会有截然不同的评价，你在
生活中遇到过这种情景吗？
从不通的角度看同一个事物，
往往会有不同的发现。每个人
为校园画一幅画火或拍一张
照片，比较一下，各自选取的
景物是什么。谈谈自己选择这
些景物的考虑。
平时，我们常常有和大人们不
同的见解，我们总觉得有些事
情可以有另外的结果。今天，
换个角度来思考，写一写：假
如我是......
说话要看对象。一般来说，对
长 辈说话要恭敬，对陌生人说
话要客气，与同学交谈要直截
了当。
还要看场合。比如在 阅览室、
图书馆、电影院等要悄悄说
话，严肃的场合下不宜开玩
笑......
9 破除迷信 鬼是一棵矮杉树

试胆量
开故事会，讲不怕鬼的故事。 替西门豹写一份治邺工作报
告。
用来头的语气描述值夜哨的
经历。
写试胆量的经历。
写出实验的报告。
10我们去旅游 古诗二首（夜雨寄北、枫
桥夜泊）
古罗马斗兽场
暑假到了，我们想到野外去旅
行。背起行囊，穿好行装，我
们的队伍即将踏上旅程。
像旅游一样，许多事要事先进
行筹划，我们想在家长会上汇
报我们学习的成果与进 步，该
如何筹划？
我们班的“星星榜”不断地刊
出同学的佳作，我喜欢抄录同
学的佳作。抄的过程也是学习
的过程。
51

要争取让每位同学 都有展示
的机会；形式要活泼，可以办
展览、表演......






北师大版语文六年级上册综合活动一览表
单元
第一单元：高尚
准备材料
1、 采访妈妈单位敬老
爱幼的叔叔、阿姨，
写成稿子。
2、 给办理的“热心人”
拍张照片，配上简练
的文字。
3、 从报纸上剪下出租
车司机张叔叔拾金
不昧的事迹。
谁有好的建议？
整理材料
1、 认真筛选、整理稿件。
2、 版面有限，高见数量不
能太多。
3、 如果篇幅过长，还要缩
写或改写。
设计版面
1、 先设计个草图，
排排版。
2、 题目放在醒目的
位置。
3、 版面上下左右要
平衡。
4、 墙报色彩搭配要
协调，形式要活
泼多样。
现在该排练啦！
评价

各组的墙报同时展出，
1、
由大家评分。
第 组 （满分
100）
思想内容 （30分）
语言文字 （30分）
排版 （20分）
装饰 （10分）
其他 （10分）
该演出了，咱们要注意评一评
什么呢？
第二单元：美与丑 怎么编剧本呢？
52

1、要选好合作伙伴，选
出负责人。
2、小组内同学一起回想
生活中发生的事情，讨
论把生活中的什么事情
变成剧本。

第三单元：母亲河 准备材料
１、我找了有关母亲河
的诗歌和文章。
２、我像朗诵歌词，就
找《长江之歌》《黄河大
合唱》吧！
3、我想朗诵古诗。
1、要用人物的对话串成故
事。
2、剧本的写法可以参考
《丑公主》。
３、可以一边排演一边再
修改剧本。
认真练习
1、揣摩作者的情感，确定
朗诵的基调和速度。
2、可以通过加重语气、提
高语调，或者用停顿来突
出重音。
3、熟读成诵有利于抒发情
感。最好能背下来。
１、先推选出导演，
大家要服从导演。
２、要根据各自的特
点分配角色，甘当配
角。
３、要把自己角色的
台词背下来，也要熟
悉别人的台词。
精彩排演
1、可以个人朗诵，
也可以集体朗诵。集
体朗诵要选出领诵
者。
2、可以加手势，但
是手势不应太多，要
自然。
3、配乐朗诵，效果
会更好。
文案
１、要进入角色，绝不
能笑场！
２、检查一下服装、道
具、音响是不是都准备
好了。
３、最好化化妆。

激情朗诵
1、要满怀信心，精神饱
满。
2、表演要认真，要入情
入境。
3、别人朗诵时，我细细
品味。
奖状：
六年级 班
小话剧演出会
最佳作品
最佳导演
最佳主角
最佳配角
最佳剧务
交流心得
1、评议朗诵会。
2、写一写参加朗诵会的
感想。
3、以“保护母亲河”为
题，写一份倡议书。
第四单元：体育颂 策划 竞标 展示
53

1、 比赛项目
2、 运动会程序
3、 比赛用品准备
1、 班歌的歌词 投票评选我们班的代表
2、 班徽设计说明书 作品。
3、 运动会誓词

4、 本班运动员入场
时广播词
5、 同学刻苦训练的
事迹
6、 挑战书
(选择一项，用40分
钟完成。)
根据同学的意见整理、
修改解说词、宣传稿、
表扬稿······运动会
后， 再整理、修改，收
入班级的日志中。
第五单元：往事 讲述自己的故事
往 事像一粒粒珍
珠，串起了七彩的童年。
翻阅自己的影集、日记、
成长手册，仿佛又回到
从前。回顾自己的经历，
可以看清自己成长的足
迹。向同学介绍自己儿
时的故 事。大家共同分
享成长的快乐与体会。
坐在家里“看”世界
１、我家的电视是外国
讲述父辈的故事
听父母或长辈讲述他
们童年的故事。 和爸爸妈
妈比童年，感受国家的发
展、社会的进步。
讨论往事给我们的技术以往的故事

