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七年级下学期语文教学工作计划

光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到 初一教学中时，感
到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的
工作，感 觉初中生的语文基础是非常重要的。其中语文学习兴趣也是
必不可少的。因此，本学期着重从培养学生兴 趣入手，使学生爱上语
文课，从而提高语文成绩。本学期的计划如下：
一、指导思想：
第一、转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育
课程改革纲要》精神， 以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面
向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语 感丰富、
文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
第二、致力于全面提高学生的 语文素养。各个环节的设计兼顾知
识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学< br>生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的
同时，丰富学生的人文素养， 培养社会责任感和创新精神。教科书内
容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在 能
力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式， 注重培养学
生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充
分关注学生的个 体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空
间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读 的自主性和独立
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性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文 本意义，鼓励学
生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信
息、汲取知识 、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，
注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学 生的学习写作和口
语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出
自主性、 主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和
方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程 ，培养创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说
的不断实践的过程，在语文实践 中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材 体
现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适
合学生学习。
二、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而 是学生的
语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学
生语文语感打下基础。
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5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教
育。
三、具体工作及措施
（一） 提高自身业务能力
本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课 改的有关理论
知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业
务能力训练， 主要可从以下几方面进行：
1、认真学习新课改理论和教学方法
教学之余，有目的地学 习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注
重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教 学方法。
把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。
2、认真备课
本学期 将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容，结
合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住 教学的重难点，从而做到
有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。
保证课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生
的学习 兴趣。合理利用好电化教学。
（二）认真做好指导和批改工作
大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大
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部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。本学期
将有目标、有目的地加大对 部分学生的课后辅导，尤其是作文的指
导。
认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业 ，并且及时批改，认
真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复
犯同样 的错误。以提高学生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难
点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本
学期将认真指导学生作文， 鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从
生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写 作的
氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课
后加大作文批改力度， 分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生
注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批 改，让他
们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而
改之”，从而提高 学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己
修改作文的能力。
（三）努力做好提优补差工作
（1）、巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩
固。 加大字词的理解掌握。
（2）、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因
此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他
们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读 ，拓宽他们的知识面，丰富他们的
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文学视野。
（3 ) 、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并
且保证质量。教师做到及时批改，每周进行 一次作文训练并尽量找相
同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作
文 质量。
（ 四）、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统 的目标设计有重结论轻过
程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识
与 技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内 容的开放性。要使语文课由单一转向综合，
由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚 兴趣，
拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动 性。要实现由少民主、不平等、单
向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此< br>形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由 自己包办的讲
解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、
说一说，而且 让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生
的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟 于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使
学生从 单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增
强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促 进认知的深化。
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第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法
组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，
实行全面的评价学生的语文素养。
四、加大科研的研究力度
本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学 习的辅助作用，
开展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度。
不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，争取多写经验论文。
五、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。
在教材中，有很多德育教育的好素材。因此 ，教学中要合理地把
握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，
使学生 体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，
捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵 的无限风光。保护自然是每
一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课
文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，
借景言情的名篇，帮助学生掌握重点 文言文。学习古人高尚的品质、
博大胸襟及远大的政治抱负。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语
文素养。
大布苏镇中学
2108年2月22

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七年级下学期语文教学工作计划



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