学雷锋日-三八节贺词

小学语文教育教学工作计划
又是一个学期的开始，来看看语文教育教学工作计 划吧!下面是
收集整理的小学语文教育教学工作计划，欢迎阅读。
小学语文教育教学工作计划篇一
一、 指导识字方法，培养识字能力
小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵
活多样的识字方法，让学生主动学习。我 打算运用以下几种方法开展
本学期的识字教学。
1. 用熟字换、加偏旁法识字。将 熟字与所学生字联系起来，利
用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2. 用会意、形声法分析合体字。 利用字型规律、造字特点识字，
学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生
在课堂上才会学得主动，学得轻 松，效果必然会很很好。
二、 重积累，抓阅读背诵
朗读能力是学习语文 必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基
本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动 活泼，
富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践 早已证明熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。
所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想， 以初读质
疑—再读理解—精读品味—熟读成诵为基本思路设计教学程序，选

择教 学方法。
三、 重能力，抓口语交际
口语交际是在交往过程中表现出来的全 部的语言应用才能，是
双向甚至多向的。因此，在口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，
还要鼓 励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出生生之间、
师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大 实践面，把口语交际
拓展到社会生活的大背景中去。本学期在口语交际教学活动中可
设计去百货 商店买东西的情境，还可模仿电视节目形式举办实话
实说、焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热点问题 ，让学生的
个性和思维能力得到快速发展以达到口语交际训练的要求。
小学语文教育教学工作计划篇二
本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工 作，为了提
高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：
一、指导思想方面：
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、
《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护
法》等法律法规，使自己对各 项法律法规有更高的认识，做到以法执
教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导 向，
注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生探究学习、 自主学习、合作学习为核心，创造适合
学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强 教
学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实

施素质的 教育的重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任
务， 以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章
制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念 ，实施素质教育，全面提高
教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教
育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想
品德。认真备课上课，认真批改作业 。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决 把实施素质教育落实在行动上。关心
爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格
要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，
保护学生合法权益，促进 学生全面、主动、健康发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着
眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习
能力，它侧重使学生会学。
本学期侧重学习学案的制作。学案的设计，关注学生学习的全
过程，关注学生学习的有 效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师
生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要 ，以及
班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣
及学习能力，是教师 设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体察
学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的 、切实可行
的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解

决全面育人问QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多题;吃透教材的
编写意图、知识体系，解决知识的结 构问题;吃透教材中对不同层次
学生的学习要求，解决因材施教、差异教育问题;吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能
力的生长点和思维的激发点，解 决学生思考、参与、探求的问题。学
案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计
为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量
的操作流程。并通过轮流设 计、交流研讨、课后反思、不断改进等措
施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的 落实
和学习问题的解决，体现教和学的有效性。
三、教学工作方面：
我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索
和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习 、相互帮助，维护其他教师
在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素
质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助
后进生，采取各种措施使他们得到进 步。
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效
益的因素。我将积 极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、
教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再 认识，提高用
理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每
节课的重难点 。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前
备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具 ，备教法学法。从

知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提< br>高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解 决问题，在教学中抓关键，突重点，
排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全
面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多
练，充分发挥教师的主导作 用和学生的主体作用，使学生的听、写、
读等综合能力都得到提高。
四、教导业务方面：
1.协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、
《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实
施，全面完成学校教学任务，努力 提高素质教育质量，期终做好教学
工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提< br>高教学质量。
2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导QQ空间
新浪微博腾讯微博人人网更多各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期
检查教师的备、教、研、改、辅、 考评工作和学生的作业，制定学校
的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师< br>的培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外小组活
动。
3. 制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩
序，审查，批准各教研组制订的教研和教学 工作计划。指导教研组开
展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经