2020年九年级第二学期语文教学工作计划3篇
林海雪原的作者-福建旅游景点
2020年九年级第二学期语文教学工作计划3篇
九年级语文教学工作计划第二学期例文(一)
本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我
们重点放在课堂效益的提高上，
问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三
下学期
的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学计划：
一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
初三阶段的学习有他的特
殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就
是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就
像潮水一般涌来，我们只
有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。
语文课
堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文
阅读和文言文阅读这两大部分，我的
设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体
把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点
的理解注重方法的
传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注
意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读
背背”的原则，放手让学生利用
已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做
到“踏
破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发
挥。
写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随
笔，让他们积累
广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这
是指编排在课本中的表达部分的指导与训
练，要求教师认真备课，指导学生学会
规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促
进教学。
学校
的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，
过渡到这个学期的分类指导、分
科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一
下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有
机的整合。进行跟踪实
验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的<
br>教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。
三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校
文化氛围的创设出力。
在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学
能得到长足的发
展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推
出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰
富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书
法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的
创设出力。
俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存
发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。
九年级语文教学工作计划第二学期例文(二)
一、目的要求
1、继续指导
学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、
写作、听话和说话的能力，养成学习语文
的良好习惯。在教学过程中，开拓学生
的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健
康高尚的审美
情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。
2、科学开展总复习，帮助
学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高
学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。
二、教材分析
本期的教学内容包括两方面：
1、完成新课：上期赶进度，已将九年
级下期的课程完成了三个多单元，剩
下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。
2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为
蓝本，今年的
《中考精典•语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读
与理解、写作训练、综合复习。
三、学生情况分析
本班属于二类普通班。通过上期的教学，发现学生的语文基本功较
差，学习
兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，
抄作业
的现象很普遍。部分学生还有较严重的厌学情绪。
四、办法与措施
1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的教学方法，激发
学生的学习兴趣。
2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合
作学习相结合的方法。
3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作
业，从严要求学生的作业。
4、积极参加教研活动，学习他人的先进经验，改进教学方法。
九年级语文教学工作计划第二学期例文(三)
一、基本情况分析
1、学生方面
经过上一个学期的教学，九（1）的语文成绩总体上都有稳步的提高。其中
有若干名同学成绩比较稳定，但同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况
愈下。月考和期末县统考
中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较
薄弱。
2、教材分析和主要任务
（1）人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话
剧、文言文。重
点学习第二、三、五、六单元，略讲诗歌、话剧。在补课的基础
上抓紧上完，以便复习备考。
（2）复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。
（3）分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文，培养和提高学
生的应试能力。
二、教学指导思想
本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是
本学期教学工作的难点。
（一）突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。
对于初三学生来说，多半已有
了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所
以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手
的知识进行自测和师
测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。
（二）功夫用在每一节课上
初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是
不可
能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必
须掌握的基
本知识。诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补
救。
（三）不忘学科的特殊性，注重语文的人文性
1、虽然在初三的语文教学中，填入式的传授不可少
，但还应要提倡灵活多
样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成<
br>真正答题能力，应对85％主观题目的考试。
2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学
生在潜移默化中，提高思想认
识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活
对社
会有更深的认识，才能写出高水平的作文。
（四）教会学生学会分析归纳的能力
在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上
会思考的人，能
和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有
答题的绝招。
（五）冲刺阶段：培优辅差
努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓
优的
同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让
差生在教师
的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能
力。从而，让整体学生的语文素养和
语文成绩得到提高。
三、复习工作安排
1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出的不
足，找准复习的重点。
2、四月份之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。
四月份则重于从
面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。五月份则重于从纵
向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文
的阅读。
3、根据四月调考成绩，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，
千
方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。
4、六月份进行四
次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的
知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法
上去把握知识。
5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必
要的考试技巧的训练。
6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是
在课外阅读方面
，力求典型和精要，从方法上多给予指导。