关于爱的诗-邓鹤翔

小学语文新学期教学工作计
划

一、指导识字方法，培养识字能力
xx教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有< br>待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算
运用以下几种方法开展本学期的识 字教学。
1、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，
利用熟字学生字， 既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们
的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用 。
2、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识
字，学生就会用这种方法 识记很多同类型的生字。学习会意字，
教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主< br>人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很
很好。
二、重积累，抓阅读背诵
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅
读基 本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生
动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读 易背，易于进行复
述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习

汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积
累的教学思想，以“初读质疑—再读理 解—精读品味—熟读成诵”
为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才
能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅
要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提 问和参与讨论，充分体
现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩
大实践面 ，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学
期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店 买东西”的情
境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等
节目，讨论学生最 关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得
到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
一、学生现状分析
学生总人数：ｘｘ人男：12女：20
优等生人数：ｘｘ人学习困难生数：9人中等生人数：ｘｘ人
共性：
本班学生学习 语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完
成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍 较好，
特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。
个性：

语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生
们课堂表现积极 ，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争
意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近ｘｘ人基础欠， 成绩赶
不上去，两面三刀级分化较为严重。
二、课程标准解读：
知识：
本学期要求学生学会XX个生字，理解29篇课文内容及体会文
章思想感情，理解词语。掌 握重点。搞好每一次语文考试。
技能：
通过本学期的学习，让学生既要养成良好的 课外阅读习惯，
又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。
情感：
在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝
敬父母、关爱他人、乐于助人及 爱科学，勇于实践和创新，爱学
习，树立远大理想。
三、教材分析：
主要任务：
完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累运用，8次训练，
单元测试，期中、期末测试。
教学要求：
通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼
音识 字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会

思想感情，能将学过的知识在 口头，书面表达中运用，且养成勒
于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。
重点：
1、能利用汉语拼音识字。
2、能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想
感情。
3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、
思考、乐于动笔。
难点：
4、将学习过的知识在书面表达中运用。
5、联系上下文理解词语及含义深刻的句子。
考点：
字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。
四、提高质量的措施：
1、准确把握教学目标，因材施教。
2、加强语言训练力度(多积累、多练习)努力让学生参与到训
练中去。
3、成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。
4、教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。
5、搞好各单元复习，测试以及总结工作。
6、继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。

本学期在学校教务处 的领导下，深入学习教改经验，转变教
学观念，坚持以生为本，以学为主的课改理念，努力提高教学成< br>绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科、运输地理学科能做出
突出的贡献。为此，在以下诸多方 面对教学工作思路做相应调
整：
一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念 ，
改革传统课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实
行教学创新。
二、课堂教学要达到活学活用课堂教学模式，想方设法激励
学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色 彩的教学氛围，不
断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每
节可在上课之 前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学
过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课 等知识。同
时，要做到课前三分钟侯课、下课铃响不拖堂等教务处在课堂常
规方面提出的要求。
三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。
认真备课、听课、与专业相近的 老师一起探讨总结好的教学经验，
为新课程标准实施作准备，提高教学效果及质量。
四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加
强阅读、感悟和写作的强化训练。
五、作业批改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到
及时批改。对于语文学科作业的特点，难度在 作文批改上。每篇

作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批
阅。
六、学习教育科 学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，
一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
七、在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，
总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培 养学生的记忆能力、
探究能力和学习能力为重点。
八、在课堂中改变传统的教学方式，动 脑筋想办法，利用学
生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的
学习方式， 使学生乐学、会学。
九、结合学校学习型团队的创建工作，树立终身学习的思想，
通过自 学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育
理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学 提升个人素质。
十、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下
载课件，吸引 学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学 生的学习兴
趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
十一、课堂教学做到尊重学生 ，以学生为主体，充分启发和
调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环
境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

十二、继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学
水平及修养。
以上是本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期
画上一个圆满的句号。