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八年级上册语文教学工作计划
篇一：人教版八年级上册语文教学计划
八年级上册语文教学计划 XX-XX学年第一学期
一、指导思想：
为学生的终 身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并
形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习< br>目标甚至人生目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友。
二、教学目标：
1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目
标和自己的学习目标结合起来；
2 、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，
即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做 事方法；
3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确
的书写、提高阅读和背诵能力；
4 、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根
据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法 。
5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友
的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。
6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。
三、情况分析 (一)学情分析
经过初中一年的学习，十九中大部分学生已基本适应了，

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导学案 高效课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生
的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提 高学生
的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。但是，
仍需加强学生学习兴趣的培养 。 (二)教材分析：
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以
往教材的 基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都
采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 ?写作?
口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是
指根据文章的内容或体裁把 入选课文分为六个单元。
阅读 新教材的一至四册都是 30篇课文，五册、六册
是2 5篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容
和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二 单元，以“爱”
为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；
五单元，文言文单 元（没有明确的划分标准）；六单元，关
于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单
元是教学的重点，而且《中国石拱桥》 、《苏州园林》、《故宫
博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的
重点。
综合性学习?写作?口语交际 在每个单元的后面，安排
与单元相适应的综合性学习?写作?口语交际，这种模式贯穿

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中一、三、五单元以综合性学习为主，以 写作、口语交际为
辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查“桥”
的历史，领略 “莲”的文化魅力；而二、四、六单元以写作
为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱 ”
的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。课外古诗词
背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整 个新教材始终的一个板块，
每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统
文化的魅 力，感受诗
词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染
作用。
名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮
点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段 。 四、
教学措施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，
使 学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，
培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既 教书又育人。
2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、
归纳等方法，发展他 们的观察、记忆、思考、联想和想象的
能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的重点放
在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的

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水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优
秀的距离有所接近。
3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地
获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。 每堂课教
师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教
学方式，突出重点和难点。 引导学生把知识系统化，比如古
诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬
交织 的网络。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和
讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内
外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语 文实践的机
会。语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生
推荐一些好的文章、好的 诗词等。增加学生的日常积累。同
时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，
多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界
5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习 惯，
力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机
械的练习。
6、 坚持晨教“心灵鸡汤”口语表达训练活动（约3分
钟），教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。 踏实
锻炼学生的口头表达能力。

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7 、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。
鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端 正、整
洁的习惯。
8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课
代 表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过
关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别, 要因人而异，
充分照顾到不同学生的特点。
9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班 级博客利
用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，
发表在班级的博客空间， 提高学生的综合能力。 10、作文
教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文
水平。
11、利用竞赛 ,学科活动法等多种多样的教学形式,开展
丰富多彩的故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能
力,提高兴趣。 12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬
少批评,让学生树立起学习语文的信心。 13、教师要做 到
从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本
校本地的实际情况出发，实施集体 备课，集思广益，总揽全
局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注
重补差补缺 ，争取教学大面积丰收。

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1 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方
法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础 ，重视人
文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
15、注重学科之间的联系 和相互渗透，强化综合能力的
培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内
外，沟 通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文
素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。 五、
本学期个人提高计划
1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优
秀的课例进行研究。 2、写好教学反思、教学日记并及时进
行整理，升华为随笔和经验。
3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索
以适应大多数学生的实际。 4、课堂结构要严谨有序，丝丝
入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。 5、黑板上的板
书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学
生的书法。
注：1.若遇节假日，依次类推：2.总课时数虽然有97
节，但逢节假期日将相应减少。
篇二：XX年八年级上册语文教学工作计划
八年级上册语文教学工作计划
这学期我担任的是初中二年级的语文教学工作。学生

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在初一 已经学习了很多文章，教学中主要对学生进行了记叙
文的阅读和写作训练，另外还训练了学生的简单的文 言文阅
读。学生的文言文和记叙文阅读基本成型，但说明文阅读只
是涉及了很少的内容。班级学 生良莠不齐，需要在语文教学
过程中实施因材施教。
本册教材，文言文的比例开始增大 ，同时又加入了典型
的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章
的能力，能够运 用一些常用的写作手法进行写作。还要重点
训练记叙文和说明文的阅读能力。本学期要涉及说明文写作< br>训练，这是写作教学的一大难点。
结合学生的实际情况，适应初二上册语文教材特点和教< br>学要求，为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：
1、 确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教
学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、 通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络
的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的 要求，实施
语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实
基础，提高学生的语文能 力，备战中考。
的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并
在记叙文和说明文 的写作上对学生进行指导和训练，力争让
学生做到见物能言、言之有物、言之成理。

