三年级下册语文教学工作计划
眼花缭乱造句-dnf亚米
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三年级下册语文教学工作计划
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紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，
以课堂
教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培
养学生良好的学习习惯
，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基
础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的
语文
素养.
二、班级情况分析：本班共有学生64人，上学期语文期考平均
分84.
23分，及格率98.44%，优秀率59.38%.绝大多数的学生有良好
的学习习惯，书写认真，爱
好读书，积极完成教师布置的家庭作业,
并能进行课外拓展.对写作也有一定的兴趣.个别学生没有良好
的学
习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也
较差.本学期对这类学生
要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激
发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯.从上学期的考
试成绩
来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力
也欠佳.这也成为本学
期教学的聚焦点.
三、本学期教学目标
1、在语文学习中，体现8个专题的思想.
2、认识200个字，会写300个字.累计认识2200个字，会写
1600个字.
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力.继续学习用钢
笔书写正楷字，用毛笔仿影.
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问.
6、学习联系上下文或借助其他方式
，理解词句的意思，继续体
会课文中关键词句在表情达意方面的作用.
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7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情.
8、继续学习略读，粗知文章大意.
9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，
练习复
述课文.10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资
料.
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、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心.不拘形式
地写下见闻、感受和想象.愿意将自己的习
作读给他人听，与他人分
享习作的快乐.
12、能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听，并能
就不理解的地
方向人请教，就不理解的意见与人商讨.继续具体生动地讲述故事，
努力用语言打
动他人.能逐步清楚明白地讲述一件事.
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合
表达自己的观察所得.
四、教学重难点分析
1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种
方式，加强以人事汉字的复习巩固.
2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选<
br>择文质兼优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会.
3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导.
4、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力.
五、教学措施
（一）提高课堂教学效率的方法：
1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理
论紧跟时代的脚步.
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2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课.教学后及时
进行教
学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计.
多听优秀教师的课，
弥补不足之处.
3、课堂上面向全体学生.注重民主、和谐气氛的创设，让学生
人人体验，让
学生在感悟中学习.鼓励和支持一切符合教学目标的创
造性活动.
4、培养学生良好的学习习
惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引
导他们独立、自主地学习，培养学生的创新精神.
5、培
养学生的阅读习惯.根据学生的年龄特点及其生理、心理
发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅
读兴趣，鼓励他们
多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累.
6、运用现
代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情
境，让学生感受到课堂的无限魅力.
（二）提优补差工作措施：
1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内
容详细.
2、做好学
生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工
作，多与后进学生谈心，多做情感交流，了解他们的
内心世界，形
成良好的课堂教学秩序.
3、找准学困生的学困点，因人制宜.给他们配定“小
老师”，
多多帮助他们.充分利用课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不
同方式，不同内容
，做到因人而异.
4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全
改、及时反馈.
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5、要关注“三生”的平时考核，给学困生多创造机会，
如课堂
提问、小测验、平时检查等，让他们品尝成功，树立信心.
6、单元测试质量监测，对
“学优生”、“学困生”的答卷和成
绩要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施.
7、加
强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在
家表现，双方一起努力培养孩子的良好习惯，把
成绩搞上去.
8、根据实际情况及时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻
让自己有耐心.
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