职高语文教学工作计划
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职高语文教学工作计划
【篇一】
一、指导思想：
切
实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过
适应时代和适应学生
的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和
运用语言文字的能力，重视文化熏
陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习
方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高
学生的语文素质。
在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习
与生活
息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热
爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独
特作用。
二、基本情况分析：
本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高
学生，无论是学习
态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读
能力、
口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈
现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，
对时事社会
的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是
问题。因此提高学生的基
本语文素质是迫切需要。 鉴于这些原因，本学期将设法多层次、
全方位的提高学生的语文素养
三、目标任务：
1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句
式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。
3、教学学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：
1、落实教学常规。
2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，
培育学生良好的德操。
3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。 4、教师之间加强
交流、学习和研究。
5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。 6、树
立创新意识，在课堂中力求体现教师
的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学
习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。
7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。
8、
集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。
9、开展有益的语文活动，
培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。
【篇二】
为了顺利完成本学期的语文教学任务，根据学生情况、使用的教材、本学期的教
学时间
等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：
一、情况分析：
（一
）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，
发言提问）正在逐步养
成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少
学生的学习兴趣和学习态度没有明显
的转变。
（二）教材分析：一年级教材仍为基础模块，共有八个单元。文学体裁呈现多元化，如<
br>三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课形式可以灵活化。
二、教学目标：
知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关
知识，熟记课文中出现的生字
生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文
章的思路，了解
基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高
阅
读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏
文
学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，
养成读书看报
的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本<
br>中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例
如待人
接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中
，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热
爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养
创新精神和创造能力，教学学生的
智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。教学健康个性
，逐步形成健全人格。
三、教学措施：
1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。
2、从
语文学科的特点和社会教学对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思
想认识，陶冶道德情操，
培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积
累、感悟、熏陶和培养
语感，致力于语文素养的整体提高。
4、重视学生思维能力的教学
。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，教学他们的观
察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重
视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学
地训练技能，全
面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学
方
式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
6、重视创
设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习
渠道，增加学生语文实践的机
会。
7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，
统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
8、优化作业管理，培养学生自主学
习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作
用和监督作用，避免欠交作业。作业的布置和批改要有
所区别，要因人而异。充分照顾到不
同学生的特点。
9、利用多种多样的教学形式，开展
丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能
力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用
。
四、教学总结及反思
教学过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教学，学生
反思学习，认真写好教学反思，
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方
法、独特的见解，
及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环
，促
进教学不断进步。按照学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内<
br>化、教学；认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建
立起“
适合学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获。
【篇三】
为了
保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班
级学生的实际情况，按
照学校和教研组工作计划提出的要求，特制订本期高二语文教学工作
计划。
一、本学期语文教材内容 高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与
欣赏、表
达与交流、语文综合实践活动三部分构成。 职业模块侧重学生实际能力的提升。
训练
重点：1、口语交际能力；2、应用文写作能力；3、语文综合应用能力。
二、本学期语文教学目的、任务和教学要求 在把握基础模块（上、下）的前提下，
进一步提
高学生的阅读与欣赏能力，重点是训练学生口语交际（接待、洽谈、答询、协商、
解释与致歉、应聘）能
力和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应
聘书）能力以及语文综合应用能力。
三、本学期改进语文教学的具体措施
1、加强对学生的学习指导，征求学生对语文教学的意见，提高学生学习语文的积极性。
2、主动参加教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学能力。
3、深入研究大纲和教材，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心辅导学生。
4
、指导学生开展语文课外小组活动（如读报纸、参加作文竞赛、编演课本剧等），培养
学生阅读和写作的
兴趣。