高三年级语文教学工作计划doc
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高三年级语文教学工作计划
一、学生情况分析：
本学期我继续执教文科
重点和文科普通班，但两个班的学习
水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，
学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的
学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状
况。思想意识方
面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强
的积极进取精神,有
取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别
怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较
弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不
高，只有少数学生知道认真学习，并能完成
老师留的作业。
但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：没有
构建完整的知识体系
；(2)基础知识掌握不够；(3)见不多，
识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(4)语文答题的规
范
意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排
高中语文教材第五册
教学完成及读本中一些重要篇目
的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读
习惯
，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从
而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能
力。组织
并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施
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基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根
据学情实行有效教法,不断探求
课堂教学的艺术性和高效性，
保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的
作业练
习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，
对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进
行面批。
做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想
疏导工作。力求让学生考一
次，长一智。
期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固
高一高二背诵
默写过的课文和教材上出现过的语文基础知
识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间<
br>发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，
力求在本学期末完成语文基础知识的复
习，帮助学生夯实语
文基础,提高语文能力。
另外计划采用一优生带一后进生的一
帮一行动，请优生
介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生
学习思维、方法来
影响后进生。并建立培优学生档案，将每
次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。
四、个人专业水平提高
本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的
撰写
教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其
他老师学习，研究教学方法，探
讨教学设计，做到充分备课。
另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方
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面提升自己。
总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以
饱满的激情来面对每一天！！
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