九年级上语文教学工作计划
精神压力大怎么办-鲁滨逊漂流记主要内容
九年级上学期教学计划
指导思想
本教学计划是根据新课标的规定
和要求，主要从识字与写字、阅读、写作、
口语交际、综合性学习这五个方面着手，指导语文的教学。<
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一、学情分析
本学期我将继续担任初2021级23班和24班的语文
教师，这两个班级都有
50多个学生，班级人数较多。学生经历了七八年级的学习和生活，对周围的环境
有了熟悉和了解，对于语文的学习有了自己的见解，并且在学习中已经初步养成
了一定的习惯。
对于语文的学习要一如既往贯彻好的习惯，例如课前预习语文课
文、要求学生主动参与语文课堂的学习、
自觉的完成语文作业等。这阶段中学生
有所成长，语文课堂要稳中求新求进，才能抓住学生的注意力。<
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二、教材分析
本教材有24篇课文，一共分为6个单元，主题
分别为诗歌、议论性文章、
自然美景、少年成长、思想、白话小说，每单元都有一篇带星号的文章，且每
单
元后都有写作板块，每两单元后有一个综合性学习，每三单元后都有一个名著导
读和课外古诗
诵读。补课期间已经学习了1、10、11、12课，这学期的课文压力
较小，但也应该注重复习。
三、
教学措施
识字与写字；主要是课本中所涉及的生字词，要要求学生课前
预习（教师指
导查阅词典的方法）、课堂上纠正（教师把握字词发音）、课后抄写（注意学生
的
抄写姿势、抓住书写差的那部分同学）以及认真听写（组织听写，并回馈易错
与重点字词）。识字和认字
是语文学习的重要板块，也是学生语文学习的基础，
对于这板块要有绝对的重视。
阅读；
课内阅读：主要从阅读技巧与阅读理解方面着手。默读（精细默读、
快速略读）、朗读是两种不同的阅读方法，也是在课堂的学习中要涉及到的。在
语文课文学习中教师要强
调每种阅读的技巧，比如白话小说单元的课文就要快速
略读，要提高阅读速度，要运用到抓关键句、段的
方法，要让学生抓住重要的句
子和段落来理解课文，把握住课文的概要；诗歌和散文类的课文大多需要朗
读，
教师要提点朗读技巧，要读准字、读出停顿、读出重音、读出感情，提高学生的
朗读能力。
阅读理解方面要教授学生一些语法（主要是课本后的）、修辞手法在
课文中的运用以及其好处，还要要求
学生摘抄优美的句子，提高赏析能力。课外
阅读：主要是本教材要求的两篇名《艾青诗选》和《水浒传》
，要求学生通读，
读完后要交流阅读后感，其次在阅读课中学生也可以看自己感兴趣的书籍。
写作；要求学生写周记，记录一周中的生活，从学生自己对生活的观察出发，
写出自己的感受和认识，提
高写作能力。每单元后的小作文的写作和课堂的小练
笔，有意识的让学生写作。教师要提供写作技巧的知
识，要谨慎安排写作的题目，
批改时要求精细化，具体到某一句，好在哪里？有什么不足？都要挑出来。
口语交际；课堂上要与学生交流，了解学生的想法，并培养其语言表达能力。
要求学生说得通顺
，符合逻辑。还可组织活动课，培养学生表达能力。
综合性学习；教材中一共有三个综合性学习，要加
以重视，它可以培养语文
学习的趣味以及活动过程中，体验合作与成功的喜悦，让学生学会参与、学会合
作。
四、进度安排
附录1：《九上教学进度安排表》
暑假补课期间：第一单元+10、11、14课（含评讲完练习册作业）
第一、二、三、四周：议论文专题教学（第二单元、第五单元）+月考
第五周：第二五单元练习册剩余讲评课+月假+国庆放假
第六周：15、16+第四单元作文
第七、八周：12、13+第三单元作文+课外古诗前四首
第九、十周：第六单元+《水浒传》+课外古诗后四首
第十一周：半期复习+半期考试（11月初）