农村产业结构-蝇头小利

【篇一】
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生 在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶
冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加 强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之
间以及知识、能力、情意之间的联系。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、
分析、归纳等方法，发展他 们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其
要重视培养学生的创造性思维。
4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能
力
5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
8.实行培优辅差，面向全体学生。
9.加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
五、教学进度表
第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲
第二周：xx劝学、邓稼先
第三周：说和做——及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写
出人物精神
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第四周：xx诗、xx
第五xx：最后一课、土地的誓言
第六周：写作训练学习抒情、卖油翁
第七xx：阿长与《xx》、《xx》
第八xx：台阶、写作训练抓住细节
第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注
第十xx：期中考试
第十一xx：期中试卷评讲、短文两篇
第十二xx：xx先生二三事、驿路梨花
第十三xx：最苦与最乐、写作训练怎么选材
第十四xx：古代诗歌五首、xx瀑布
第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺
第十六xx：xxxx石兽、伟大的悲剧
第十七xx：太空一日、带上她的眼睛
第十八周：写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》：快速阅读
第十九xx：期末复习
第二十xx：期末复习及检测
【篇二】
第四单元人生
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生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生， 是我们共同的心
愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情，以及对美好
人 生的礼赞。
学习本单元，要抓住几个要点，
1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意
字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言 特色的基础上，整体感悟
课文内容，归纳课文主旨。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理
解。
第五单元科学
本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读
这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精
神。五篇课文分别是《化石 吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上
的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地 下，文言白话，诗歌散
文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文密切相关。
本单元的特点是 科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书
馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学 精神，激发求知欲。再者，在
学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住 主
要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元想象
这个单元的课文主要以想象丰富 的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神
话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故 事情节及景
象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界
中，体味 世界别样的魅力。
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在学习这个单元的时候 ，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，
深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默 读;了解童话、神话、寓
言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培< br>养学生联想和想像的能力，发展创新思
维。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学
生语文的语感打基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且
阅读大量的课外读物， 提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于
发言。
思想 品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精
神，激发学生对祖国语言的热爱，促进 学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新
精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容 具体、语言生动。复述转数，完整准确、突
出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身 的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源 和课外学习资
源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广
播、网 络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、
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纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光 、
文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为
语文课程的资源 。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，
要开展各种活动。
因此，教师 要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，
改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实 际相联系，开发生活资源，创造性
的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面 的提高
学生的语文能力。
五、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主 学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学
道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问
题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感
情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相
互交流。
5 、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是
语文研究性小组，创建自主、合 作、探究的学习模式；另一种是学习互助小
组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的 学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自
己的学 习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中，要 及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中
所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束 后，要认真写好教学反思，对于
教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真 的加
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以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励 学生创新思维，*度的思考问题。在教学
的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度
根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的
教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容
的教学。
【篇三】
三、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主 学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学
道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问
题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗
读。可以在课外组织朗 读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力 。可以分成两种：一种是
语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的 课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自
己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写 。
四、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学 习的过程中
所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认
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真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思
维，*度的思考问题。 在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
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