2020年二年级下学期语文教学工作计划
过云雨-华夏长城干红
二年级下学期语文教学工作计划
本册教科书构建了开放的、富有活力的教
材体系，倡导自主、
合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新
精神和
实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设
计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排
了八组教学内容。它们依
次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇
于
创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于
思考；走进科技的世界。每个专题的内
涵都比较丰富，为学生知识和
能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔
的平台。
１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
３、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。
４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有
感情
地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师
的指导下，学习默读，做到不出声，不指
读。
５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅
读中主动积累词句。
６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
９、逐步养成
讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认
真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲
述简短的故
事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感
兴趣的话题发表
自己的意见。 １０、对写话有兴趣，能把看到的、
想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到
的词语。根据表
达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写。
１１、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学
校、社区活动，并能表达自己的感受。
１、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每
一组教材不仅围绕一个
专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要
求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正
成为互相
联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生
做
好前期工作，为后面的学习做好准备。
２、识字和写字教学应该注意的问题：
教师应该鼓励学生通过语文课本
以外的渠道，增强识字量。与
此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一
起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作
中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，
切莫忽视学生个体之间
的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，
不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的
字，作为衡
量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级
的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学
生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要
分散到每一堂
课中去。要注意写字的质量。
３、阅读教学应该注意的问题：
阅读教学，首先要重视
朗读的指导。通过集体读、分组读、领
读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在
阅
读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人
物去感受、体验、思考，
去领会作者所要传达的感情，进而通过自己
的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助
学生选
择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
４、口语交际教学应注意的问题：
有些口语交际教
学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应
重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际
兴趣。在
交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可
以模仿的对象，同
时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成
有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过
程当中富有创
意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
５、开展丰富多彩的语文实践活动：
教师要努力开发、充分利用语文课
程资源，开展丰富多彩的语
文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可
以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也
可以是学生在教师的
带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火
热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
第一单元１５～１７课时 第五单元１５～１８课时
第二单元１３～１５课时 第六单元１４～１６课时
第三单元１５～１８课时 第七单元１2～１5课时
第四单元１3～１5课时 第八单元１５～１８课时
内容仅供参考