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4、 为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分
利用教学案的优势，让学生在小组 合作交流等各种学习方式
下，知识和能力双丰收。
5、 积极参加学校组织的教科研活 动。平时注意教育
积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解
理论，再让理论指 导实践。并对如何提高学生的学习积极性，
及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突< br>破。
6、 继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学
中逐渐摸索和完善。 力争把教学案教学的优势发扬，让学生
真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
7、 按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上
册的全部课程，并按照“直击中考 ”的要求，适度的进行拓
展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并
初步开始训 练学生的议论文阅读基础。
8、 布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加
学生的语文素养。
服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集
体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、 以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平
时也注意自己的一言一行，给学生 作出表率。平时做到勤勉

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踏实， 在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德
育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移 默化中
培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主
义好公民。 总之，新学年有 新气象，我将在学校的领导下，
充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自
己的 教学工作。
篇三：XX年八年级语文教学工作计划
XX—XX学年第一学期八年级
语文教学工作计划
一、教材简析
人教版《语文》八年级上册在编排上 呈现出来的是各单
元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合
性学习两大部分， 还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等
内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学（事理说明文）、古诗文、自然山水；综合
性学习也有六个专题，分别是：世界何 时铸箭为犁、让世界
充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜
集资料等。该教 材有以下突出特点：1、立足学生实际；2、
体现现代意识；3、弘扬人文精神；4、突出开放性 ；5、注
重策略引导。
二、教学目标

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课 程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价
值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据 这三个
方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技
能并使他们掌握一定的方法方 面设计的学习目标如下：
1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目
标和自己的学习目标结合起来；
2、教
会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的
目标分解为小目标，从而实 现大目标的做事方法；
3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确
的书写、阅读和科学的解题方法；
4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根
据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方 法。
5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友
的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。
三、班级学生现状分析
通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教班级的
学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,
学习兴趣和学习态度也有了明显的转变 ,语文的综合能力也
在原来的基础上有了较大的提高,但也存在如下问题: 两极
分化严重,而且尾巴较大,同学语文基础较差，成绩仍然不

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理想， 主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢
大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧， 抓不住
要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。具体表现为：
阅读不多，语感不强，书写不 美，表达不清。
四、教学措施
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出 发,
使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,
培养审美情趣,做到既教书又 育人。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重
知识之间,能力之间以 及知识、能力、情意之间的联系,重视
积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指
导学生运用比较、分析、归纳等方 法,发展他们的观察、记
忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造
性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获
取知识,科学地训练技能,
全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,
尤其要备好学生,改变繁琐的教学 方式,突出重点和难点，要
提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运
用探究性 的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

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5 、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、
学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文 实践的机会。
6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,
形式多样,多写 随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有
效提高作文水平。
7、优化作业管理,培 养学生自主学习,自我管理,加强课
代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过
关,单元过关。
8、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照
顾到不同学生的特点。
9、利用 竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展
丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手 抄文
学报,锻炼能力,提高兴趣。
10、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,
成语解说等,锻炼表达能力。
五、教学进度
第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1、《新闻两则》（2）
第二周 2、《芦花荡》（2） 3、蜡烛（2）
口语交际、综合性学习：怎样搜集资料（4）
第三周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）
5、《亲爱的爸爸妈妈》（2） 综合性活动、写作（2）

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第四周 口语交际：“世界：何时铸剑为犁”（1） 6、阿
长与《山海经》（2）
7、背影（2）
第五周 8、台阶（2） 9、老王（2）10、信客（2）
第六周 写作、口语交际、综合性学习：“让世界充满爱”
（3）
21、桃花源记（3）
第七周 22、 短文两篇（3） 23、、核舟记（3）
第八周 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2）
综合性学习、写作、口语交际：莲文化的魅力（3）
第九周 11、中国石拱桥（2）12、桥之美（2）
第十周 13、苏州园林（3）期中复习（4）
第十一周期中复习
第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2）
第十三周 综合性学习、写作、口语交际：说不尽的桥
（3）
16、《大自然的语言》（2）17、《奇妙的克隆》（2）
第十四周18、《阿西莫夫短文两篇》（2）19、 生物入侵
者（2 ）
写作、口语交际、综合性学习：走上辩论台（2）
第十五周 20、你一定会听见的（2） 26、三峡（2）27、

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短文两篇（3）第十六周 28、 观潮 （3）29、湖心亭看雪
（2）
第十七周 30、诗四首（3）期末复习（3）
第十八——二十周 期末复习、期末考试