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七年级下学期语文教学工作计划
光阴荏苒，经过上学期的工作，感觉初中生 的语文基础是非常重
要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此，本学期着重从培养
学生兴 趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期的计
划如下：
一、指导思想：
转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲
要》精神，以新课改为契机 ，以提高质量为主题。坚持面向每一个学
生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底 蕴深
厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析：
第一，构建新的教科 书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织教材，每个 板块分若
干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两
大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知
识和能力、过程和方法 ，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学
生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学 习习惯的
同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内
容强调工具性与人 文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能
力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养

学生的创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在< br>实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说
的不断实践的过程，在语文实 践中受到熏陶感染的过程。
三、教学目标
新课程教材的教学目标， 不再是教材的教学目标，而是学生的语
文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养
学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德
教育。
四、具体工作及措施
（一） 提高自身业务能力
本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关
理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自
身业务能力训练，主要可从 以下几方面进行：
1、认真学习新课改理论和教学方法

教学 之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教
学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习 优秀课的成功的教学方
法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。
2、认真备课
本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容，
结合学生基础差的特点，明确 教学目标，抓住教学的重难点，从而做
到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂 消
化。保证课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。
（二）认真做好指导和批改工作
大部分学 生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大
部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有 很大的积极性。本学期
将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。
认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且及时批改，
认真分析学生的作业中存在的优缺点 ，并及时反馈，杜绝学生作业重
复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。
有目的地做好作 文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大
难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说， 无事可写，
本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意
从生活中搜集素 材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作
的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写 出真正的内容。

课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈 时让学
生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让
他们自己发现别人作 文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者
而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而 提高学生自
己修改作文的能力。
（三）努力做好提优补差工作
初一学生中，有 很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高
学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的 提高工作，主要
措施如下：
（1）、巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的
巩固。 加大字词的理解掌握。
（2）、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，
因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导
他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读 ，拓宽他们的知识面，丰富他们
的文学视野。
（3）、提高作文水平，鼓励学生多写多练， 力争每天一篇日记，
并且保证质量。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找
相同题 目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和
作文质量。
（ 四）、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过
程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识

与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教 学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，
由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的 浓厚兴趣，
拓展学生的视野，加深对课文的理解。
五、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。
在教材中，有很多德育教育的好素材。因此 ，教学中要合理地把握这
些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学
生 体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。