重庆火锅做法-廉泉让水

2020年春部编版四年级下册语文教学工作计划
一、指导思想
以《全日 制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进
学生学习方式的改变 ，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创
新精神和实践能力，以兴趣为先 导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、
生活和工作奠定良好的基础。本学期以科 学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，
以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线， 以教学为中心，务实创新，落实规范，提
高效率，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学情分析
本班有学生44人，其中男生23人，女生21人。在经过三年半的学习后，基 本知识、技能方
面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活 动中
来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的
阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的
学期需努 力帮助他们共同提高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重
视学生学习习惯与兴 趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新人教版部编 本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组，
每组包括导语、课例 、口语交际、习作语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵
丰富，贴近儿童生活，既富有教 育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是:
乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、 作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的
主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 每组开 头的导语点明本组的专题，并提示学习要
求。课例由2—4篇课文组成，全册共有课文27篇，分精读课 文与略读课文两类。其中精读课
文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文 在课文前有一段连接语，提
示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资 料袋”或“阅读
链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了转述、说 新闻、
朋友相处的秘诀、自我介绍等内容飞口语交际和习作及语文园地。每个单元一个专题的习作。每个语文园地由3-5个栏目组成。另有“快乐读书吧”向学生推荐的书是《十万个为什么》等
优秀 的科普作品。
四、教学目标

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 250 个。能辨别常见的同音字和形近
字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端 正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，
初步养成认真临摹的习惯。

< br>4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方;
能 听广播、看新闻，说要点;能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、 有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书
记号；能按事物的几个方面和抓 住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文，掌握学习
长文章的方法。
6、初步学会 有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的
动物朋友。能有顺序有重 点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学
的过程。学习写简单的诗歌，会进行 童话的创编。
五、教学重点
1、培养学生良好的学习语文的兴趣。
2、引导学生形成良好的学习习惯，坐姿要正确； 朗读声音要响亮；作业字迹要工整，整洁，
美观 ；积极发言，表达清楚 ；课堂上专心听讲。
3、培养识字的能力，激发识字的愿望。
4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。
5、激发课外阅读的热情。
六、教学策略
1、强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的
人，所以在平常的教学中不仅仅是关注 的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的
习惯，要养成课前预习与课后复习的习惯，能够自 学课文的习惯，大胆表达自己思想的习惯以
及主动与人合作、愿意写作的习惯。
2、营造自主学习的情境 教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文
本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和
自然万物的 对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变 语 文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。新课程
下的语文学习尤其要重视自主、合作与探 究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对
文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。 在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。
4、有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学 科、社会活动相结合，开展丰富多
彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书， 丰富学生的课外知识，
引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与
后进生之间的差距，使全班同学都能 在原有水平的基础上再上一个新台阶。
七、培优辅差
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施:
1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进
生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生 的作业要有计划地“面批”“面
导”。
5、对“学困生”要了解情况，分析原因，尤其是他们 的不同心理因素。重视并加强其意志、
情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对 学习态度、家庭教育等方面
因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学 生、教师、家庭
相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
6、召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。
7、发挥集体的作用，形成“不让一个同学掉队”的好班风。
八、教学进度
周次
第
1
周
第
2
周
第
3
周
第
4
周
第
5
周
3.9-3.13 第二单元
3.2-3.6 第二单元
2.24-2.28 第一单元
2.17-2.21 第一单元
2.9-2.14 第一单元
起讫 单元 教学内容
报名注册
寒假作业、社会实践小结
1、古诗三首
2、乡下人家
3、天窗
4*、三月桃花水
口语交际:转述
习作:我的乐园
语文园地一
第一单元测试及讲评
5、琥珀
6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就在我们身边
8*、千年梦圆在今朝
口语交际:说新闻
习作:我的奇思妙想
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
课时数 备注

2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
1
1




2.9星期天
报名注册

第
6
周
第
7
周
第
8
周
第
9
周
第
10
周
第
11
周
第
12
周
第
13
周
第
14
周
第
15
周
5.18-5.22
5.11-5.15
5.4-5.8
4.27-5.1
4.20-4.24
4.13-4.17
4.6-4.10
3.30-4.3
3.23-3.27
3.16-3.20

第三单元

第三单元
9、短诗三首
10、绿
11、白桦
12*、在天晴了的时候
综合性学习:轻叩诗歌大门
语文园地
第三单元检测
13、猫
2
2
3
1
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2



第四单元 14、母鸡
15、白鹅
习作:我的动物朋友 清明节放假
第四单元 语文园地
第四单元检测
16、海上日出
第五单元 17、记金华的双龙洞
习作例文:颐和园、七月的天山 2
习作:游_____________
第五单元 第五单元检测
18、小英雄雨来
19*、我们家的男子汉
第六单元 20*、芦花鞋
口语交际:朋友相处的秘诀
习作:我学会了
第六单元 语文园地
第六单元检测
21、古诗三首
第七单元 22、文言文二则
23、“诺曼底号”遇难记
24*黄继光
第七单元
口语交际:自我介绍
习作:我的“自画像”
语文园地
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2



劳动节放假

第
16
周
第
17
周
第
18
周
第
19
周
第
20
周
第
21
周

5.25-5.29

第七单元测试及讲评
第八单元 25、宝葫芦的秘密
26、巨人的花园
27*海的女儿
第八单元 习作:故事新编
语文园地
2
2
1
1
2
2
2
4
端午节放假

6.1-6.5
6.8-6.12 期末复习
第八单元检测
单元复习


6.15-6.19 期末复习 单元复习与分类复习 6

6.22-6.26 期末复习 综合复习与检测 6

6.29-7.3 期末测试 期末测试