小学语文人教版优质教案
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小学语文人教版优质教案
槐乡的孩子 参考教案一 (2课时)
知识与技能目标:
1、正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动
的欢愉。。掌握生字词。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。
3、熟读自己喜欢的句子。
过程与方法:读----思---发表见解---体会
---再读
情感态度价值观目标:引导学生从小树立热爱劳动的观念。
教
学重难点:引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能
力,并使学生感受到劳动是快乐的。
教法:阅读教学法
教具准备:卡片,槐乡槐花课件。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、导言激趣,提示课题。
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。有这么一
群孩子,他们通过自己的劳动挣钱交学费,体会到了种种劳动
的乐趣,他们就是------
槐乡的孩子。(板书课题)
二、初读课文,了解大意。
1
、各自轻声读,遇到生字拼读一下,较长的句子或者一下
子读不通顺的句子反复读几遍。
2、分成小组组织朗读,出现的问题互相帮助纠正。
3、各组代表分段朗读。
三、细读课文,感知理解。
1、出示图片,介绍槐树槐花。
2、读读议议。A:槐树什么时候开花?那花苞是什么样的?
文中还把槐花比做什么?
B:槐米有什么作用?
C:课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文。
D:八月份,天气怎么样?谁能描述一下?找出课文中相
关的句子朗读。
E
:虽然天气炎热,勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的
时节,他们是怎样分工合作割槐花的?练习分角
色朗读。
四、欣赏评价,深化感悟。
1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来,多读几遍,然
后全班交流。
2、通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,
那么你有些什么感受呢?
3、引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有
无穷的乐趣。同学们,让我们也像槐
乡的孩子那样去品尝劳动
的快乐吧!
第二课时
一、说话训练。
组织学生说说自己在课余时间所从事过的劳动,比如参加
公
益劳动,在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪些方面
的内容,想好以后,再说说自己劳动的经过和
感受。
二、听写生词。
三、完成基础训练,难题事先引导提醒。
板书设计:
劳
4
神
以苦为乐,快乐的歌声、
槐乡的孩子 可爱 吃苦耐劳,有很强的自立精
勤劳懂事,分担父母的辛
甜蜜的微笑
槐乡的孩子
参考教案二(2课时)
学习目标:
1、有感情朗读课文;
2、读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念;
3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用;
学习重难点:
<
/p>
引导学生自己读懂课文内容,陪阿姨能够自读能力,并是
学生感到劳动是快乐的。
学习时间:
1~2课时
学习准备:
1、学生自己读熟课文,利用查字典的方法学习词语,并提
出疑问;
2、教师准备学习网站;
学习过程:
一、引导认识略读课文,略知学习方法;
1、从*认识略读课文
2、略知学习方法:通过朗读、质疑、思考、讨论,读懂课
文。
二、引导自己读懂课文
1、默读课文,借助拼音和字典认识生字,了解重点词语意
思;
2、再读课文。思考:
(1)课文主要讲了什么事?
(2)槐乡的孩子可爱吗?你从课文哪些描写重体会到的?
(3)自己还有什么不动的地方?记下来,和同桌讨论一下;
三、利用网站,交流反馈:
1、打开网站:
(1)积累词语;
(2)在网站提示下理解:满载而归、耷拉
(3)利用网站学习解疑,然后组内交流;
2、反馈学习情况:
从课文词句体会课文内容:槐乡孩子的可爱体现在:勤劳
懂事、吃苦耐劳、以苦为乐;
3、读出劳动的欢快、轻松、活泼。
四、巩固练习
1、完成网上练习:交流学习体会。
2、积累自己喜欢的句子;
3、说说自己课余所从事过的劳动内容;
教后反思:
通过本课的教学培养了学生独立阅读能力,并引导
学生从小树立热爱劳动的观念。
语文园地一 教学设计
知识目标:
1、完成习作。
2、准确区别区别的不同读音。
3、交流自己前一阶段的课余生活。
情感目标:
熟练背诵古诗。
能力目标:
发现和运用识字方法。
教学过程:
一、口语交际 我们的课余生活
1、导入:
通过这一组课文的
学习,我们了解了小学孩子的课间活动,
与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上<
br>高高的槐树割槐花挣学费的情形,我们安排了自己的课余活动,
认真执行计划,这一阶段的课余生
活充实而有乐趣,许多同学
都想把乐趣与大家分享。
2、生分四人小组,在组内展示
各自的课余生活记录本,交
流自己前一阶段的课余生活。
3、全班交流
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
4、评议
(1)看学生他们的课作生活安排有何不同?(注意内容充
实)
(2)选拔优秀,颁发小奖品。
(3)生谈交流后自己的打算。
二、习作指导
1、导入。
2、生选择写作题材
游戏娱乐生活:踢毽子、跳皮筋、跳绳……
课余辅导训练:网页制作、科技小发明、绘画写生、足球
比赛……
个人爱好:小收集、小饲养、小种植、小演奏家……
家务劳动家庭帮手:洗衣服、餐具、打扫卫生……
3、写法指导:
这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。
4、生拟定提纲、评议。
5、生起草。
6、生交流,师生共同评议。
7、生各自修改。
8、誊写文章。
三、日积月累
1、生自由轻声读词语,注意每一行两个词语中的加点字,
想想自己有什么发现?
2、指名横着诚。
3、揭示发现:
每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同,意思也不
同。
4、齐读巩固。
四、读读认认
1、生各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注意拼读。
2、比赛:谁读得正确、流利。
3、谈谈这一题中每一组字的共同之处。
4、齐读巩固。
5、单独指读横线条中的生字。
五、读读背背
1、师范读古诗。
2、师引导。
3、生模仿读。
4、比赛读。
5、师生合作、表演。
6、竞赛背诵。
六、展示台
1、小组交流各自展示什么内容,以什么形式展示。
2、了解展示准备。
3、举行展示会,各组轮流介绍,然后参观学习。
4、评选优秀展示组。
教后反思:
通过本园地的学习,开始了对学生进行习作训练,但学
生的习作还很差,需要老师课余辅导。