课题研究的方法-铁路局招聘

小学语文教师个人教学工作计划
小学语文教师个人教学工作计划

导读：范文 小学语文教师个人教学工作计划

【范文一：小学语文教师个人教学工作计划】

一、指导思想：

以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提
高自身的素质，转变教育观念，以教育科 研为先导，以培养学生的创
新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，
大力推进素质教育。

二、教材分析：

本册教科书构建了开 放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合
作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践 能力，
培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了
八个专题，围绕专题 以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都
包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。语文 园地包括四
个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，
安排了六篇选读 课文，供学生课外阅读。

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三、新课程理念：

九年义务教育小学语文课程的基本理念全面提高学生的语文素
养。面向全体学生；为学生的终身发展打下 基础；全面提高，语文素
养。正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵，熏陶感染作用，学
生 的独特体验；实践性，以实践能力为培养目标，以语文实践为培养
途径；母语教育，学习资源，实践机会 ，感性把握能力；汉语言文字
特点对语文教育的影响，起始阶段的教育过程和方法，语感，整体把
握。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注意学生身心发展的特
点，儿童学习语文特点，个体差异 与学习需求；激发学生的学习兴趣、
好奇心、求知欲和进取精神；培养学生的合作意识和团队精神；鼓励
想象、质疑、发现、创新。努力建设开放而有活力的语文课程。综合：
沟通学科间的联系、语文 与生活的联系；实践：积极开发和利用课程
资源，课内外学用结合；创新：吸收新思路新观念，运用新技 术新方
法；适应：满足不同地区、不同学校和不同学生的需求；

四、学生情况分析：

二年级十二班共有学生69人，经过一年级的努力，学生取得了< br>一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两
极分化严重，后进生面大，在 书写、学习品质等方面还存在较大的缺
陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水 平

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的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

五、辅导安排：

本学期我将对学生进行以下几个方面的辅导：

1、学习计划的辅导。2、预习方法的辅导。3、听课方法的辅导。
4、复习方法的辅导。5、写作业方 法的辅导。

六、本学期教学工作的目的要求：

教学内容方面：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，
结合词句了解意思，不 作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读
准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书 面表达中
运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字
习惯，书写规范、 端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识

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字的能力。

4、喜 欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的 课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读
中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹
号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听
别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人 交谈，讲述简短的故事和见
闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有 兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于
运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习 写日记。

学习习惯方面：

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培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

七、教材的重点和难点分析：

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从
学生的长远发展 来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导
学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识 字、写字和课文
的朗读。

八、质量目标：

本学期将合格率达到100%优秀率达到98%

九、教学措施：

1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，
调动多种感官进行学习。

3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

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4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书
的习惯。同时注意学习态度的培养。

5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更
贴近学生的生活实际。

【范文二：小学语文教师教学工作计划】

我是一名小学语文教师，从踏上 教师岗位的那一天开始，就一直
工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，< br>教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂
教学，关心爱护每一位学生， 用自己的良好言行潜移默化的影响学生，
努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析：

1、优势：

善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断
激励学生的自信。

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熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资
源，达到信息的重组和优化。

2、不足：

语文教师专业素养不够。

在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生
的积极性。

二、目标及措施：

发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，
做思想型教师，积极学习关于自 己专业的教学理论知识，并能运用在
自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，
提高自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育
的书籍。同时， 教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有

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如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思考真正成
为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要积极向同事们学习， 多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，
多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事 件，
教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教 学方法，来激发学生
的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及
时对每 节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及
时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇 质量较高的反思和教学设
计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教学
工作中，真正为学 生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因
为遇到了你而留下任何遗憾。

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5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓
住“问题即课题 ”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论
文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具 有较强科研能力
的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

四、教育教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素 质教育，
转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理
论知识，参加各种 培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实
践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教 材，形成自己
的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新
教育观念。带 领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良
好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活 力。使学生养成良
好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。
提高课 堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成
绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动 向，学习优秀同行的经验。
尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活

