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八年级上学期语文教学工作计划文档
4篇

Chinese teaching plan for the first semester of grade eig
ht

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八年级上学期语文教学工作计划文档4
篇
小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时
制定工作计划，有了工作计划，工 作就有了明确的目标和具体的步骤，
大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作
用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计
划的书写内容要求，带有规 划性、设想性、计划性、方案和安排的特
点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后 内容
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1、篇章1：八年级语文教学工作计划文档

2、篇章2：八年级语文教学工作计划文档

3、篇章3：八年级语文教学工作计划文档

4、篇章4：八年级上学期物理教学工作计划文档

八年级学生语文成绩较不均衡，主要原因是偏科现象较
严重，语文老师如何制定计划来改善这 种情况。下面是小泰收
集整理的八年级语文教学工作计划，欢迎阅读。

篇章1:八年级语文教学工作计划文档

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一、学生基本情况分析:

通过七年级的教学,从整体来看,本班学生好的习惯（课
堂听讲,记笔记）正在逐步养成,学习 兴趣和学习态度也有了明
显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,
但存在 的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是语文优
良率不高，大部分同学语文学习兴趣不浓,学习自 觉性不强,随
着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精
神对教学目标进行的 调整。

本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知
识的深度和广度, 思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这
对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说 ,并
非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作
中行之有效的方法手段的同 时,还应加强对课改的学习与研究。

八年级语文上册教材各单元仍以专题组元，但同时也兼
顾文体。四个现代文单元分别以战争与和平、爱心散文、说明
文为专题内容，其中以记叙类文章 为主，第三、四单元说明文
拓宽了语文学习和运用的领域。两个文言文单元课文的选编主
要是从 文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

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文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两< br>个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉
诵读的习惯。

文言单元的背 诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源
记》、《短文两篇》、《杜甫诗三首》、诗四首、还有课外古< br>诗词背诵。

二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生
自行领悟的能力。

文言和现 代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化
水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生 !
再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书
那样深奥费解，再加上注释全用 通俗的现代语，简洁明了，认
真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。

更 为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一
番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望 。因此，
问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最
大的成效。此外，“写作 ?口语交际?综合性学习”是一次小型
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的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激 发
学生学习优秀古诗词的兴趣。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度 和价
值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方
面设计了单元教学目标。本册 教材在培养学生的知识和技能并
使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人
肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言， 有自己的心
得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣
摩记叙文语言的特点。

要注 意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，
掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。



默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借 助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读
中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的 文言
词语。

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要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵< br>读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

1、从语文学科的特点和社会发 展对语文的新要求出发,
使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培
养审美 情趣,做到既教书又育人。

2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知< br>识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、
感悟、熏陶和培养语感,致力于 语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指
导 学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、
思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养 学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获
取知 识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据
学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁 琐的教学方式,突
出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨
论式,鼓励运 用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机
械的练习。

5、重视创设语文学 习的环境,沟通课本内外、课堂内外、
学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
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6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形
式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共 批,以改促写,有效提
高作文水平。

7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同 层次的学生
进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8、引导鼓励 学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展
互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣 和成
绩。

9、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课
代表 ,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,
单元过关。

10、利用 竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展
演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,
成语解说等,锻炼表达能力。

篇章2:八年级语文教学工作计划文档

目录】

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（5）注重策略引导。

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2.知识结构：本教材分为阅读和综合性 学习两大部分，
书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读
分为以下六个专题 ，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然
山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁 、
让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎
样搜集资料等。

3.知识内在联系：七～九年级教材中，八年级上、下册
属于一个阶段，这两册教材在编排上 呈现出来的共同点是各单
元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开始，文
言文和白 话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章
的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
1.学生知识能力基础：这两个班级的学生大多数同学爱
好语文学习，好的习惯正在逐 步养成,学习兴趣和学习态度比
七年级也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上
有 了较大的提高。有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩
优异。

