六年级下册日积月累-鉴赏

2019——2020学年第二学期个人教学工作计划
九年级语文组
本学期我继续教授九年级5、6两个班的语文课。由于疫情原因，
本学期开学较晚，从5月6日到7 月3日，只有短短的不到两个月时
间，去除周末后真正在校仅有50天。所以本学期时间紧，任务重。
做好线上线下教学衔接
自2月10日起，我们开始了线上教学，两个多月以来，学生也
逐渐适应了这种学习方式。初三语文已经学习完了九年级下册的新
课，也结束了第一轮复习。但在无老 师监管下，部分学生学习效率较
低，掌握不牢固。因此，线上教学与线下教学的衔接非常有必要了。我们备课组讨论后决定先通过模拟考试的方式掌握学生学情，进而适
时适度调整教学进度。衔接期暂 定为7天。
上好开学第一课
四个月的久别重逢对师生而言都很难立刻适应，所以第一节课尤
为重要。与学生寒暄时也是教育的契机，我要精心备好第一节课。首
先，利用本次疫情对学生进 行精神上的熏陶，通过抗疫中涌现出的英
雄人物和事迹与他们谈认识，谈理想，引导学生崇尚真正的英雄 ，树
立正确的三观。同时，引发他们对生命的思考，对人与自然的思索。
接下来提示他们，这些 事迹和感悟都将是很好的写作素材，平时应该
注意搜集积累，由此开始谈语文学习方面的要求。如何查缺 补漏，如
何利用边角时间，如何高效复习。最后告诉学生中考前的复习都包括

哪 些内容。第一轮，第二轮和第三轮复习都应该重点关注和注意什么。
通过以上三步，缓解与学生长久不见 得陌生感，又使他们了解了接下
来两个月语文课学习的内容，可谓一箭双雕。
利用好早读 < br>语言学科，朗读背诵很重要，早读很重要。每天复习产生的大量
的不会或掌握不牢固的生字词，文 言字词，古诗名句，这都需要早读
——专门的时间来补漏。我将利用好班级评价制度，让学生重视早读，
高效利用好早读。
打造好高效课堂
复习的重中之重还是在于课堂，高效的课堂省时 省力，效果惊人。
老师的高效是学生高效的前提，精心备好每一堂课将是我工作的最重
要部分， 我要多研究，熟悉各种题型；多做题，熟练各种答题技巧；
多总结，精准选出经典例题。让学生有针对性 的复习，摆脱题海战术，
并能适时的给与他们相应的指导，引导他们将知识由点到面，由面到
体 的整合，拓展思维，起到事半功倍的效果。
关注好特定学生
教学的最终目的都是面向学生， 因此，学生才是我工作的出发点
和落脚点。在全面掌握学生学习动态的基础上重点关注特定学生。首先是不思进取破坏课堂秩序的，这类学生基本属于自我放弃，所以对
此晓之以理，动之以情，抱着能 拯救一个是一个的态度，保证基本的
课堂纪律。千万不可被他们影响心情，以防耽误大多数学生。其次是
成绩不错但语文学科偏弱的，对此多指导，多训练，等他们开窍。最

后是在语文 方面有天赋的，对此多鼓励，多切磋交流，为他们的美好
明天多开一扇窗。
以上是我本学期的 语文教学计划，总的来说，坚持以学生为本，
精心教学准备，提升学生也提高自己。

2020年4月28日



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