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自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领 域内独树一帜。继续和
学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学
研讨 活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的
教育教学风格。

【范文三：小学语文教师个人教学工作计划】

一、指导思想

新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严
格遵守《中小学教师职业道德规范》，认 真贯彻党的教育方针，加强
政治学习，不断提高自己的思想认识，执行新课程标准，领会一切
为 了学生的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学
的思想，构建了一种民主和谐平等的新型 师生关系，以重实际，抓实
事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力
为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大
力推进素质教育，使学生全面发展。 ，使五班教学质量有很大提高。

二、班级基本情况概述

1、 我所教的五班有学生38人，其中男生20人，女生18人。学
生大部分来自华溪，其中16人、、笼总 白2人、下拖卓1人、外乡、

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外县州记9人、李阳、童云是这学期刚转进来 。五年级平均分达88、
2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。

2、学生上课气氛不活跃，学习上没 有带头羊。中等生、差生占
较大多数，尖子生较少，只有朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王
耀雪等少数学生好学，成绩稳定；差生较多，李江鹏、梅光耀、普存、
张宁、刘巧庆等是智力低，曹雨等 等是怕学习，贪玩，上课玩手工；
部分学生书写认真，字大方工整：谭秋惠、梅国梁、李诗琪、张玉彤、
朱建成、普绍起、刘雨恒、张毅、普存、王林福等。部分学生书写乱，
梅光耀、张宁、刘巧庆、 曹雨思、刘杨、敖英溪、郭家宝、李奥等。
特别是梅光耀、张宁、郭家宝等的字特别乱，看不清。

3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪
亮。老师讲老师 的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，好
像与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手 只有朱建成，其
余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读
面不广，知 识狭窄，没有自信心，语言表达能力差。

4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都 写错。李江鹏、周
志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作业
或不交作 业。

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5、知识空缺多。多音字不会 做，更谈不上联系词语句子读准。
句子更是一塌糊涂，部分学生连“把”字句、”被”字句都不会做，< br>大部分不会改反问句。阅读分析理解能力更谈不上。作文不上路，布
局谋篇谈不上，习作又短又空 ，照抄例文严重，对习作不感兴趣，重
要性认识不到位。

6、责任心不强，凡 事与他无关。值日生值日不到位，每天都要
老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后不去做，依旧 我行我
素。

7、学生纪侓方面，等学习不努力。梅国梁、李江鹏常欺负其他
学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。

8、学生不团结，特别是女生。开学至今已发生过几次闹矛盾的
事情。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个 教师工作成败的
关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必
然有学者。 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对

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地教对教学成功与否至关重要。接手这个班， 首先要了解学生，尽快
掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。

备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法 。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，
教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 针对农村的学生听、说的
能力相对较弱，授课如果采用较深的话教学，同学们不能适应，可能
事 倍功半。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
有人说：“备课备不好，倒不如不上 课，否则就是白费心机。”我明
白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是
值得的。一堂准备充分的课，会 令学生和老师都获益不浅。例如我在
讲授时候，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难
和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，
准备有针对性地讲。为了令 教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量
的教具，课件。授课时就胸有成竹了。由于应用了现代多媒体教 学，
学生特别感兴趣，因而特别用功，教学效果十分理想。备课充分，能
调动学生的积极性，上 课效果就好。

上课。

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注重课堂教学效果。针对高年 级学生特点，以愉快式教学为主，
坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学< br>中注意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在
课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。因此上课一定要设法令学
生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。 教
态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所
以，老师每天都要有充足 的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，
授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时， 我的情绪
不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，
发挥不到应有的水 平，以致影响教学效果。我研究方法，采取有利方
法解决当中困难。因此教学效果很理想。从此可以看出 ，了解及分析
学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授
课效果有直接 影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。语文 是一门工具学科，对学
生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要
让学 生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生
畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此 ，我采取了一些方法，就是
尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成
绩优秀的同学很有好处。

