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人教版小学语文第三册教材知识点整理
一 、教材编排：
本册教材设计 了八个主题，围绕主题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：
美丽的秋天，丰富多彩的校园生活， 热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、
团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”。各部分相
互联系，构成 了一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、
对联、儿歌等。全册课文共34篇 ，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强
的吸引力。
二、 教材主题
第一 组教材：美丽的秋天；第二组教材：丰富多彩的校园生活第三组教材：爱祖国；
第四组教材：怎样看问题 、想问题？；第五组教材：友好相处、团结合作；第六组
教材：关爱他人；第七组教材：保护环境、爱护 动物；第八组教材：爱科学
三 、本册知识点
（一）要求会写的生字：（350个）
（二）要求会认的字：（450个）
（三）多音字
（四）词语
1、反义词
2、 近义词
3 特殊短语：a 数量词、b数字词语、c四字词语、d的字短语、e得字短语f AABB
式、g ABAC式
(五) 句子
1 变换句中词序
2 用“仔细地”等扩句子。
3 会写陈述句、疑问句、感叹句，会用句号、问好、叹号。
4 会用------ 的，---------地短语写句子。

5 会写比喻句。
6 会改把字句和被字句。
（六）要求背诵的课文(1、2、3、4、5、9、25、26)
（七）阅读
1 有感情的朗读课文。
2 会标自然段。
3 能根据短文内容填上合适的词。
4 会划相关的句子。
5 能找出一篇短文的中心句。
（八）口语交际1 秋游、2 我的想法、3 应该听谁的、4 我们去旅游、5 讲故事、
6 合作、7 我想这样做、8 保护有益的小动物、9 有趣的动物植物
（九）写话
1 看图写话：公园里
2 写日记
3 写几句心里话。也可根据单元主题确定写话的主题。
每课知识点梳理：
二年级上册知识点梳理
句式（标点） 朗读要求 背诵内拓展活动
容
识字1 景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金每个层次词 收集一些关
秋时节 尽力 表层 壮观 语类型的不于秋天的词
同 语
生字扩多个词语（我会读）

1、秋天的波浪 灯笼 苹果 疑问句 朗读课文 全文 园地“读读
图画 背背”
美丽 劳动 生字 拟人句 重点书后四
句拟人句 准备园地
工作 作文（名词） 破折号——解
“展示台”
释说明 (词语搭配)
课题 词语

什么样的什
么（动词使
用）
2、黄山奇尤其（部首） 感叹句（两处） 朗读课文 喜欢的
石 段落
风景区 巨石（半包双引号——特
围） 定的称谓
它们 安全 省略号——省
略的部分
做工 做事（动词） 的作品

想奇石的样
子，编故事；
收集图片，
讲一讲。
块头 站立 天都峰
（多音字） 比喻句的区分
3、植物妈AABB类型的词语 疑问句 朗读课文
妈有办法
已经 自己（形近字区把字句
分）
关联词语（只要
铁甲 豆子 知识 纷就）
飞
全文 收集其他植
物传播种子
的方法。
如果 好人 女娃 山
洼（换偏旁）
4、古诗两于是 首都（部首） 白云生（易错朗读课文 背诵两“展示台”
首 字）处有人家。 首 活动
枝条 枫树
停车坐（易错默写填背诵其他描
日记 刘海
字）爱枫林晚。空（山写秋天的古
千古名句：每一行） 诗。
首后两句
园地一 熟字去偏旁 （同音字、形近字） 我会读的词语——重在积累，认读
字扩的词语会读即可。
根据偏旁写字（左右、上下结构）
读读背背——会背能感悟那种植物
偏旁表义联想法——木本、草本植
的特点，体会用词 的准确即可。
物；肉月旁身体部位；宝盖头表示房
子。 口语交际——按照要求说话，训练
条理性和语句通顺。
展示台——结合每一课拓展活动，
在平时开展。
二胡 京戏 象棋 钢看图说话训练朗读 结合自己的
铁养鱼 （谁在哪，干什才艺，准备
（琴
么，干 得怎么
词组分类
展示台活
观（易错字）看 弹琴
样？体会校内
棋书画）（花
动。
（文
外生活的丰富
鸟虫鱼）
识字2

