冬季滑雪-新青年五年四班

下学期语文教学工作计划
【学期工作计划】
新学期伊始， 为了更好地开展我班的语文教学工作，使学
生尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期是一年级的第一学期，本学期，我班共有学生45人。
学生刚从幼儿园进入小学阶段，这对于他们来说，是一个新的起
点，也是一个新的转折。由于学生的起 点不一，学习习惯也各不
相同，因此，培养学生良好的学习习惯，是本学期的教学重点之
一。
二、教学措施
（一）汉语拼音教学
汉语拼音是语文学习的基础，在教学中不 容忽视。汉语拼
音分为韵母、声母和整体认读音节，要求学生能读准声母、韵母、
声调和整体认 读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母
和音节，并能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字写字教学
一年级语文教学，培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的
愿 望，是本学期的教学重点。其中认识常用汉字400个，会写其
中的100个。在学习过程中，要求学生 掌握汉字的基本笔画，能
按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁，养成正确的写字姿

势和良好的写字习惯。
在识字教学中，注意使用多种方法帮助孩子识记生字，让
孩子初步掌握方法，同时，在教学过程中多配合多媒体技术的使
用，提高孩子的学习兴趣，帮助 孩子更好地识字。
而“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会写、会用，
因此，在教学 过程中，要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯，
让孩子对“四会字”得到更好的掌握。
（三）阅读教学
低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读
通顺，最好还能读 出感情来。朗读的形式多样，能引起学生的朗
读兴趣。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不容易 读好
的句子，教师要发挥示范作用。
在教学过程中，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓 励
学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生常常会产生不同
的感受。只要没有方向性的错 误，教师都应该尊重学生的独特感
受。
低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为 主。
教学重点应放在读、背、识字、写字上。在教学中不要主动讲解
古诗的意思，如果学生提出 问题，教师可以作简要回答，不宜逐
字逐句地讲解。
（四）以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学
习效果。

本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极
配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生 活的提高。比如：
读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有
益的课外书， 能够扩大学生的识字量和课外知识量，有效地促进
学生知识的积累。 以及本学期开展的学生学科竞赛，能够较好
地促进学生对知识的掌握，提高学生的学习质量。
本学期的教学计划，除了以上几方面之外，因材施教，以
及对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中 的一个重点和
难点内容。根据孩子个性和学习实际情况的不同，实际地开展语
文教学工作，并加 强家校的联系，更好地引导学生进行语文学习。
教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同的 学生，
必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是我本学期的教学
计划。在具体工作的过程 中，我将以围绕学校教学工作的根本，
结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况，及时改进教学< br>策略，提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地
发展。
20xx年度第一学期语文教学进度表
周次 教学进度
1 入学教育
2 入学教育
3 汉语拼音 1-复习（一）
4 汉语拼音 5-复习（二）

5 汉语拼音 9
6 国庆放假
7 复习（四）、识字（一）
8 测验、第1~4课
9 试卷评讲、园地一 课文第1~3课
10 课文 第4、 5课、园地二、第6课、测验
11 第7~10课
xx 园地三、识字二、第1~3课
13 第4课、园地四、测验、11~xx课
14 13~15课、园地五、16课
15 17~20课
16 园地六、复习
17 复习
18 复习
19 考试

下学期语文教研组的工作计划
【教研工作计划】
在下学期工作开始之前，做好每一个工作计划吧。下面是
小编整理的下 学期语文教研组的工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想
依据学校教研处的教研精神，继 续深入学习实践新课改理
念，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。牢固确
立为学 生服务的思想，提高服务能力。充分利用校园网络系统、
校园广播系统、学校图书室等优越条件，优化语 文教研的内容和
形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。
加强开展语文实 践活动，有效的培养学生听说读写的能力。使学
生喜欢语文，会学语文，促进学生全面发展，为他们的终 生学习
打下基础。
二、工作要点
1、深化教学改革
本学期，我们 要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改
革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个 发
展：教师发展、学生发展。每一位语文教师都要把《语文课程标
准》中的基本理念真正内化为 自己的教学理念与行为
2、认真集体备课
本学期将认真执行学校集体备课制度。每次备课要求各备

课组在“实”上下工 夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教
研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成 果，
切实提高集体备课的实效性。
3、提高文学素养。
教育家第多惠斯说：“ 正如没有人把自己所没有的东西给予
别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要构建学习型
校园，广大教师一定要多读书，读好 书，丰厚个人文化积淀，打
造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。
4、开展语文活动
突出年级语文教研活动特色。各年级根据学生特点，语文
学习情况，不拘 一格的开展丰富多彩的语文实践活动。每个年级
在备课小组的精心策划下，本学期至少组织一次以学生活 动为主
体的语文教研活动。此活动成效将作为学校评选优秀备课小组的
重要指标。
5、营造书香氛围
号召全体学生开展课外阅读活动，养成学生的阅读习惯。
鼓励学生留心观 察生活，体验生活，及时将思绪凝于笔端，积极
向学校广播站投稿。本学期将进行主题征文活动两次，在 征文活
动中评出的优秀习作将按等第授奖，成绩优异的班级也将获得学
校嘉奖。力争在校园内掀 起一股“人人想写，个个能写”的写作
热潮，提高学生的语文综合应用能力。
6、扎实日常工作

遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高 学
生的语文素养和综合素质，为学生终生发展积蓄力量。
8、构建多元评价本学期继续改进 学生评价方式，突出发展，
强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试
成绩 代替一切。积极探索建立促进学生全面发展的评价体系，建
立适合班级实际的学生成长记录方式。