小学毕业班语文教学工作计划
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小学毕业班语文教学工作计划
小学毕业班语文教学工作计划
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条
不紊地进行，从而真正提高
全体学生的语文素养。同时也为迎接明年
的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文
教材
的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、本学期的教学目标
通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，
能理解课
文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文
写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高
学习兴趣和学习效率。
力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较
大幅
度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
二、学生状况分析
班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，
应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养
学生对事物的好奇心和强
烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身
体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作
精神，
整体提高全体学生的语文素养。
三、关注与初中学习的衔接
第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，
都注意向初
中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显
增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主
题单元的教材编排和
教学理念一脉相承的；文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目
的开设
等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小
学阅读教学向初中阅读学习的过渡。
四、教学目标和具体措施：
（一）阅读教学：
1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学
会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信
息的能力，丰富其知识积
累。
2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情
色彩
，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲
述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟
课文的写法，内化课文的语
言。
3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟
表达方法，为提高学生
的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
（二）口语交际：
1．尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望；
2．注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；
3．充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能；
4．鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。
（三）习作：
1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。
2、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。
3、改进评价方
式，提高习作修改能力，“评——改——评”相结合，
使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的
好风气、好习惯。
五、教学措施
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另
一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读
指导学生把
书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水
平。
3、授课过程
中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学
方法和多媒体电教设备，在课堂上营造
一种轻松的教学氛围，从而提
高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的
写作方法，迁移运用到习作中来。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮
助学生及时复习好所学的新知识。
6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如
果有不周到的地方请
多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支
持！