高中语文教师个人教学工作计划
社会不公平-主要负责人安全职责
高中语文教师个人教学工作计划
高中语文教师个人教学工作计划（一）
一、认真完成教学任务
1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语
文
必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为
“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程
中，要注意教学单
元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅
读”部分与“
写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单
一的直线式重复性教学；每个单元精讲1—2篇“教读
课”，以
“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中
心的思想，努力改变教
师教学方式，从而促进学生的学习方式转
变，以达“教，为了不教”之目的；“自读课”必以学生自学为
主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与
“教读”两课型作简单化、“一刀
切”的办法处理。
2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知
识，理解文章内
容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。
指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提
升传统文
化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文
言文阅读的知识基础，
并能在阅读实践中举一反三。
3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶
情操
，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课
外阅读书籍，扩大学生阅读量
，不断提高语文积累和素质。备课
组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》
并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶
段阅读完《巴黎圣母院》，做到有计划
、有措施、有效果，不搞
形式，不走过常
4、加强作文的写作，提升作文水平。
二、积极参与教研活动
本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，
共同探讨语文课题，并积极参与集体备教《<家>导读》、《荷塘
月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山
记》等课文的活动。同时
积极听课，认真参与评课。
本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题
的研究，顺利完成多篇论文结题。
积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动；多
听其他老师的课，。
三、继续教育计划
关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同
时，面
对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，
以期通过不断地学习，提高自身的教育教学水平
。
四、教学反思
在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存
在的一
些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。