2020七年级上册语文教学工作计划
童真童趣-感恩祝福短信
人教版七年级上册语文教学工作计划3篇
时间象奔腾澎湃的急湍，
它一去无返，毫不流连，新的机遇和挑战向我们走来，现在就
让我们好好地规划一下吧。好的教学计划都
具备一些什么特点呢？以下是 精心整理的人教版
七年级上册语文教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
送走了上一届学生，又即将迎接这一届学生的到来。每当这个时候，就会觉得有些心累，
毕竟刚刚从离别的心态中出来，就要面对一届全新的学生。但是毕竟将一届一届的学生送过
这三
年的学习之旅就是我们的工作，也是我们的义务！我会好好的完成自己的工作，带好每
一届学生。
现在，新一届初一的新生即将到来，我也要好好的做好新的准备工作，首先就从做好下<
br>学期的计划开始。我的七年级上学期工作计划如下：
一、调整心态
作为刚刚送走初三学生的老师，我承认自己心态的修炼还有些不够，现在还有些沉浸在
过去
的回忆里。但是这样不行，毕竟我们只是他们学习路上的摆渡者，他们对我们是一届一
届的记忆，可是作
为初中的语文老师，我却是他们初中语文课的第一位老师。为此，我也要
拿出全新的心态来面对他们，做
好自己一个新老师的样子。
二、准备好与同学们的相处
万事
开头难，作为老师，每次的新学生都是一个新的开头。虽然我们有多年教学累积下
来的经验，但是不好好
的准备，也就不能达到最好的效果。
在开学后，与同学们的第一次接触我要劲量拿 己
的亲切感，与同学们熟识，并拉进距离
感。但是在正式上课的时候，必须要拿出气势！平时的时候可以亲
和，但是上课，必须严肃。
不过也不能在上课的时候太压抑，在规矩上严肃，在教学上开放！
三、教学准备
面对新的学生，果然还是因该先摸摸底，虽然大概能预想到
情况，但是不去直接的接触，
是永远也不了解学生的真正情况。
面对新的学生
，先去了解一些他们对学习的看法，对学习的热情，再去了解他们的成绩
底子，最后慢慢的根据情况去摸
清每位同学的情况，这就是我的做法。
四、总结
基本的准备
已经差不多了，但是依然会有一些不足的情况，这就要根据当时的情况让自
己随机应变了。能用出乎意料
的情况带来教学，也是非常重要的带动学生学习兴趣的方式之
一。
最后，这是个新的学期，我也希望能用一个全新的状态来面对学生们。语文课，这是他
们从小学升上初中
后最为熟悉的课程之一。我可不能在这样有利的情况下作的比其他老师差，
让我调整好心态，准备迎接这
些刚刚长大的孩子们吧！
一、指导思想
以国家的教育方针和
《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验
教科书语文》为依据，认真组织教学，
努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况
本期担任初一
语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不
乐观。学生语文上优秀率的不到
10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究
合作的能力也不行，因此本期语文教学的道
路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按
照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的
语文素养，正确把握语文教育的特
点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析
1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课
文16课，略读课文（标*号）14课。其中
包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单
元写人，第三单元写景，第四单
元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性
文体一类。两个文
言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读
》《汉
字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、
片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思
考与练习”每单元安排一两次，课外
练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散
的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当
安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类
带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律
，
分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标
第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他
们的写作兴趣，
引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发
他
们的兴趣。然后引导他们把握 的脉络和作者的写作思路，以及
的关键部分。巧设问题，让
学生充分发表看法。
第二单元：写人的散文单元。
目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，
使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们
的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国
家的'关系，服从大局。进一步培养学生的写
作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要
点就行。
第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景 的特点，学会写景的方法（抓住景物的
特征，合理安排
写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，
设计适合学生的教学过程
。
第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑
造
人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中
外
的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学
习的积极性，激
励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导
学生体会阅读小说的基本方法
。
第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落
实
国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以
发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气
氛，力求生动
活泼。
第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的'文
化。引导
学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为
依据，切实提高
自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面
继
续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写
作
训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得
到提高，具有初
步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养
成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：
本学期我担任七年级（3）、（4）两个
班的语文教学。（3）班共57人，（4）班49人。从
学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很
不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都
不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受
式学习，所以，初中语文教学
的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于
全面培养学生的
语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建
设
培养有用的人才。
三、教材分析：
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美
好的感情，这样的
往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾
诗文，兼顾古今，兼顾中外。所
选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲
情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本
单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《散步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生
的作品，《羚羊木雕》是张之路的散
文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文诗，《
世说新语》两则是古代散
文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
第二单元：这个单元是继续上个单元的亲情课题，教我们怎么树立理想，实现理想。这
个单
元选取了一组反映青少年学习生活的 。阅读这些 ，可以让我们了解不同时代、不同国
度的孩子们的学
习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人
生体验，为漫长的人生打下精
神的底色。
第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大
自然。多姿
多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物<
br>（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中，
首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知
内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词
语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点
进行描写的方法。
第四单元：这
个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文
的时候，将会引导学生体味人生
，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并
且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当
，能初步读出语气。
第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在
这个单元的几篇课文，
都与科学密切相关。读这些 可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养
我们的科学
精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《
河中石
兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联 ，
搜集、查阅相关
资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内
容要点，要练习用较快的速度
默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：这个单元的课文主要以
想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、
寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构
形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，
表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味
世界别样的魅力。
四、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标：
（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打
下基础。
（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和
的思路，并且阅读大量的课外读物，
提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生
对祖国语言的热
爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积
极开发学生的创新能力以及创
新精神。
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完
整的讲述见
闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用<
br>到生活当中，提高自身的文化品味。
五、教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼
的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学
生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反
思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外
组
织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物
，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，
进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。