历届高考状元-爆笑笑话大全

编号：YB-JH-0351


教学工作计划 ：高二下学期语
文教学工作计划(通用版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and
develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things


( 工作计划 )


部 门：_____________________
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工作计划 | Work Plan

语文教学计划

教学工作计划 ：高二下学期语文教
学工作计划(通用版)

摘要：经常制订工作计划，可以使人的生 活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订
工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒 惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可
以放心修改调整或直接使用。

一、指导思想
以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为计划 ，
高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程
作为基础学科的特征出发， 紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探
究能力的培养。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，
扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎
实的基础。
二、教学内容
本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》
说单元 的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是
品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文 言传记阅读在于强化

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字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏 重点在于掌握初步
的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普
文章的论 点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教
学之积累是重点难点
三、情况分析
1、教材分析
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看， 既有必
修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、
扩展与探究;写作上 则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、
有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻， 讴歌亲情
要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解
决“写什么”，又指 导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析
学生在现阶段，语文基础 知识掌握不太牢，课外迁移不够深，
进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半< br>学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不

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齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个
别同学不太强，任务还是比较艰巨的 。
四、具体措施
1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体< br>现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文
素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生
语文学习空间。
3、充分 利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读
要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂 志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以
上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于 五百字，
坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，限度地拓宽学生视野。
除此还包括：初、高中 课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积
累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用 。班

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级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
5、注重学科之间的联系和相 互渗透，强化综合能力的培养，积
极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的
可持续发展，实现终身受用，为高 考打下坚实的基础。
6、写作教学：
作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作 内容有任务性和
随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大
作文一月两次 统一命题，统一批改，以期提高写作能力。
(1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多
以审题立意、构思为主。
(2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技
巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥 学生积极性和创造性。
(3)每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式
作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。


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