处分通报-匆匆太匆匆

新人教版部编本春期四年级下册语文教学工作计划
一、学生情况分析：
本班 有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人，总体情况来看，女生的学
习自觉性非常强，学习效率也很 高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习
上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习 习惯上，还需要花功夫
来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理< br>解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没
有形成。在阅读方 面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者
结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文 章的现象，更不用说读懂文章的主要
内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之 无物，内容
空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中
心。
二、教材简析：
新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编
排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌
的大门、作家笔 下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的
人物品格、奇妙的童话。本册共编有27 课。其中精读20课，略读7课。全册保
留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、 时代感强、适合
教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》
等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作
和语文园地五大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习
重点。课例由2——4篇课文组成，其中精读课 文2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3— —5个栏目
组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快
乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊
林的《十万个为什么》， 也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。
“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加 油站”分别在第二、三、四、
七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
三、教学目的和要求：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中 ，培养学生丰富的情
感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到
的主要目标：1、认 字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。2、会使用字
典、词典，有独立识字的能力。能用钢 笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中 关键词句表达情意
的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙
事性课文的6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。阅读中外《十
万个为什么》。7、 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人
说话能把握主要内容，并能简要转述。能清 楚明白地讲述见闻，并说出自己的感
受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清 楚、比较具
体。会作简单的自我介绍。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习
活动 中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，学习创作简单的诗歌，
并将同学的诗收集起来编成 小诗集。组织全班的诗歌朗诵会。
四、教学重难点：
1、准确把握教学目标。教师不仅要熟 悉本册教材的教学目标，还要掌握单
元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实 际情况，制
订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操
作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，
培养学生读好一段话，继续 开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力，同时
在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主 阅读、理解的机会。3、重视
学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。 4、
继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇
作文，尽可 能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间
作为读报时间，并指导学生摘录查好 词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背
诵活动。
五、教学专题研究：激活课外阅读兴趣，提高学生语文素养。
六、教学时间安排表：

四年级语文（下册）教学进度表

周次 时间
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
3.2—3.6

3.9—3.12

3.16—3.20

3.23—3.27

3.30—4.3
4.6—4.10
4.13—4.17
4.20—4.24
4.27—5.1
5.4—5.8
教学内容
《古诗词三首》（3）《乡下人家》（2）
书法展评（1）假期读书交流会（2）
《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
《语文园地》（2）《琥珀》（2）
《飞向蓝天的恐龙》（2）课外阅读（1）书法（1）
《纳米技术就在我们身边》（2）《千 年梦圆在今朝》（1）
《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
《语文园地》（2） 《快乐读书吧》（1）
《短诗三首》（2） 《绿》（2）书法（1）
《白桦》（2） 《在天晴了的时候》（1）
《综合性学习》（2）课外阅读（1）
《语文园地》（2）《猫》（2）《母鸡》（2）
课外阅读（1）书法（1）
《白鹅》（2）《习作》（2） 《语文园地》（2）
课外阅读（1） 书法（2）
《海上日出》（2）《记金华的双龙洞》（2）
课外阅读（1）书法（1）
《习作例文》（1）《习作》（2）《小英雄雨来》节选（2）
课外阅读（2）书法（1）
《我们家的男子汉》（1）《芦花鞋》（1）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）
《古诗三首》（3）《文言文二则》（2）
课外阅读（2）书法（1）
《“诺曼底 号”遇难记》（1）《黄继光》（1）《口语交际》
（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1 ）
《宝葫芦的秘密》节选（2）《巨人的花园》（2）
课外阅读（2）书法（2）
《海的女儿》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（2）书法（1）
复习（8）
复习（6）

复习（8）
备注





清明节放
假1天


五一劳动
节放假1天

5.11—5.15
5.18—5.22

5.25—5.29

6.1—6.5

6.8—6.12

6.15—6.19

6.22—6.26

6.28—7.3






端午节放假
一天

十九

7.6—7.10 期末考试