怒放的生命铃声-天使翅膀图片

XXXXXX小学
（2020春季）

教
学
工
作
计
划




年级：三年级
科目：语文
教师：

三年级语文下学期教学工作计划
一、指导思想
20 20年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准
（2011年版）》为依据，吸收了语文 课程建设和课堂改革的重大成果，
借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提
高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、
探究的学习方式，加强语 言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提
升学生的语文素养。在这种理念的指导下，我们结合学校的 工作思路特拟
定以下教学计划。
二、班级分析
本班共有学生XX人，其中男生XX 人，女生XX人。学生进入三年级后，
主动识字的愿望比较强烈，但由于识字量加大，同音字容易出现混 淆。良
好的写字习惯已基本养成，开始对阅读有兴趣，能阅读浅显的课外读物，
能与他人交流自 己的感受和想法。但学生行为习惯差别大，有些活泼好动，
思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长 。学生课堂生活及教学常规
不很乐观，个别学生比较懒散。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。
三、教材分析
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
14.蜜蜂
15.小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地

第五单元
16.小真的长头发

4.昆虫备忘录
口语交际：春天去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地

第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.美丽的鹿角
8.池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地
快乐读书吧

第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地

第四单元
13.花种
17.我变成了一棵树
习作：奇妙的想象

第六单元
18.童年的水墨画
19.一只窝囊的大老虎
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地

第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.地平线
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地

第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际：讲一个有趣的故事
习作：这样想象真有趣
语文园地

本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材< br>包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没
有安排语文园地，全册 共安排了7个语文园地)。全册内容共安排了四次口
语交际，安排了七次习作，第三组课文后安排了一次 综合性学习活动:中华
传统节日。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文:
《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。附录部分包括识字表、写字表、
词语表。识字和写字各2 50个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专
题。它们依次是:感受大自然的美，学寓言、明道理， 感受中华传统文化，

感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自 然的
奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代
特点，蕴涵教育价 值。
四、教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正
楷字。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.初步学会默读，做到不出声，不指读。继续学习略读,粗知文章大意。
6.学习联系上下 文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键
词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
9.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
10.留心周围事物，乐于书面表 达，增强习作的自信心。观察周围世界，
能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新 奇有趣或
印象最深、最受感动的内容写清楚。
11.能用普通话交谈。在交谈中能认 真倾听，并能就不理解的地方向人
请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语 言
打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
12.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己

的观察所得。
五、重点难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的
理 解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、
引导学生发现、探究、解决问题也 是教学重点。难点是识字、写字和课文
的朗读以及习作训练。
六、教学措施
1、树 立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学
生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学 生主动、活泼、和谐发展。
2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会
学习。采用多种形式加强学 生之间的交流与合作，如:小组合作学习、游戏
等。
3、努力改进课堂教学，按课时 提出教学目的要求，突出重难点，整体
考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、 讨论式
教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
4、加强语文基本功的练习 ，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利
用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生 在生活中学
语文、用语文的意识。
5、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读 能力。重视朗读训练，
在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，人
人都有读的机会。继续训练默读。重视字词句训练，要把字的教学放在词

和句的教学之中 ，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难
点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会 阅读。重视自然段教学，
为中高年级的段、篇训练打好基础。
6、听说训练要在学生的语言 实践中进行。给学生创造各种听话、说话
的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练 ，及时纠
正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
7、注意每组教材在内容上的联系 ，从整体上把握教材内容，设计教学
方案，创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“ 学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，
展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活 动。将游戏、
唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、
社会，走 进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学 过的字词，利用周
末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，
要鼓 励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书
面语言之中。
10、 鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，
培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解 决问题的能力。
六、教学进度：
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
14.蜜蜂
15.小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地
周次：第五周到第六周
第五单元

3.荷花
4.昆虫备忘录
口语交际：春天去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地
周次：第一周到第二周
第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.美丽的鹿角
8.池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地
快乐读书吧
周次：第二周到第三周
第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地
周次：第四周到第五周
第四单元
13.花种
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
习作：奇妙的想象
周次：第七周
第六单元
18.童年的水墨画
19.一只窝囊的大老虎
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地
周次：第八周到第九周
第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.地平线
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地
周次：第十周
第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际：讲一个有趣的故事
习作：这样想象真有趣
语文园地
周次：第十一周到第十二周
七、培优辅差
l、利用课余时间，进行课外辅导。
2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3 、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，
保证后进生改善目前学习差的状况， 提高学习成绩。
4、课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5、对后进生实施多 做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外

阅读，不断提高做题和写作能力。 < br>6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续
进取，在优生中树立榜样， 给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

附参考：2019部编版三年级下册语文教学工作计划


一、学情分析：
通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学
习自觉性提高了很多，有了 基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有
待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提
出了新的要求。这学期依然重在培养 学生的学习习惯及其听、说、读、写
的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、指导思想：
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现
新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类
教学模式，体现以学生为主体 的教学方式。自动探究为主的学习观，做到
趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生 成为学习的
主人。
三、教材分析：
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
4.昆虫备忘录
口语交际：春天去哪儿玩
习作：我的植物朋友
14.蜜蜂
15.小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地

第五单元
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
习作：奇妙的想象

语文园地

第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.美丽的鹿角
8.池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地
快乐读书吧

第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地

第四单元
13.花种
第六单元
18.童年的水墨画
19.一只窝囊的大老虎
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地

第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.地平线
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地

第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际：讲一个有趣的故事
习作：这样想象真有趣
语文园地

部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，< br>分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩
发现”、“发挥无 限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话
王国”。一共选编了课文28篇，其中精 读课文22篇，略读课文6篇。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，
趣味性强，即体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生
学习祖国语言文字的热 情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖
国语言文字的情感。
口语交际----从不 同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情景

设计符合学生的心理特点和认识水平 。
语文园地----围绕本单元进行整理复习，每个语文原地包括以下版块：
交流平台——回 顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写
能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调 写好汉字。日积月累——
安排经典名句，集中学习传统文化。
四、教学目标：
（一）识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、认识常用汉字250个，会写250个。
3、有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、
词典。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔字
临摹正楷字贴。
5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3、能联系上下文，理 解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的
作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文
中不理解的地方提出疑问 。
5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语

言， 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文
大意。
7、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读
总量不少于40万字。
（三）习作
1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意
把自己觉得新奇有趣或印象最深、 最受感动的内容写清楚。
3、能用剪短的书信、便条进行交流。
4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词
句。
（四）口语交际
1、能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就
不同的意见与人商讨。
2、听人说话能把主要内容，并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具
体主动。
（五）综合性学习
1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然、社会，用书面或口头方式表达自己的
观察所得。

3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文、学
会合作。
4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
五、工作措施
1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。
2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和
编排内容。
3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，
培养各种学习习惯和学习方法。
4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。
六、教学进度：
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
4.昆虫备忘录
口语交际：春天去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地
周次：第一周到第二周
第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.美丽的鹿角
8.池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地
快乐读书吧
周次：第二周到第三周
14.蜜蜂
15.小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地
周次：第五周到第六周
第五单元
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
习作：奇妙的想象
周次：第七周
第六单元
18.童年的水墨画
19.一只窝囊的大老虎
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地
周次：第八周到第九周
第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.地平线

第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地
周次：第四周到第五周
第四单元
13.花种
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地
周次：第十周
第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际：讲一个有趣的故事
习作：这样想象真有趣
语文园地
周次：第十一周到第十二周