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作业。

重视对 学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业
批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，及时了解学生的
学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。重视对学生书写的评价。

辅导。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，
差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为
此，我制定了具体的计划和 目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
我把同学分为三个组，作业有梯度地布置，平时懒动脑筋不学的 同学，
对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷
懒的机会，让他们发 挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的
同学梅光耀、对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢 提高他们的
成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提
高；第三组是纪 律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分
人我进行课余时间个别辅导，利用晚饭后自习时间对 住校生个别辅导。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更
好。语文 是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多
讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解 早读情况，发现问题及
时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

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时消化。另外，对部分不自觉的同学还要采取强硬背诵等方式，提高
他们的能力。

培养得力的小助手：朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪，
让他们齐心共管，共同管 理好班集体。培养尖子生，让他们在学习上
起带头作用。

建立家校联系：通过 校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积
极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管 理好学
生。

四、做好后进生转化工作

作为教师，应 该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，
对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺 点，尤其是在
学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，
直接影响着 全班学生的整体成绩。所以，要注重从以下几方面抓好后
进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应

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相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点， 以发扬优点，克服缺点。其次以
平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得
到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到真诚二字，即教师不应有丝 毫虚伪与欺哄，一旦学生
发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到
接受， 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对
学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法 和指责等，信任他们，
鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

五、教育工作

第一、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生

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起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准
的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教育，
增强学生的卫生、纪律、安 全意识，着重培养学生良好的道德品质、
学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班
级管理制度，对学生各方面做出严格要求， 班内形成团结向上的优良
班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学 习情况，协同对学
生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学
习方法， 学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指 导开展丰富多彩的班
级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，
对学 生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支
持和配合，指导家长正确教育子女等。

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6、培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

第二、安全工作

“安全重于泰山”。做好安全工作，创造一个安全的学习环境是
十分重要，学生 作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范
能力低，大大增加了班级安全工作的难度。安全工作 放在首位，天天
讲，时时讲，不厌其烦。树立班级管理“安全第一”的思想，建立建
全各项安全 管理制度和规章，利用班会，对学生进行了的安全防护知
识宣传和教育，使学生在主观上树立起生命重于 泰山、安全高于一切
的意识，防患于未然。

根据学生情况和季节特点，预设各种可能出现的安全问题，事先
告诉学生注意。

以村为单位，建立路队制，安排领路人。

上学、回家途中配戴小红帽，每天早晚放学坚持排队，并强调路
上的安全。

路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的安全问题。

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过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆

与学生和家长签订安全协议书。

第三、少先队工作

积极配合少先队大队部，按大队部每周的工作计划，认真执行，
积极参与，认真训练、组织 。力争在大队部组织的各项竞赛活动中获
年级优秀奖。六、预定完成目标

总之 ，希望经过一年的努力，工作取得一些成绩，语文进入全镇
第三名，品德进入全镇第一二名，学生保持良 好的学习风气，有积极
进取之心，热爱学习，以学习为乐。热爱班集体，形成积极向上的班
风。 书写认真，习作有一定水平，为今后的学习打下良好的基础，在
少先队大队部组织的各项活动，都获年级 组优秀奖。

【范文四：小学六年级语文教学工作计划】

一、班级基本情况：

本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认< br>真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习

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惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。

我所担任的六年 级班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不
一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重 阅读和写作
能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学
生观察周围事物 ，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的
参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养 。

二、教学要求：

识字与写字

有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行
款整齐，有一定的速度。

阅读

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，< br>默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语
言环境中的恰当意义，辨别 词语的感情色彩。联系上下文和自己的积
累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣 摩文
章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在

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交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自 己的判断。阅读说明性
文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。学习浏览，扩大知识
面， 根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分
号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注 意通过诗文的声调、节奏等
体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇。

习作

养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视
个人的独 特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，
内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的 需要，分段表述。学写
读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。

口语实际

与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意
见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条
理，语气、语调适当。能根 据交流的对象和场合，稍做准备，做简单
的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