启示
题目：往事

将自己最难忘的故
事写下来，努力回忆那
些曾经感动自己的细
节。
第六单元：地球家庭 查阅资料了解世界
１、我要到图书馆里查找
习作
１、给外国小朋友写
召开主体报告会
１、我一边发言，一边
制作世界风情集
１、我们把大家搜集的
54

第七单元：战争
的产品，我想了解那个
国家的情况。
２、我家乡的特产出口
到了哪国？那个国家是
怎么样的？
３、我给远在美国的表
哥写信了解印第安人的
情况。
准备
调查计划
调查目的：
时间安排：
调查对象：
调查内容：
调查人：
某国风土人情的资料。
２、我要到互联网上查找
某邻国的气象资料。
３、我有一张介绍四大文
明古国的光盘。
信
２、想象作文：假如
我在
国
３、以瑞恩小伙伴的
口吻讲述瑞恩的事
迹。
整理
１、我看了自己的采
访记录，想到了很多
问题。
２、写电影或电视剧
的观后感。
演示自己做的课件。
２、我在听同学发言时，
还提出自己的问题。
３、当我感受较深时，
就即兴发言。
调查
１、访问老爷爷、老奶奶
２、参观历史博物馆或抗
日战争遗迹。
３、观看抗日战争题材的
电影、电视剧。
４、翻阅关于南京大屠杀
的书籍。
用毛笔书写赞颂松竹梅的
诗文、对联。
松柏风度 梅竹情操
格超梅以上 品在竹之间
竹开霜起翠 梅动雪前春

吾爱松柏梅兰友
任尔东西南北风

品若梅花香在骨
人如秋水玉为神

交流
读调查报告或读后感
······
资料编订成册。
２、我们还配了图片。
３、把每个同学的感受
用一句话写在后面。




评价
调查报告的内容应当准
确真实。
······
第八单元：岁寒三友 海报
同学们，大家都喜
爱松竹梅傲然 屹立于风
雪之中的英姿，敬仰它
们不屈的精神。１２月
２５日至３０日，六年
级将在三楼东侧走廊举
行松竹梅书画展，欢迎
其他年级参展和参观。
六年级松竹梅
书画展筹备小组
看书画展

评选优秀作品



55

某年某月某日 虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花

学翠竹到老虚心留劲节
敬苍松久经风雨不知寒

北师大版语文六年级下册综合活动一览表
单元
一单元：乐趣

理解快乐
4、 发现和创造，是最有
乐趣的事。
5、 克服困难，现自己挑
战取得了胜利，会感
受到快乐。
6、 欣赏自己的劳动成
果，也会感到快乐。
寻找快乐 体会快乐
4、 我喜欢旅游，也喜欢5、 我从收集的旅游门
收集门票。 票中选出最喜欢的，
5、 我喜欢游泳，或者 写解说词。
滑旱冰······ 6、 我要把学骑车的经
6、 我喜欢搞小实验、小过写出来，让大家都
发明。 能体会到乐趣在“过
程”中。
7、 我画了图，还录了
音。
讨论考察方案 实地考察遗迹


１
考察
什么
了解
遗迹
的现
状
了解
遗迹
的历
史
了解
怎么
考察
观察
共享快乐
1、 请看我的小制作，
旁边卡片上的说明
很有趣。
2、 我指着图片发言
时，大家听得很有
兴致。
3、 交流时，别人的发
言激发了我的兴
趣，我也要说几句。
撰写考察报告
留住快乐
2、 把向同学们介绍的
发言稿整理成文。
3、 根据大家的意见修
改稿子，突出“了
恶趣”。
4、 修改了病句和错别
字，我的文章更好
了。
召开考察报告会 二单元：遗迹

确定考察目标
１、我家乡附近，有举
世闻名的古迹······
２、我们家乡的石桥、
寺庙等，背后有许多故
事，可以考察······




２ 查阅
相关
资料
采访
请大家讨论一个问题：１、对收集的资料必须

考察和观察有什么不淘选、整理，不能什么
同？ 都要。
２、有关的年代、时间、
地点、人物，相关的数
字应力求准确。
３、可以仿照《索桥的
故事》《我站在索桥上》
写自己看到的、想到的、
３
56

与遗
迹相
关的
故事
感受到的。
三单元：珍惜

集思广益
1、什么地方有公益广
告？报刊、电视广播、
大街上到处有公益广
告。
2、公益广告与商业广告
有什么不同？
3、你喜欢哪个公益广
告？为什么？挑选什么
主题的公益广告？
帮助老人、垃圾分类、
不随地吐痰、遵守交通
规则
行动
各显身手
1、 选择合作伙伴，分共
合作。
2、 根据内容，设计不同
的广告形式。
主题要鲜明、文字要简
体、画面要醒目、创意
药独特
展示作品
1、展示作品，评选优秀
公益广告。
2、分析大家提出的意
见，进行修改。
广而告之

