小学语文部编教材特点与教学方式研究
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小学语文部编教材特点与教学方式研究
作者：刘美玉
来源：《新课程·小学》2019年第09期
摘 要：教材是否科学对教学的质量和人才的培养具有十分重要的意义。语文教材更是在
某种程度上高度
提炼了国家和民族文化的特征和内涵，是人才培养的重要依据。小学语文部编
版教材是由教育部直接负责
编辑的教材，具有十分突出的特点，并且已经在小学语文教学实践
中获得了良好的教学效果和教学反馈。
基于此，对小学语文部编版教材的特点以及相应的教学
方式进行了探究和分析。
关键词：小学语文;部编版教材;特点;教学方式
由教育部直接负责编写的小学语
文部编版教材自投入教学过程就以其先进的教学理念受
到社会各界的广泛关注。与其他版本的小学语文教
材相比，部编版小学语文教材在教学内容、
编辑形式方面都发生了较大改变，这些变化构成了部编版教材
的独特之处。
一、小学语文部编版教材的特点分析
通过与其他版本小学语文教材相对比，部编版小学语文教材的特点主要体现在以下几个
方面。首先，部编
版教材明显突出了语文教学的学科性，突出语文学科核心素养的培养要求。
选入部编版中的篇章具有深厚
的人文精神内涵，如《狼牙山五壮士》等文章文质兼美，体现了
情感教育要求。在教学单元编排上体现出
人文教育和语文素养的共同要求，同时强调单元课文
之间的基础知识联系和内在逻辑。在课后练习设计方
面更加注重学生阅读、表达能力的培养。
其次，部编版教材体现出语文教学的科学性，符合小学生的认知
发展规律。“先汉字、后拼
音，汉字和拼音相交叉”的教材编排方式更加符合小学生的认知发展特点，同
时按照循序渐进
的原则开展生字教学的内容排版，并且生字排版的关联性比较强，有利于小学生通过对比
、知
识迁移等进行学习和记忆。同时将插图与课文内容融合在一起的编排方式也使得课文内容更加
的具体、形象，符合小学生的具象思维特征。另外，部编版教材具有很强的时代教育性。選入
的一些体
现社会主义核心价值观的课文、插图，丰富了语文的教育性功能。最后，部编版教材
还突出强调了学生在
学习过程中的主体地位，不论是在教材体例结构、选文，还是在课后习题
和教材装帧方面都充分考虑了小
学生的学习特点和需求。
二、基于小学语文部编版教材特点的教学方式分析
（一）以兴趣激发和联想记忆为主开展识字教学
识字
教学是小学语文教学的基础内容，基于小学语文部编版教材的特点，建议教师在识
字教学过程中注重激发
学生的学习兴趣，通过联想识字来提升识字教学的效果。首先，教师要