综合性学习

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为解决与学习和生活相关的问题，利用图 书馆、网络等信息渠道
获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，
对 所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己
身边的、大家共同关注的问题，或电视 、电影中的故事和形象，组织
讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基
本方法。

三、教学重点：

加强综合，突出重点，注重语言 的感悟、积累和运用，注重基本
技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

四、教学难点：

学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文
课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型
人才。

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2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理 念，不搞应试教育，以
培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学
生语 言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方< br>式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多 读课外书，读好课外书，和
好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，
养成做读书笔记的习惯。

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，
让每一个学生都能成为合格的毕业生。

7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教
学论文，提高自身素质。

六、做好差生的转化工作：

后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进

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生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找 回自信的最好良药。在
上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便
批评 他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点
点进步。只要后进生找回了自信，他对学 习就产生了兴趣，然后再慢
慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可
以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以
转化后进生需有耐心。耐心，就是要 允许学生有多次反复，就是要提
倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法
转化了一大批后进生，效果十分 明显。本学期将继续抓好差下生的转
化工作。

七、教学进度安排：

【范文五：小学语文教师个人教学工作计划】

本学期我担任学校的教导工 作和四年级的语文教学工作，为了提
高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想方面：

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、

小学语文教师个人教学工作计划
《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道 德规范》及《未成年人
保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以
法执 教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为
导向，注重课堂常规教学，强化集体备课 ，在学习中成长，在反思中
进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核
心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学
素养。加强教学常规管理和教学研究 ，开辟教学改革新领域，进一步
让教学成为实施素质的教育的重要阵地。

新学 期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，
以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守 法，遵守学校的规章制度，
工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质
量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热
爱学校，尽职尽责、教书育人，注意 培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育。

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育 落实在行动上。关心
爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格
要求， 耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，
保护学生合法权益，促进学生全面、主动 、健康发展。

小学语文教师个人教学工作计划

学案在目标要求、课堂角色、 教学方式等方面不同于教案。它着
眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习< br>能力，它侧重使学生“会学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计， 关注学生学习的
全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂
师生共同成 长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以
及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生 的学习基础、学习兴
趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体
察学生 的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可
行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素 ，立足学生的全面发展，
解决全面育人问QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多题；吃透教材
的 编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃透教材中对不同层
次学生的学习要求，解决因材施教、“ 差异教育”问题；吃透让学生
参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠
点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问
题。学案的设计应经历由粗到精， 由师到生，由表及里的过程，以个
人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确< br>保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改
进等措施，达到学生学有所得 ，师生共同成长的效果，确保教学设计
的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。

小学语文教师个人教学工作计划

三、教学工作方面：

我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索
和研究。谦虚谨 慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师
在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文 明校风。对于素
质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助
后进生，采 取各种措施使他们得到进步。

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教 学效
益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、
教学方法、学法指导、 智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用
理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学 情确定每
节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前
备课，努力做到备 课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从
知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教 ^器木才，提
高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂 教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，
排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人 ，使学生的身心得到全
面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多
练， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、

小学语文教师个人教学工作计划
读等综合能力都得到提高。

四、教导业务方面：

1、协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和 发展纲要》、
《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实
施，全面完成 学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学
工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种 常规要求，努力提
高教学质量。

2、负责学校教学的具体组织领导工作。指导 、检查督导QQ空间
新浪微博腾讯微博人人网更多各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期
检查教 师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校
的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班 情和学科制定出每位教师
的培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外小组活
动 。

3、制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学
秩序，审查 ，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组
开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群 体的教学水平，坚持
经常性听课，并做有计划培养青年教师。

小学语文教师个人教学工作计划
4、协助校长做好教师的思想工作。有计 划得组织教师学习党和
国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排
好教 师的理论、文化进修和基本功训练。

5、配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助做好学生的
体育、卫生工作等等。

6、制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导
各科教师，进行教学改革实 验，进行教育教学科研，探讨教学规律和
提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论， 研究
教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、
观摩课、研究课，帮助 教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

