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初二语文教学工作计划文档2篇

Second grade Chinese teaching plan document

编订：JinTai College
第 1 页 共 23 页

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初二语文教学工作计划文档2篇
小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和 打算时
制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，
大家协调行动，使 工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作
用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文 档根据工作计
划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特
点展开说明， 具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容
可随意修改调整修改及打印。


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1、篇章1：初二语文教学工作计划文档

2、篇章2：2020初二语文学科教研组的工作计划文档

篇章1:初二语文教学工作计划文档

班主任工作计划是班主任对班级工作的一种设 想与工作
思路，班集体是学校教育，教学的基本单位，是学生学习、生
活、发展的主要场所。转 眼间到了开学，新学期新的开始，作
为教师特此作工作计划，欢迎大家阅读学习。

一、学生基本情况分析

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大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，< br>课后复习作业，但被动接受知识的意识强，积极思维意识弱;
能够透彻理解知识及知识间的内在联 系还比较困难;合作、探
究学习意识还比较薄弱。知识基础不扎实，口头表达与书面表
达存在着 诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读
量小，知识面狭窄。

全书按主 题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提 高学
生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，
提高学生学习语文的积极性 ，培养实践能力、创新能力和探究
能力。



1、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。

2、对课文的内容和表达有自 己的心得,能提出自己的看
法和疑问,并运用合作方式,共同探讨疑难问题。

3、 欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的
内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示。

4、诵读古代诗词,有意识地在积累,感悟和运用中,提高
自己的欣赏品味和审美情趣。

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结合义 务教育课程标准统筹安排，激发学趣，夯实基础。
充分利用课堂主阵地引导学生自主、合作、探究的学习 ，独立
思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力;培养良好的
学习习惯，培养独立阅读的 能力;引发学生思考个人与祖国的
关系，思考人格的升华，思考多元文化，思考理想与人生;重
视课外阅读训练，扩大知识面，激活生活体验。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，
积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，
在减轻学生负担的 同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，
实施教学民主化，提高课堂教学质量。

2、要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内
在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体 备课，集思广
益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱
环节，注重补差补缺 ，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合
教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其
注重培养语言交际能力和写作能力。

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4 、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，
增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础， 重视人文精神
和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动 ，进行网上学习的探索，运用多媒
体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，
多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使
学生获得社会所需要的终身受用的语文能 力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培
养，积极开发课堂学 习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，
沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，< br>实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考打下坚实
的基础。

7、 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,
使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道 德情操,培
养审美情趣,做到既教书又育人。语文教学中,要加强综合,简
化头绪,突出重点, 注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情
意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感, 重视培养学
生的创造性思维,致力于语文素养的整体提高.

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8、教学过程突出学生的实践活动,指导 学生主动地获取
知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学
生实际精心备课 ,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出
重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式 和讨论
式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机
械的练习。调动学生语文学 习的积极性， 努力从培养兴趣着
手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,< br>生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会.

9、重视创设语文学习 的环境,沟通课本内外,课堂内外,
学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.

10、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,
形式多样,多写随笔,读书 笔记,尝试互批共批,以改促写,有效
提高作文水平。





11、利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

12、培养学生良好的语文学习习惯：
（1）课前预习习惯（2）课后复习习惯
（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（ 5）积极思考,主动
发言习惯（ 6）上课作笔记习惯

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篇章2:2020初二语文学科教研组的工作计划文档
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教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优 秀的教
研组是提升学校教育教学水平的关键。下面是小泰整理的关于
初二语文学科教研组的工作 计划，欢迎阅读参考。

教研组工作计划（一）

本学期语文教研组将紧密 配合学校教导处工作，以深化
课程改革、提高教育质量为核心，切实落实“双提升双满意”
的工 作目标，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思路，
创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优 势，全面完成本
学期教学工作任务，努力做到以质量求生存，以特色谋发展，
实现教育效能的整 体提升。