2.个别差异：有十分之三的同学语文基础较差，成绩不
够不理想。

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3.学生难以理解的问题和容易出 现的错误：不能正确地
理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词
不达意，材 料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓
厚。



本学期学科教学目标：

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱
国主义精神，[莲~山课件 ]激发学 生热爱祖国语言文字的感情，
培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培
养创 新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深
的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个 性，逐步形成
健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好
的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、
情感态度和价值观三个维 度设计。各单元的“单元说明”中都
依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的
知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中 的人物和事件，对作品中感人
肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心
得和 评价;还要努力提高默读的质量和速度。

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熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣
摩记叙文语言的特点。

要注 意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，
了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要
求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读
中领会它们丰富的内涵和精荚的语言， 并积累一些常用的文言
词语。



要能借助注释和工具书，整体感知

内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会
作品的语言特色。

1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优
的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励 后进生，尽量
缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要
产量。

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3、引导学生把知识系统化，比如 古诗词，可按作者、按
类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意
对旧知识的回顾。

5、经 常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不
断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文 中关键
字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的
依赖心理等。

6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学
生推荐一些好的文章、好的诗词等。 增加学生的日常积累。同
时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，
多看一些 报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端
正、整洁的习惯。

8、除 课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开
始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐 渐地得
以提高。

9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，
让学生在实践中提高自己的能力。

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10 、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课
代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争 做到每课过关,
单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分
照顾到不同学生的 特点。

篇章3:八年级语文教学工作计划文档

目录】

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全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具
性 。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康 个性，培养学生自
我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识
和能力，更重要 的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、
思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗 !

本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”
以外，还安排了“口语交 际”、“写作”、“综合性学习”等
内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文
章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写
作两个方面。

本册 入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力
的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感 兴趣。

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根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本
学期的目标

1、 思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激
发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义 的思想品
质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发
展学生的智力，培养学生 健康高深的审美情趣，提高学生的文
化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，
了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识， 熟记课文中出现
的生字词的音、形、义。

3、知识能力目标：正确理解和运用祖国 语言文字，具有
基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步
掌握精读略读的方 法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用
普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精
彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标 ：初步学会在日常生活中能正确运用语
言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。

第 13 页 共 24 页

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班情分析：我担任的xx、xx两个班是同年级中的普通 班，
学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的
教学中有很大程度的改观，但 是还有少数人的学习积极性有待
加强，如xx班的xx，xx班的xxx礼，写作文一点也不动手的。< br>xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必须花较大的力气。

重视创设语文学习 的环境，沟通课本内外，学校内外的
联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使
学生在潜移默化的过程中，提高思想认 识，陶冶道德情操，培
养审美情趣，做到既教书又育人。

要加强综合，简化头绪， 突出重点，注重知识之间，能
力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、
熏陶 和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识 ，科学
地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，
改变繁琐的教学方式，突 出重点和难点，推广探究性的学习方
式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。

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5、作文教学,贴近生活 实际,富有生活气息,灵活命题,形
式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提< br>高作文水平.

6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生
进行 分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.

7、引导鼓励学生成立课外学习小组, 培养合作精神,开展
互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成
绩.

8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语
文科代表,小组长的模范带头 作用和监督作用,力争做到每课过
关,单元过关.

9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾
到不同学生的特点.

1 0、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展
丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲 会,办手抄文学报,
锻炼能力,提高兴趣.

11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,
成语解说等,锻炼表达能力.

第 15 页 共 24 页

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12、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的
运用 .




13、组织采访和调查至少一次。

14、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.

15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生
树立起学习语文的信心.

