小学二年级下学期语文教学工作计划-教学工作计划
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小学二年级下学期语文教学工作计划-教学
工作计划
一、学生情况分析：
本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的
学
习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼
音识字、阅读、学习普通
话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分
析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语
造句说
话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读
还有一段差距，能认
识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点
符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一
部分学生执
笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，
学习上存在着
一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、本学期的主要任务、要求：
本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”
组成。“识字”两个单元，每单元4课
，共8课;“课文”6个单元，
每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有<
br>三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识
(8)。每单元的“课文
”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);
第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇
(9-12);第四单元：勤学
篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技
篇(21-24)。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思
想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实
践性，一般包括学用字词句
、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学
习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元
所学
的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、教材的重点和难点：
学习393个生字(其中要求写的293个)。继续培养识字能力，
会
用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字
写得端正、清楚。学会默
读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵
指定的课文。
四、教学措施：
1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品
德教育融为一体。联系实际，进行行为指
导，使学生养成良好的行为
习惯。
2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近
字、同音字的
比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用
中掌握所学的
生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗
读训练，在朗
读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行
朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。
重视字词句的训练，
要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生
字。词句
教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐
步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的
段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造
各种听话、
说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，
及时纠正语病
，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教
学质量。
五、教学进度安排表