（一）强化教学常规，提升教学质量

1.注重教学常规检查

教学常规检查以教学“五认真”为主要内容，包括：备
课、上课、批改、辅导与考察。形式分为定期检查和不定期检
查。

（1）定期检 查。一学期，由教导处牵头，对教研组内全
体教学人员的“五认真”进行三次全面的检查，即，期初检查 、
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期中检查和期末检查，主要通过教师自查----- 年级组互查---
--教导处审查的程序进行。

（2）不定期检查。学期中，不定 期对组内教师的教学五
认真进行单项抽查，事先不通知检查项目和检查时间。抽查的
项目有：教 师备课、作业批改、课堂教学及单元过关情况。

本学期根据教导处安排试行蓝本教案，加强 集体备课的
检查力度，以团队的智慧提高备课质量，促进课堂教学质量的
提升。



3.狠抓常态课质量。

通过课堂巡视、随堂听课等方式进行监 控。课堂巡查确
保每节课有人巡、有记录，每周一反馈;随堂听课一律不提前
通知，行政人员须 与组长同时听课，每学期至少听组内教师1
节随堂课，听课人员听完课后及时与上课教师交换意见，并检
查上课教师的备课笔记和作业等相关资料。



4.开展学科竞赛和质量调研。

（1）继续搞好教学质量调研工作。每一单元都要进 行单
元知识检测，每月组织一次月考，以便及时了解学生的学习情
况，制定符合班级实际又有前 瞻性的学期教学质量目标，采用
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切实可行的方法措施，提高教学质量。学期结束，组织好一 学
期的学生学业水平测试，全面了解教师的教和学生学的情况。




（二）关注队伍建设，促进语文教师迅速成长

1.扎实有效抓教师的培养工作。

有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设， 对不
同年龄、不同业务水平、不同心理的教师进行梯队式管理：
（1）新教师要尽快成长，力争 在教育教学和班级管理水平有
明显的提高;



（2）优秀青年教师加快步伐，向骨干教师迈进;
（3）骨干教师努力形成自己的教学风格，向专家型教师
迈进;
（4）“高原期”教师确立新的切合实际的发展目标，提
高工作积极性。



主要措施：
（1）完善“师徒结对”制度。本学期，师徒之间要多听
课、多评课，学 校将依据细则对师徒进行考核;
（2）对优秀青年教师进行定向培养，根据各自特点搭建
平台;
（3）发挥骨干教师的作用，要求教师在备课、上课、作
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业批改及课外辅导等方面多作交流沟通，共同进步。
（4）树立“不断突破自我”的理念，尤其是处于“高原
期”的教师寻求发展方向，如，课堂 教学、论文写作、班级管
理等方面努力达成目标。



2.加强对教师理论学习的指导。

要全面提高教学质量，教师必须具有丰富的教学理 论储
备，学习应当成为教师的生活方式。前瞻性的教学理论的学习
和运用有利于教师转变思想、 更新观念、形成科学有效的教学
方法。

（1）理论学习的内容：学习内容包括教育 政策法规、新
的课程标准、新的课改理论及现代教育技术等，这些内容具有
指导性、前瞻性和实 用性，教师通过学习自觉转变观念、规范
教学行行为，运用科学的方法进行教学。

（2）理论学习的形式：自学与集中学习相结合;学习与
交流相结合;自己学习和讲座指导相结合。
①开展群众性读书活动：充分发挥学校图书室的作用，
为教师提供良好的读书环境;


②各备课组一学期至少举行一次读书沙龙活动;
③利用业务学习时间，发挥骨干教师、优秀青年教师的
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作用，进行专题讲座，或交流自己的教学心得和教学方法， 以
此促进广大教师共同成长。



3.开展竞赛及评选活动。

本学期，我们将有计划地组织新教师课堂教学汇报课，< br>让优秀青年教师脱颖而出;组织交流教师的汇报展示课;积极参
与评选市“教学能手”活动。


4.开展走出去、请进来活动。

创造一切条件，组织教 师外出参加各类培训和各种观摩
活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后在一定范围内交流学
习 心得，使一人学习，大家受益。