1、把优秀的广告作品寄

往电视台，或者像学校
广播站投稿。
2、在教室后面开办公益
广告栏，各组轮流展示、
宣讲。
四单元：生命 习作 交流

57

五单元：冲突

1、清明节到了，我们要去扫墓，缅怀先辈。扫墓
能
表达我们对先辈的怀念，也能让人思考如何让自己
的生命更有意义。
[扫墓是有一定程序的，要事先安排好]
2、参观植物园或动物园可以使我们体会生命的力
量有多大。
生活在农村，到处都可以观察到生命，例如，
小鸡出壳，小蝌蚪变青蛙。
[观察要仔细，随时记下自己的发现和感受]
3、我们应该去敬老院看望老人。我们要为辛苦 了
一辈子的爷爷奶奶送去欢乐。同时请他们讲述过去
的事情。
[听老人们回忆过去的岁月，可以使我们更珍惜今
天的生活]
4、器官捐献是一件功德无量的事情。我想了解有
关器官捐献的情况。
[可以去医院 采访，也可以查找资料。请同学帮助，
询问做医生的父母，也可以了解不少信息。]
谈一谈，看电视引起的提一提，解决矛盾的意
苦恼 见
1、看电视时间的长短— 1 、如果遇到喜欢的节
往往才看到兴头上，爸目，而作业还没
爸妈妈就来催促去学做······
习······ 2、有时候，我和家人会
2、电视节目的选择— 对电视内容评价不一
奶奶爱看戏，爸爸爱看样······
足球，妈妈要看电视剧，3、我喜欢动画片，可父
1、最 的生命
2、生日
3、清明时节
通过互动，我们对生命
有了进一步的认识。

理一理，化解矛盾的办
法
1、学会合理安排时间—
—列出时间表
2、学习与他人协调——
和父母一起挑选电视节
目
3、理解父母的关
心······
比一比，谁的习作写得
好
一件 的事
通过讨论，我们倾诉了
心中的苦恼，同时又得
到了同伴的启发，学会
如 何面对、化解矛盾冲
突。把这次讨论的收获
整理后写下来，作为成


58

而我······ 母却说看这个太幼
稚······
4、如果今天有爸爸最爱
看的节目，而妈妈却要
看别的，我······
搜集资料
1、把报纸上关于英雄的
故事抄写或复印下来。
2、把从图书馆借来的书
里的英雄诗歌抄写下
来。
3、在英雄的照片下面配
上文字说明。
4、采访一位英雄，写一
篇人物报道。
让我们开个读书会
4、学会去关心别长中的又一次记录。
人······
5、说话有理有据，以理
服人······
我们还会遇到哪些矛
盾？可以怎样解决？
讨论 作品展示
1、材料真丰富，可版面

有限，我要把它们筛选
整理一下。
2、我力求把小报的版面
设计得活泼新颖。
总结
1、把自己办的小报和同
学交流，请大家提出修
改意见。
2、经过交流，我 们知道
了更多的英雄事迹。可
以根据大家提的意见修
改自己的小报。
六单元：英雄

准备
1、我要自己主编小报，
主题是“学习雷锋好榜
样”。
2、我想和小组同学一块
编小报。
七单元：科学的精神 学习了课文，你对下面
问题有什么认识？
1、什么是“科学精神”？
是不是科学家才需要具
有科学精神？
２、多学习科学知识，
是不是就能具有科学精
神？
３、如果我们的老师不
喜欢“新怀疑主义”，我
们该怎么办？
１、我想读一篇科学家
的故事，推荐一本介绍
科学家的书。
２、我在杂志上看到一
个有趣的科学实验，我
想一边演示一边向同学
们讲解。
３、我想朗读科学家写
的文章。
迷信是与科学对立的，科学离我们并不遥远，

在我们的生活中，有哪请选择相关话题写一
些违反科学的现象？ 写。
１、我遇到过《一个这

样的老师》中讲的那样
的事。
2、我科学地安排时间，
对各方面进步都有帮
助。
3、我家实行科学养殖，
仅仅两年，生活就大变
样了。
59

八单元：告别童年

制定计划
1、纪念册可以分为几部
分：
·成长足迹：可以是自
己曾经获得的各种奖< br>章、奖状、成绩单，或
是学校、老师的表扬信，
美术、书法作品等。
·精彩瞬间：编辑童年
生活的照片。
·我的佳作：收集自己
习作中的佳品
·友人寄语：请老师、
同学为自己留言。
准备材料
1、可以使用原始材料，
有的可以重新抄写或打
印。
2、有一些材料在学校、
老师、家长那里，可以
去找一找，借来复印或
抄写。
3、材料比较多，一定要
有取有舍。
4、过去的习作不要重
写，改改错别字和病句
就可以了。
制作


1、在“成长足迹”和“精

彩瞬间”写一些文字介
绍或说明。
２、请老师、家长写
“序”，或写“后记”，
也可以自己写。
３、美化纪念册：加边
框、加插图、加花
边······
４、为纪念册起名字：
《幸福时光》、《萌
芽》······



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