囫囵的意思-醒目的意思

四年级语文教学工作总结

四年级语文教学工作总结（一） 光阴似箭，日月如梭，
不知不觉一个学期就这样结束了。本 学期我担任的是小学四
年级（2）的语文教学。面对43双陌生的眼睛，我对他们充
满了好奇。 通过向上一任的老师了解情况，我知道本班的学
习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还比 较
听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级的帮助
下，结合本班的实际情况，制定了 学期语文工作计划。
在工作计划中我本着提高学习成绩，培养学生的语文素
养为宗旨，以 教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上
下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培养。
为了圆满完成教学计划，我首先做到了认真备课，同年
级备的课结合自己的实际情况灵活应用，并根据不 同的课型
运用不同的讲授方法，充分提高学生学习的积极性。在学生
的养成习惯上我重点强调他 们的书写习惯，读书习惯等，并
且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深
知课 堂教学的重要性，“课堂十分钟，课下十天功”要根深
蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学 生。针对
学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我则把它融入到
我的语文课堂之中，背诵古 诗，好的段落等在一定程度上对

他们语文素养的提高也有一点的帮助。
至于阅读，从平时对考试，我都十分注重对学生阅 读能
力的训练，想通过阅读提高他们的思考能力，解决问题的能
力，而且还经常通过考试，对学 生进行解题能力的训练。为
了培养学生的阅读兴趣，学校还单独安排了一节阅读课，在
课上我经 常给学生们分享阅读所带来得快乐。
在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要
求完成任务，学生的养成习惯有了一定的改善，部分学生有
了极大的阅读兴趣，学生的成绩也在不断的 上升，语言表达
能力有了一定的提高，学生有很高的朗读兴趣等等。
当然在本期的教学中 也有很多的不足之处，比如作文教
学指导不够得力，学生的写作能力没有得到相应的提高，没
能 全面，多层的提高学生的语文能力，部分差生还没有真正
转化成为优等生等等。
回眸过去 ，展望未来，在本期的教学工作中有得也有失。
在以后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代 的
教学工具，多汲取营养，吸取教训，一步一个台阶，为提高
学生的语文素养而努力。
四年级语文教学工作总结（二） 本学期我担任四年一班
的语文教学工作。在教学中，我依据 新课程标准的指导思想，
认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任
务。为了能 从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也

为了使自己的教学 水平有所提高，在此，特对本学期的语文
教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1、注意良好习惯的培养；
2、减轻学生的过重负担；
3、重视提高学生的人文素养和科学素养；
4、力求为教学提供便利；
二、努力学习，提高自身业务素质
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为
此 ，我积极向组的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的
主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦 。我努力鼓
励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质
的提高。为了更好地促进 教学，我认真备课、上课、辅导和
批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、
乐 学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵 地。为了上好
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学
生的实际特点，采用适 合本班学生的教学形式，激发他们学
习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松
的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主
体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自 主获取知识，

提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多 的机会
给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激 发他们的古
诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生
一起诵读优美的古诗文， 激发学生背诵古诗文的兴趣。为了
更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多
想 ，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓
励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活
动中 多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都 没有要求学
生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的
教学中我都要求学生记录 下来的，但如果只是一味的记录并
不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有
要 求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期
中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真 正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一
些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提
高，课堂教学方面也有一些进步。但 我明白我还存在着不足，

今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的
教育教学水平。
四年级语文教学工作总结（三） 一、基本情况分析
经过四年的学习强化与教育指导， 四年级的绝大部分同
学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴
趣，形成了学习 语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取
其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为< br>了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文
水平有一个大的进步。现将上学期的语 文教学心得体会如
下。
二、主要成绩和经验
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字< br>和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认
少写的原则。在识字教学中，充分利用 儿童已有的识字经验
和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜
爱的方式去识字 ，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的
语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；
二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画
面，并引导他们联系生活实际和已有生 活经验，多观察，多
想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求
在语言训练时反 复运用，把识字和听说读写有机地结合起

来；四是在识字过程中一 定重视写字的指导，不仅要求儿童
把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有
机 结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩
固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入
情入境地进行口语交际，达到有话可 说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新
教材以专题形式编 排，每个单元，从导语到识字课，到课文，
到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践< br>活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一
定要具有整体教学思路，做到前后贯通 ，整体优化。在每组
教学中，什么时候安排什么容、布置儿童进行那些学习准备、
运用什么方法 施教，必须心中有数。避免＂单打独斗，各自
为政，临阵磨枪＂的现象出现。
第四、在教 学思想上，要转变方式，实施自主、合作、
探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、< br>合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学
习能力的培养，通过多种方式体现了让 儿童自主学习、主动
学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，
不断获得成功 的愉悦。如在每个语文园地里设了＂我的发
现＂，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中< br>一些带有规律性的东西，并用＂我会认＂的图标来标示。为

了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有＂展示
平台＂，鼓励学生展示自我学习的成果。因此 ，我充分利用
好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识
字，自主阅读，自主交际 。让儿童在自主学习活动中自得自
悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性
＂新课标＂指出：＂培养儿童高尚的道德情操和健康的
审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学
习的重要容，不应该把它们当作外在 的、附加的任务，而应
该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏感染，收
到潜移默化的 功效。＂我在教学中积极贯彻了这一思想。我
在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、
适度地进行德育渗透，达到＂润物细无声＂的效果。另一方
面，充分挖掘教材中的情感因素，强 化人文素质教育，做到＂
披文入情，以情悟文，情文结合＂。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在< br>教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和
运用，注重对儿童进行语文基本技能的 训练，给儿童打下扎
实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开
发语文课程资源 ，充分利用当时、当地的学习资源和教育资
源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文< br>

实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的
机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态
度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论 式教学；注重
儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动。实践活动与教材容有一定联系，将游戏、
唱歌、猜谜语、表演等引进课堂， 还带领学生走出校门，走
进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、
用语文。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的
实际，活用教材，随时利用身边的语 文教育资源，丰富语文
教学的容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时
胸中要有全局 ，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做
到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力 。
三、存在问题与不足
在上册教材中容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。
部分学生家长配合不够。部分学生学习 语文的积极性不高。
对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程

资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材容
有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、 表演等引进课堂，
也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生
活，使学生在生活 中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运
用现代化教学 工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作
用，使语文课上得更活泼更生动更形象。