7、组织和指导教师学习文化、业务知 识，制订个人三年规划，
发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

8、 在期中、期末组织各科统一^考查，检查教学效果，召开教师
和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题 。分析学生的知识质量，
帮助教师改进教学。

9、负责教学行政工作。包括： 招生与编班；安排任课教师，编
排课程表、作息时间表；组织期中、期末^考查；综合统计各班学生

小学语文教师个人教学工作计划
的出勤情况和^考查成绩；处理学生的生留级 、借读、休学、转学等
事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教
科书 ，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，
加强教学设备、^器木才、图书等资料的 添置和管理，更好地发挥其
作用。

10、领导班主任工作。指导各班制订班级 工作计划；召开班主任
会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；
做好 先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开
学生家长会；指导少先队的工作。

11、在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形
式，提高教师 QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多文化业务水平。

12、负责学校的书香校园建设工作，制定计划并认真执行。

13、及时向校长汇报工作情况。

14、树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献
的思想作风。

五、出勤方面：

小学语文教师个人教学工作计划

在工作中我一定要做到不迟到 、不早退，听从领导分配，不挑肥
拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。< br>作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师
德标准严格要求自己，工作严 肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得
过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领 导
交给的各项任务。

【范文六：小学语文教师个人教学工作计划】

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育 教学任
务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为
主线，从日常行为到 学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求
每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生75名，其中男同学41人，女 同学34人。大多数
同学学习积极、主动、思想素质良好，还有一部分学生口头表达能力、
阅读 能力较差，个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重

小学语文教师个人教学工作计划
培养学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴
趣。

三、教材分析：

四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。

加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

教材从“知识与能力”“ 过程与方法”“情感态度与价值观”这
样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。 这
是我们把握教学目标的依据。

四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的 目标，又注意落实
阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下
功夫，认 真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，
使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在 情感、态度、价值观方
面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言
警句 、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更
加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材 编排上也注意情感、态度与
知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学
习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为

小学语文教师个人教学工作计划
本册的训练重点，在教材中加以具体安排。既 注意体现阶段性，又注
意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、
准 确的落实。

加强整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专 题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓
宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角 度定的专
题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标
准提出的“教材内 容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写
教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选 ，从导语到语
文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排

的 各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相
扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为 一个有机的整体。

加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生
的学，努力使教科书既成为 教师的“教本”，又成为学生进行自主、
合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式 ：一
是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，

小学语文教师个人教学工作计划
自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安 排了引导自主、合作、
探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自
查自 测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展
示台”“宽带网”等体现自主、合作、 探究学习的栏目。

四年级上册的“我的发现”，在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象
画面，边读边想提出问题，查字 典并联系上下文理解词语，认真、细
致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化 ，
由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，
可以理解为学生自己和他 的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般
只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发现 留有较
大的余地。

加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，
语文学习决不能仅仅局限 于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向
生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加 强了开
放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是注意
引导学生用生活中的 实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实
际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的 学习引导课

小学语文教师个人教学工作计划
外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教 育》，引导学生读整本
的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的
编排 ，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学
习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道， 使学生在丰富多样的实践活
动中学语文，用语文。

四、教学目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写
正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能
复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

小学语文教师个人教学工作计划
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教 、与人商讨的习惯。听
人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并
说出 自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比< br>较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，
开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、工作目标：

建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习
惯，从而提高语文教学质量。

六、教学措施：

1、多读多记，多积累语言。

2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯。

3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，

小学语文教师个人教学工作计划
增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意 识，努力在这学期的各
项竞赛都能取得比较好的成绩。

4、加强后进生的转化 工作。由于后进生本身的一些特点，比如
比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后 进生
经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生
转化的工作，一定持之 以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动
性与学习的信心，进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得
到家长的支持，首先应该掌 握学生的各方面的情况，在细节方面下功
夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决 问题。
取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。6、采用小组合
作学习形式进行。培 养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组
织展示和交流。

七、课时安排：


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