（易错字） 多彩。） 化娱乐）（动
手实践）
一字组多词（把字放
在不同的位置，结合
事物不同特点组词。）
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内拓展活动
容
5、一株紫休息 伸出 唱歌 小 朗读课文 背诵全准备教师节
丁香 院 消除 诗 慰问卡片
破折号——解
您好 挂牵 困难 又释说明
香又甜（积累特殊结
构词语）
多练习写词语（我会
读）
6、我选我 队员 青色 宁静 教句式变换（谁是朗读课文
室 样子 什么）
校园 亲切 教师 响话语前提示语
亮 班长 的作用（亲切地
说）
7、一分钟 哈欠（部首） 元（部冒号的使用（心朗读课文
首）旦 想）
书包（部首） 分钟 叹冒号引号的使
气 用（说）
迟到 闹钟 （部件合句号的使用（一
起来组字） 句话到哪里结
束）
丁零零（象声词）
初步体会神态、
动作的描写
8、难忘的及格 身体 仔细 几体会句子中朗读课文
一天 次 外国 “地”的使用，
用“仔细地”
生计 怦怦跳 礼让
造句。
加法
分号——并列
沉着（多音字）兴（多
分句的停顿
音字）奋
各种各样
准备园地
“展示台”
作业

结合自己的
才艺，准备
“口语交
际”活动。
了解计算机
的相关知识

园地二
识字3
熟字加偏旁 （偏旁添加在左边） 我会读的词语——重在发现，认读
字的偏旁和字义有关。
根据偏旁识记生字（提手旁——表示
用手完成的动作） 读读记记——趣味认识姓氏，体会
汉字文化。
偏旁表义联想法区分形近字——形
旁表义，声旁提示读音 口语交际——按照要求先想再说，
训练条理性，指导怎样交流讨论。
学习部首查字典——学会画批，把一
段要求读懂。 展示台——结合拓展活动，发现自
己和别人的优点。

夕阳 山川 神州（点结合地图了解 了解少数民
的变化） 课文中名称所族知识，为
在位置，深入理展示台做准
台湾 争气
解。 备。
民族（易错字）
了解地名的全
程、别称，激发
朝（多音字）夕（部
热爱之情。
首）
9、欢庆 亿万 洁白 欢庆 祖（ ）的（ ） 朗读课文 背诵全结合课文内
国 旗帜 文 容画插图、
动词的准确
配图片。
歌曲 （生字
组多词）
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内拓展活动
容
10、北京 中央 上交 城市 旁把两句话合并朗读课文 喜欢的收集有关北
边 花坛 成一句话（第一段落 京变化的资

段句子） 料，为展示
风景优美 绿树成阴
台和口语交
国家 图画 比喻句（ ）似
际做准备。
的（ ）
来来往往 （ AABB类
型词语） 标点——感叹
号使用
又宽又长
11、我们成申请 马匹 互相 京初步体会比喻朗读课文
功了 城（生字的部首） 句表达情感上
的不同。
泪水 海洋 拥抱 相
互 飘扬 练习正确点标
点。
不约而同

12、看雪 讲话 打人 手指 接看图写话（第九朗读课文
头 惊人 自然段）
故事 时候 惊奇 词语搭配
在地图上寻
找台湾，了
解亚热带的
相关气候知
识。
园地三
几种不同的疑
问句。
我的发现——反义词 口语交际——按照要求会有条理性
介绍，边听边想，学会怎样提问和
日积月累——近义词
解答。
感叹句表达赞叹之情；陈述句表达自
展示台——结合拓展活动，把收集
己的愿望
资料落到展示活动上。
我会读——读懂诗句写了什么。
尺有所短 寸有所长 补充成语故事
拔苗助长 帮助理解
识字4 找一些成语
故事读，做
生字卡片。
取长补短 功劳 落
叶
13、坐井观相信 井沿 抬头 无
天 边无际
青蛙 对错 答话
读一读（认读字
扩词）
对话朗读的不分角色朗读
同语气（问句、
感叹句）

