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一年级第二学期语文教学工作计划
一年级第二学期语文教学工作计划一一指导思想 ：在语文教学中，
贯彻国家的教育方针，面向现代化面向世界面向未来;要以马列主义和
科学的 教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进
行教学改革，提高教学质量。
二本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的
发展，为他们的终身学习生活和工作奠定 基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思
想感情，指导学生 正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使
他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习 惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育社会主义思想品德教育
和科学思想方法的启 蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，
发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：(一)汉语拼音学会汉语拼音，能
读准声母韵母声调和整体认读音节， 能准确地拼读音节，正确书写声
母韵母和音节。
能借助汉语拼音识字正音学说普通话。
(二)识字与写字喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
认识常用汉字个，会写个。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确端正整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确流利地朗读课文。
学习借助读物中的图画阅读。
对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三学生基本情况简要分析一年级班全班人，其中男生人，女生人。
学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统不规范发音
不够准确。
由于学生不同 的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经
验认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿
望;大部分学生能认少量汉 字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学 生有表达的
自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆
怯，学习的主动 意识不够，对意愿的表达较为模糊。
四提高教学质量的主要措施对于岁刚上一年级的孩子，掌握抽 象

的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，
结合《 语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣，
让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼 音。
识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。
低年级学生容易记 住一些具体的形象的有颜色的材料，所以在识
字的教学中，将加强形象化直观性，引导学生去学。
通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉
字。
阅读是学生个性化的行为。
因此在阅读教学中，采用自主合作探究的教学方式，将阅读的主
动权交给学生。
同时，把 阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于
课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
在教学中，积极引导鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让
他们各抒己见，勤于质疑发 问，在问题求解答的过程中提高口头表达
能力。
同时，低年级语文教材中，课文内容丰富 ，并有一定的悬念，可
以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学
生大 胆去说。
五进度一年级班《语文》每星期节。
一年级第二学期语文教学工作计划二 新的一学期即将开始，在新

的一学期里，我将对自己的工作作如下计划：关于课堂教学， 坚持以
生为本，以学为主的教学理念，在每节课之前做好准备工作。
根据学校语文教学内容制定好每节课的教学内容，做到提前一周
上好学校作文的内容。
关 于备课，坚持在备课之前备学生，接下来被学校作文教学内容，
再结合小桔灯教材内容，备好每一节课， 因为备好课是上好课的前提。
并且做到提前一周备好课，同时写好下水文，以便了解学生写作时可能会遇到的困难，做到在上课之前解决可能遇到的困难。
关于作文批改，本学期要做到作文批改及时。
做到批改每篇作文必须有总评语，尽力做到要有眉批 和旁批，且
评语要深入孩子心灵，评语要讲究艺术性。
各种评语需要有针对性，要能够激起孩子的写作热情。
关于沟通，因培训班的特殊性，对学生和家长的沟通要及时有效。
每星期做到沟通到名家长，将孩 子的学习情况及时反馈于家长，
同时起到与家长联合教学的目的，也能够督促和帮助孩子学好作文，完成作文方面相关的作业。
总之，以上四个方面就是本学期本人需要努力的，这些都是为了< br>能够让学生在新的一年里学到实在的知识，以确保学期结束时的留生
率。
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