16、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导
他们利用语文教育网多学习一些课 外阅读,优秀作文和作文技
巧等。







期中考试之前：教完第一、二、三五单元;

期中考试之后：教完第四、六单元并复习全册内容。

全期以18周教学时间计算，共90课时，其中：

讲读课文16课计40课时，速读课文14课计20课时;

口语交际7个计7课时 ， 综合性学习3个3课时;

写字安排6课时， 写作共安排7次14课;

篇章4:八年级上学期物理教学工作计划文档
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第 16 页 共 24 页

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贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，
努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育
为发展社会主义经济服务。帮助学 生掌握好物理基础知识和基
本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能
成为学 科学、懂科学、用科学的一代新人。

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性
思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都
来自农村知识面比较窄，两级分化 较突出。上课时，有的学生
的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学
习方法 上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性
的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提 高学习的积
极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，

教材结构特 点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出
发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电
等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引
学生，而且便于循序渐进地安排多 种探究活动，对学生实验感
兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望，因而电学放在第一
学年， 还有声现象、光现象、热现象。

第 17 页 共 24 页

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书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现sts
思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，
收入一些十分有用且有趣的知识， 力求形式生动活泼。

（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，
能 意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理
知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和 科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器
和测量工具， 能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写
简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理
现象的主要特征。有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的能力。

（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究
计划和实验方案，能利用不同渠道收 集信息。有初步的信息收
集能力。

第 18 页 共 24 页

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（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的
重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意
识。有初步的信息处理能力。
（5）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝
试应用已知的科学规律去解释 某些具体问题。有初步的分析概
括能力。

（6）能书面或口头表述自己的观点，初 步具有评估和听
取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。



3、情感态度与价值观

（1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

（2）具有对科学的求知欲，乐 于探索自然现象和日常生
活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原
理，有将 科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参
与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，
能体验战胜困难、解决物理问题 时的喜悦。

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（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信
权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

（5）有将自己的见解公 开并与他人交流的愿望，认识交
流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别
人 不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

（6）初步认识科学及其相关技术对于社 会发展、自然环
境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的
范围内对社会的可 持续发展有所贡献。

（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热
爱祖 国，有振兴中华的使命感与责任感。

在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势
地位，争取全县前10名。使各班好、中、差比例达到5：3：
2。

1、 认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具
体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材 其灵活性
加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真
领会其精神实质，对于每 一项要求要落到实处，既不能拔高要
求，也不能降底难度。

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2、注重教材体系，加强学生的实际操作 能力的培养。新
教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利
用教材中已有的各 类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡
是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好
实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一
个学生根据已有的材料，做好有关 的物理制作。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能
力。教学不 能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要
继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多 媒体，
进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念
武装学生头脑。使得受教育 的学生：学习的观念更新，学习的
内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生 ，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得
了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不
能放松任何一个细节的管理。做到课前 有预习，课后有复习，
课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，
严禁学生抄 袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使
每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

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5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科
学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力 的重要途径之
一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织
学生参加一些有意义 的课外教学活动。如本期要进行野外考察、
下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培
养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的 教学水平。本
期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己
的学识范围，学习有 关教育教学理论，丰富自己的教学经验，
增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达< br>20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学 生的政治思想
教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学
生学习的榜样，教师 应该在教学过程中，因势利导对学生进行
思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、< br>爱祖国等优秀品质。




六、教学进度及安排

第1周：第一章 声现象

第2周：第一章 声现象

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第3周：第一章 声现象

第4周：第二章 光现象

第5周：第二章 光现象

第6周：第二章 光现象，单元测试及分析

第7周：第三章 透镜及其应用

第8周：第三章 透镜及其应用

第9周：第三章 透镜及其应用，单元测试及分析，

第10周：期中复习及考试，期中考试情况分析。

第11周：第四章 物态变化

第12周：第四章 物态变化

第13周：第四章 物态变化

第14周：第五章 电流和电路

第15周：第五章 电流和电路

第16周：第五章 电流和电路

第17周：第五章 电流和电路，单元测试分析

第18周：期末复习及考试

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第19周：期末复习及考试

第20周：期末复习及考试

附：七、物理实验教学计划

物理实验教学进度及安排

第四周 探究光的反射时的规律

探究平面镜成像的特点

第五周 探究色光的混合与颜料的混合

第六周 探究凸透镜成像的特点

第十一周 探究固体熔化时温度的变化规律

第十三周 探究水的沸腾

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