教研组工作计划（二）

本学期，我任教 初二（3）班语文。这个班是我从初一带
上来的的，对他们的情况较了解。这个班绝大多数同学学习认< br>真踏实，有上进心，目标明确，有比较扎实的基本功。但也有
个别学生基础差，态度马虎，学习兴 趣不浓，学习有较大的难
度。教学中，我将针对这些情况适时地调整教学，提优补差，
争取使全 体学生在初二的学习生活中有所得，特别是帮助他们
重塑信心，鼓励他们，以便他们能更好地投入到学习 生活中去。

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本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新< br>理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质
的提高，确立学生在学习中的主体地 位。全书按主题合成单元，
每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的
学习积 极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实
践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力 、创新能力
和探究能力。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度 ，
积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，
在减轻学生负担的同时，激发学 生地学习兴趣，唤起问题意识，
实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、整 体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，
从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益 ，总揽
全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注
重补差补缺，争取教学大面 积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教
材中的名著欣赏，诵读

欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交
际能力和写作能力。

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4、注重培养学生良好的 学习习惯，掌握良好的学习方法，
增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神
和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导 学生扩大阅
读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修
养，陶冶高尚情操，使 学生获得社会所需要的终身受用的语文
能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透 ，强化综合能力的培
养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，
沟通平行学科 ，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，
实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高 考打
下坚实的基础。

教研组工作计划（三）

本学期语文教研组 以学校、教导处计划为依据，以提高
语文教学效益为宗旨，促进学生语文素养发展，深化教学研究，提高教研质量，强化教研管理，努力提高我校语文教学质量。



1、强化学习意识，落实课程理念

继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准 》和
学校制定的《教学常规》《教研计划》，深入领会其精神，重
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视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间 ，组织语文老
师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合
自身存在的问题，有 重点的进行学习改进。充分利用网络资源
和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂< br>容量，构建自能高效课堂。



2、落实教学常规，促进教学发展。

抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面 落实素
质教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真
组织，研究每单元的教学重 点，制定出较为详细、可行的教学
目标，并做好详细记录。在备课资源共享的基础上，利用教研
活动时间和空课集体讨论、商量。自己再独立思考、研究，根
据班级实际设计修改好每一个教学环节，认 真写好设计说明，
做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴
进步、不足与改 进措施。



3、开展语文活动，丰富校园文化

积极开 展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、
写作能力训练，激励学生多识字练好字。积极开展读书活 动，
鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，
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并且准备出版《采英报》，每次作文选取比较好的结集出版，
选出写作能手。

4、加强教研组、备课组活动，做到精细化管理与教学。

经常开展听课（至少要 完成学校的规定）、评课、说课，
切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂
录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是评头品足，
相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水 平。认真学习先进
经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，
研究大纲，挖掘 教材，体现知识和能力要求，充分发挥教师的
个性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要 求、
统一训练。



5、开展好“话题研讨”活动。
< br>此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为
了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来 提高教学质量。要
求大家在教学实践中密切留意，提出带有研讨价值的话题，在
全组范围内展开 积极的研讨，集思广益，找到具体的解决问题
的策略来，以此来提高大家教研的能力和水平。

教研组工作计划（四）

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教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教< br>研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教
研工作，特制订工作计划。

以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学
质量和效率为中心，以区教育局、教研 室和学校教科研工作计
划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的
语文综合素 质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教
学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时 期语文
教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，
提高全组教师的业务水平， 集思广益，博采众长;充分运用语
文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制
度，努力营造语文组良好的工作氛围 ，保持和优化语文组在全
校各教研组中的大组地位。

2、以“新课标”为指针，不 断提高教学质量，加强各备
课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自
律，不 断上进。

3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的
语文课外活动。

第 16 页 共 23 页

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4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

