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2020年二年级下册语文教学工作计划精选
【语文教学工作计划第1篇】
一、学情分析
本班共有学生55人，其中男生28人，女生27人。寒假过
后学生行 为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真
烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成 的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍
说不上什么“勤奋 、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，
学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导 。
二、指导思想
1、认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学
改革， 全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断 提
高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
三、教材分析
本册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个
“语文百花园”。每一个单元均以导语、情 境图开头;接着是4
至5篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系;语文教学工
作计划第二 、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。生字
表按课文附在书后，表(一)为会认字，计420个 ，每课后附有本
课的会认字;表(二)为会写字，计262个，每课后在习题中要求

学生练写本课的会写字。
(一)阅读教学
二年级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主， 读中感悟。要
进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读
准字音，把句子读 流利;再指导读出语气，读出适当的停顿，读
出对句子的初步理解;最后才要求读出感情。要循序渐进地 培养
学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级
的学习打好基础。
要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中
受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生 个人的阅读感受，要
鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享
受审美乐趣 。要鼓励学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集
资料。
(二)关于识字写字
本 册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全
册要求会认的字420个，要求会写的字262 个。生字的教学有的
结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生
个别差异， 做到上不封顶，下要保底。
大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由
于感知 特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，
识字的效果是有区别的。所以，只要学生的识字 量达到了课程标
准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。这样有利于发挥