说话练习
——续说课
文。
还（多音字）有 抄
写词语
14、我要的自言自语 每个人（生描写葫芦样子朗读课文
是葫芦 字的部首） 的句子。
治牙 一棵树（形近字反问句与感叹
区分） 句、陈述句的变
换。
挂上 好哇 奇怪 慢
慢地

15、小柳树怎么 思考 穿衣服 省略号
和小枣树 弯下身

比一比 浅色语气词

（啦 啊）
说话练习
——续说课
文。
朗读课文 用上学过的
成语评价文
中人物前后
的表现。
漂亮 弯曲（多音字）
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内拓展活动

容
16、风娃娃 农夫 表示 号角 （生一边„„一
字的部首） 汗水 伤边„„
心 吸水 极地（形近
省略号
字）
转（多音字）动


摇摇摆摆 断断续续
无影无踪
17、酸的和一串 兔子 告诉 狐一会儿„„一朗读课文，再
甜的 狸 猴子 会儿 演一演
朗读课文
说说人们为
什么责怪风
娃娃？

仿照课文中
的句式练习
看图说话。
园地四
一颗（形近字区分） 对比句子，体会
词语表情达意
的作用。
我的发现——形声字形旁表义，声旁看图写话——学会按照方位顺序观
提示读音。 察图画上主画面，学习根据画面，
写几句完整、通顺的句子。
日积月累——积累带有数字的四字
词语。 我会读、口语交际——结合阅读的
短文交流、表演，说看法。
我会填——句子末尾填写标点。
展示台——结合拓展活动，把识字
卡片资料、展示阅读的故事。

千斤 折断 （熟字加看拼音写句子 朗读
偏旁）
结合生活中例
挑选 一根 独自 子体会句子。
自满（结构） 容易（部
首）
识字5 读抄句收集谚语
子并背
下来
友好相处（多音字）
18、称赞 采果子 后背（多音转折：但是 朗读课文，再
字）木板 演一演
句子中表示动
椅子 但是 傍晚 清作的词语。
早 消气
不好意思
读读写写（）了（） （）

比（）
19、蓝色的教师（多音字）不由读读说说——朗读课文
树叶 得 美术 疑问句、祈使句
吞吞吐吐 注意 上课
铅笔
说话练习：
我想说：
（ ）
桌子 景色 拿起来
20、纸船和破坏 松果 包扎 有感情地朗 把故事讲给
风筝 读 家长听
漂流（多音字）飘荡表示心情的词
（形近字） 语和句子、表示
动作的词句。
抓住 句子

祝福 幸福（扩词）
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内拓展活动
容
21、从现在一声 令下 宣布 理解体会词语：分角色有感
开始 议论纷纷 情地朗读
应当 一直 轮到（易
错字） 叫苦连天 宣布
第一 现在 日期 路双引号——特
上 定的称谓
（）极了 （）来（）单引号——在
去 对号中特定的
称谓使用
立刻（ ）
我的发现——按照偏旁写字，根据偏读读背背——读诗歌句子，明确遇
旁了解字义。 到困难想办法。
日积月累——准确使用、搭配数量词口语交际——讲合作的事，听的训
语。 练，怎样评价别人的讲话。
我会读——认读字扩词及特殊结构
的词语。
丑化 永远 饥寒 温反义词
饱 温暖
展示台——结合拓展活动，展示积
累的有关团结的词语和谚语。
朗读课文 读抄词语
园地五
识字6