（一）七年级语文教学重点：

1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆
能力。

2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析能力。

3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练
为主。




力。

2、培养学生对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析
4、加强语文学法指导。

（二）八年级语文教学重点：

1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习的能
能力。

3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练
为主。



4、加强语文学法指导。

（三）九年级语文教学重点：

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力。


1、加强学生综合学习能力和中考的适应能力的培养。
< br>2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析能
3、加强作文指导和训练，培养学生记叙 、议论、说明的
中和写作能力，加强话题作文的写作指导。




4、有目的的指导学生课外阅读。

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的 教育理念，本学期我们语
文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语
文教研组 建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。
继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推 荐一些与
语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集
中组织学习，把校本培训 与平时学习结合起来，要求每位语文
老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育
杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让
先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心 中，从而更有的放矢
地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健
康发展。

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要求学生在平时的学习过程中，字 要规规矩矩的写，话
要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完
成。要求学生 要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积
累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。



3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年 度我们语文组的薄弱环节，基本上是流
于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务
实，对各种课型都要进行研讨，采取“ 分块备课，集体评议、
个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课—
—评议—— 修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，
求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教 师与新课
程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续 开展听、说、
评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨
初中语文精读课、略 读课、写作课、口语交际课、名著导读课、
综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

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为丰富和发展校本教研，我们教研 组将进一步深化课题
研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题
进行跟踪和督 助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇
报。防止“死课题”现象发生。


源

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展
6、开展多种形 式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资
丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、
价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖
掘课外语文学习资源增强学生在各 种上场合学语文，用语文的
意识，多方面提高学生的语文能力。



7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现， 写作教学应贴近学生
实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热
爱生活，表达 真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思
考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话 。不
说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广
阔空间，减小对学生业余的束 缚，的。提倡学生自主拟题，少
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写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作 实
践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

教研组工作计划（五）

以科学发展观为指导，以“创建高效课堂，提高人文素
养”为目标，注重教学过程，全面提高 学生语成绩。



1、完善集体备课制度，充分发挥团队力量。

2、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生过重的
课业负担。


围。


础。



1、认真落实集体备课制度，充分发挥教师集体智慧。

每周二下午晚自习为集体议课 时间，发言人做好充分准
4、搞好培优辅差工作，为明年九年级中考奠定坚实的基
3、引导学生 养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好氛
备。重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际 ，
以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践能力。

2、落实同课异构听课，评课制度。

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本学期两周至少进行一次同课异构活动，教研组人员按< br>时参加，并对所听课进行客观、公正的评价，不讲套话。

3、组织好期中、期末两次 复习，做到有复习课教案，有
复习训练题，保证复习效率，力争考出好成绩。



4、创建高效课堂，培养学生思维能力。

教师在课堂教学中致力于培养学 生思维能力，让学生学
会主动学习，培养学生积极思考，积极发言的习惯，培养听说
读写能力。

本学期大作文训练不少于6篇，做到有指导，有批改，
有评价，提高学生写作水平。




6、制订详细的培优补差方案。

7、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

积极贯彻教育局、学校教育会议精神 ，认真学习《基础
教育课程改革纲要》和《新课程标准》，上级行政部门有关的
讲话和规程，及 其与之相配合的有关资料信息。改革旧的教育
观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和 学
习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正
确立以“为了每一个学生的发展 ”为轴心。

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8、校本教研活动的深入开展。

针 对上学期的本项活动的进行情况和教务处的工作安排，
确定本次教研主题。为更好的完成活动，我们在全 体语文教师
中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，
并要求教师有个人的 研究计划或是几人协同研究，目的要解决
教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，
期末有成果。



9、加强对青年教师的培养。

今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与
很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因 年轻而受冷落，
反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青
年教师系列座谈会 ，给他们与老教师学习与交流的机会，为他
们创设发展的平台。



10、抓好作业批改和补差工作。

要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有
针对性批语。


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