孵的部首-牛奶营养成分

九年级语文的教学工作计划
依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的 实际情况，以提
高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量
和水平为目 的。

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学
习上还存在一些问题：学生身上 良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，
发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔 记、
忽视书写、能力较差。中三班两极分化严重，而且“尾巴”较大，相
对同年级组的其他班级 而言，班级的优秀率偏低，今后应设法减少低
分人数，提高优秀人数。

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为七
个单元，主要以文学作品（包括古代白话小 说）和议论性文章为主，
仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言
文 单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式
出现，不再像以往那样混杂在和说明文 的文体之内，以培养学生初步
的文学欣赏能力。上册教材分编有、小说、议论文、书信、戏剧和文
言文等内容。散文主要是有关自然的主题，小说主要是现代的小说。
一个是纯粹的议论文单元，是本套 教材惟一按议论文文体安排的单元。
以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为

主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量
的古代诗歌 。

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课
堂有效。

3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运
用 语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏
的能力。

4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的
能力。

5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、
说明、议论三种表 达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文
言文的阅读与拓展。

（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对
“导学预案”要根据所教班级的实际情况进 行二次设计，要突出教师
的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中
的 时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练
习册设计，避免顾此失彼或重复训练； 要突出梯度练习。

教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要 灵活运用
多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和
解决问题的能力。 要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养
学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长 的模范带头作
用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习
的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯， 掌握解题的技巧，引导学
生学会发现问题，学会文字表达。

要 加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押
题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会 议论文体的写作。要将
学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作
文教 学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝
试互批互改，以改促写，有效提高作文水 平。

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 利用课外时
间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
作业的检查要及时， 有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批
改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处 ，知道错误
原因，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的
各项工作，做好 试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求
完善。

教 学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成
绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总 结与反思不断循环，促
进教学不断进步。

（二）注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出 学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科
学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心 。要了解
课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成
分的有关知识；熟 记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字
的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力，养成学习 语文的良好习
惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用

文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。进一
步培养学生阅读写作能力，加强对 学生学习方法和技能的培训。指导
学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打< br>下良好基础。（三）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质

要 继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅
读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上 课要专心倾听他人发言，
积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，
养 成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与
思考想结合；养成自觉诵读文言文的习 惯；养成有疑难，设法解决而
不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。

作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。

要熟练 掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中
要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织 的各种形式的教研
活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，
课后多与 同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。

每周教两篇课文，每个单元进行一次单元测试。

内容仅供参考