【教学工作计划】八年级下册语文教学工作计划
金克斯符文-巫婆实验室
八年级下册语文教学工作计划
班级分析：
八年级下学期是承前启
后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习
了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习
能力的培养，侧重于阅
读能力的培训，为初三做好准备。
一、教材分析
第一单元，
是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先
生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想
转变历程；《我的母亲》节选胡适
自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛
汉通过
对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出
一幅大文豪
托尔斯泰的肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生
命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老
师不懈追求人生的小部分。综合性学
习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选
的课文都反映了作者的
心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适
合诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻觅春天
的踪迹，也是一个具有诗
化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，
以不同的题材，从不同角
度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是
“科
海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技
活动中练习
写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场
合
中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗
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意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土
人
情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习?写作?口语交际”也
是围绕民
风民俗为主题设计。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文
(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文
言单元的背诵量相当大
，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生
传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《
小石潭记》、《岳阳楼
记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领<
br>悟的能力。此外，“写作?口语交际?综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要
求学生对学过
的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，
“背起行囊走四方”的实践活动，主要是
培养学生留心观察自然风光、名胜古迹
及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的
意识。
二、 教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、
要突出重点项目的训练。
2、 要继续重视词、句、段的训练。
3、
要重视朗读的指导和训练。
4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语
文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际
或实践活动、习作共四项。
三、教学目标
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课程目标根据知识
和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设
计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和
工作奠定基础。初中语文
教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确<
br>地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，
并养成良好的语文学
习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会
主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，
培育学生的创造力，培养爱美
的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
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