贫苦 富有 助人为乐
雪中送炭
22、窗前的户口 亚洲 角斗 四问句
气球
朗读课文

周（部首） 引号（需要着重
指出部分）
木床 病床 （组词）
造句（可爱的）
开始 张口
（高兴地）
摇摇摆摆 叽叽喳喳
指手画脚
23、假如 寻找 哭泣 （部首）省略号 有感情地朗全文
双手 读
了解诗歌的句
良好 食品 （形近字） 式特点
体操 （扩词）还给（多
音字）
24、日记两一份 粉色 昨天 晴书名号 朗读课文
则 天 姑娘
表达强烈情感
妹妹 读书 的句子
好学（多音字）迫不
及待
看拼音写词语
25、古诗两小舟 乘客（部首） 按照要求积累、朗读课文 全文
首 填写千古名句。
声音 何处 泪汪汪
园地六 我的发现——两个熟字合成新字。 我会读——读诗歌句子，体会互助
带来友情的美好。
日积月累——准确搭配词组。
口语交际——怎样做才是真正地帮
我会填——多音字准 确使用及标点
助别人，听的训练，怎样准确表达
符号使用。
自己的想法及如何评价别人的讲
话。
展示台——日记展示，积累的有关
“爱”主题的歌曲等内容。
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内拓展活动
容
识字7 牢记 拍手动物 （）是（ ） 朗读课文 自编儿歌，
和同学交
公鸡 花猫 （己、记） （ ）有（ ）
流。
丛林 保护 形近字区
分组词
续写——表
达每个人不
同的愿望。
明确写日记
的要求，准
备开始写日
记。

26、“红领羽毛 头领 捉住 理词语搭配 设朗读课文
巾”真好 会 跳跃 问句
蹦蹦跳跳 百灵 清一会儿„„一
晨 会儿
双引号、单引号
27、清澈的失去 觉得（多音字） 区分比喻句，学朗读课文
湖水 写比喻句
扔掉 眼睛 纸张（易
错字） 一边„„一
边„„
小船 四处张望 展翅
欲飞 体会动词的准
确使用
28、浅水洼不久 在乎 至于 死想想说说（交朗读课文
的小鱼 亡 细腰 流）
捡起来 颗粒 被子 顿号、省略号
把字句、被字句
一边„„一
边„„
29、父亲和并且 夜里 喜欢 重造句（快活） 朗读课文
鸟 要 味道
把字句、被字句
轻声 立刻 一群
因果关系的句
我会读里面的词语 子
打中（多音字）雾蒙
蒙 热腾腾
我的发现——几个字合成字谜。
全文 还应该保护
哪些小动
物？为什
么？
喜欢的续写——表
段落 达每个人不
同的愿望
和同学交
流，面对小
动物受伤时
自己的想
法。

园地七
识字8
读读背背——体会小动物的活泼可
爱
日积月累——词语接龙。（不能换字）
口语交际——怎样做才是真正地保
读读说说— —把字句、被字句的转
护小动物，实践讨论。
换。
展示台——展示自编的语言实践活
动以及落实保护行动。
保卫 运动 宇宙 航读句子，体会朗读课文 收集、讲神
行 军舰 “也”在句子话故事
中起到的作用。

课文中词语
奔月（多音字）
30、我是什冲洗 晒东西 水池 有时候„„有朗读课文
么 飘浮 灾害 时候
黑衣服 机器（一子多排比句
词）
淹没（多音字）
我会读中的词语
词语
喜欢的到生活中寻
段落 找水的变
化。
课题 句式（标点） 朗读要求
31、回声 河岸 波纹 桥洞 影读抄句子
子 倒立
简单句；谁带谁
游动 圆形 周围 干什么；
背诵内拓展活动
容
有感情地朗 动手做实验
读
谁说了什么（有
提示语）
32、太空生杯子 一件 住处 必总分段落结构 朗读课文
活趣事多 须 能力
把疑问句改写
飘起来 必要 事情 成其他形式，表
达意思不变。
一字组多词
33、活化石 历史 灭亡 一克 化比喻句 朗读课文
石 年代
由于„„已
子孙 植物 经„„
了解太空生
活、宇航员
的生活
参观自然博
物馆
数量词搭配
34、农业生厂长 介绍 （部首） 文章开头交待朗读课文
活变化真事情起因的方
农业产品 科学技术
法。 大
纺织
初步体会举例
读读记记中的四字词
子说明的方法。
语
园地八 我的发现——几个字都有相同的部口语交际——了解小动物、植物，
件，偏旁不同，字义不同。 实践讨论谁的内容最有趣。
看看说说——根据图画说反义词。 展示台——展示语言实践活动（日记、阅读、查资料）以及落实实践

读读记记、我会选——四字词语积
累、根 据语境选择词语。
我会读——明确遇事开动脑筋，想办
法解决。





行动。