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2019秋六年级语文教学工作计划

新学期开始了，新教材课程改 革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，
也带来了新的机遇和挑战。如何才能适应新教材的教学，将 教材的作用发挥到极
致，达到教书育人的目的，我认真深入地学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，将本学期的语文教学计划制订如下：
一、教学对象分析
本学期全班共有学 生45人，其中男23人，女生22人。从上学期期末考
试成绩分析，学生基础知识能熟练掌握，阅读分 析能力逐步加强，写作能力也有
一定的提高。自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已初步养成良好的 学习习
惯。
二、教材简析
纵观整册教材，有如下特点：
1、教 材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使学生受到比较全面的
语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认 字写字、阅读、写作、口语交际等方面打好
基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
2、识字、阅读、习作、口语交际等的编排，都注意遵循儿童学习语文的规
律。
3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色
彩和情感因素。
4、教材的各个部分都拓展了学习资源，加强课内外语文学习的联系，体现
了寓教于乐兼顾思想 教育的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形
式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴 趣盎然地主动学习。
5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾
城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。
三、教学重难点：
本册教科书包括八个单元，含“课文”“口语交际” “语文园地” “习作”
“写字表”“词语表”几个部分。
教材安排每单元各3或4课。精读课文与略读课文的整合。 每个单元之前

都有导读，虽然只是一句话，却能引发读者的思考及阅读兴趣。
单元导读：
1. 背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
2. 重温革命岁月，把历史的声音留在心里
3. 读书好比串门——隐身的串门。——杨绛
4. 小说大多是虚构的，却又有生活的影子。
5. 以立意为宗，不以能文为本。——【梁】萧统
6. 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。
7. 一首歌一幅画一件小工儿艺品……一段美好的艺术之旅
8. 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。——臧克家
另外，每单元的阅读与写作训练目标， 也十分明确地写出来了，阅读训练目
标，是结合本单元的文章特点及六年级学生的特点去设计的，对提高 学生的阅读
能力有一定的引导作用；写作训练目标的明确，让教师指导，学生练习，都能有
的放 矢。具体目标如下：
阅读训练目标（教学重点）：
1. 了解文章是怎样点面结合写场面的。
2. 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
3. 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
4. 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
5. 阅读时能从所读的内容想开去。
6. 抓住关键句,把握文章的主要观点。
7. 借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
8. 借助相关资料,理解课文主要内容。
写作训练题目及训练目标（教学难点）：
题目：
1、变形记（尝试运用点面结合的写法记一次活动。）
2、多彩的活动（试着在写事物时，融入感情，表达看法。）
3、让生活更美好（发挥想象，创编生活故事。）
4、笔尖流出的故事（从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。）
5、围绕中心意思写 （习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。）
6、学写倡议书
7、我的拿手好戏（写自己的拿手好戏,把感受、看法写出来。）
8、有你,真好。（通过事情写一个人,表达出自己的情感。）
在每个单元之后设口语交际、 语文园地和习作等，以丰富的内容和多样的形
式，巩固语文知识，发展语文能力。
全册设4个 口语交际话题，安排在每个单元后面，（第二单元：演讲、第四
单元：请你支持我、第六单元意见不同怎 么办、第七单元：聊聊书法），使学生
在创设的情境中进行口语交际的训练。
识记字词的编排，不仅有生字，而且还有词语。字词积累更丰富全面。

四、教学措施
1、认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在 年级中的地位、
作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练
项目，从而扎实地完成训练任务。
2、上好每节课，创设情境，利用电化教学让课堂容量更丰富更饱满 。结合
教材内容渗透思想教育，即教书，又育人。加大积累量，开展“经典文化诵读”
活动。如 每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》，每天或隔天做课外阅读摘录
卡等。
3、重视培 养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针
对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
4、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达
到一定的要求。
5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经
常给学生提供机 会，练习分析作者的写作目的，体会作者的情感。
除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学
生的写作能力。
6、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
7、精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文
教学质量。
8、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
六、教学进度安排：
附：2019秋六年级语文教学进度表

2019秋六年级语文教学进度表


周次
1——2
学习内容
第一单元
1草原
2丁香结
3古诗词三首
宿建德江
六月二十七日望湖楼醉
书
西江月·夜行黄沙道中
4*花之歌
习作:变形记
语文园地
第二单元
5七律·长征
6狼牙山五壮士
7开国大典
8*灯光
口语交际:演讲
习作:多彩的活动
语文园地
第三单元
9竹节人
10宇宙生命之谜
11*故宫博物院
习作让生活更美好
语文园地
第四单元
12桥
13穷人
14*在柏林
口语交际:请你支持我
习作:笔尖流出的故事
语文园地
快乐读书吧
期中复习、考试
第五单元…
15夏天里的成长
16盼
习作例文:
周次

13——14
学习内容
小站
习作:围绕中心意思写
第六单元
17古诗三首
浪淘沙江南春
书湖阴先生壁
18只有一个地球
19*三黑和土地
20*青山不老
口语交际:意见不同怎么办
习作:学写倡议书
语文园地
第七单元
21文言文二则
伯牙鼓琴
书戴蒿画牛
22月光曲
23*京剧趣谈
口语交际:聊聊书法
习作:我的拿手好戏
语文园地
第八单元
24少年闰土
25好的故事
26*我的伯父鲁迅先生
27*有的人——纪念鲁迅
有感
习作:有你,真好
语文园地



期末复习、考试
备注

3——4
15——16
5——6
17——18
7——8
19——20
9——10
11——12