中国人民武装警察部队特种警察学院-对话老师

部编版小学语文教材培训心得3篇
新教材 新挑战
国家统编教材小学语文教师培训心得
2017年9月23日，我参加了XX县2017年国家 统编教材小学
语文教师培训。首先陈先云教授就教材改变的背景和意义做了讲解。
部编版教材最 大的变化就是：先识字后学拼音，明确了拼音的作用是
识字的拐杖，它是学习普通话的辅助工具。新教材 还增加了语文园地。
首次实行课外阅读课程化，阅读量增加。通过学习培训，我了解了新
教材要 求学生具备如下核心素养。（良好的交往沟通能力；有一定的
分析概括能力；书面表达有条理；养成读书 看报的习惯。）教材的总
体特点是：德育为魂 能力为重 基础为先。重在培养价值导向，重视
育人功能。新教材具有强烈的现实意义：强调传统文化的传承。在教
学中要遵循语文学习的基本规律，重 视课后练习，重视学生的自主阅
读时间。
通过教材培训，我深刻感受到部编版语文教材有如下特点：
1、降低了学习难度。教材的编写考虑了经典性，可读性。
2、培养孩子的读书习惯，教给孩 子具体的读书方法。在小阶段，
特意开辟了“和大人一起读”，“我爱阅读”等栏目。旨在提升学生的阅
读能力。在第一单元开始，就教孩子很好地去把握停顿，连读，甚至
是情感的处理。

3、传统文化篇目的增加，重视了中国文化的熏陶，对中国文化
有一种归属感。
通过部编版教材小学语文教师培训，我认为在教学中教师应做到
以下几点：
1、及时 更新理念。由过去的先学拼音到现在的汉字为先，教师
要明确改变的目的和意义，搞清拼音的作用是辅助 识字工具，而不是
识字的唯一途径。教师自身要正确认识教材编排的目的，减少孩子的
畏难情绪 。教师自身要适应改变，及时调整教学方法来适应新教材。
2、认真研读教材，准确把握每册教材的重点难点。只有吃透教
材才能创造性地使用教材。 < br>3、提升自身的语文素养的业务能力。不断学习充实自己的知识
储备，尤其是对传统文学篇目的学 习和研读要到位。自己要有阅读的
习惯，自己读带领学生读才能达到语文素养的提升。
总之， 这次培训让我受益匪浅，我一定会领会教材改变的目的意
义，及时更新观念，改变教法，提高自己的能力 ，用好新教材，收到
新成效。
小学语文部编教材培训心得体会
2017年9月,我 参加了XX小学组织的部编本人教版新教材培训，
听了张教员的讲座,让我对新教材有了更深的理解,回 来后,我结合自

己的实际情况继续学习,这样,让我对新教材有了一个更新的认识，从< br>而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。
首先说说教材的主要特点:立德树人 ，自然渗透：保护天性，幼
小衔接：夯实基础，全面启蒙：难度适宜，梯度合理：强化运用，联
系生活：引导发现，倡导自主：课外阅读，纳入课程。
其次，部编本”教材的几点变化总结起来就四个 字：“调”、“减”、
“增”、“融”。调即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整 ”、
“字种调换”。其中教材板块调整即教材开始是拼音教学调整为识字教
学;识字和拼音的比 重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减
少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为现在的10 课。体现了新
课标中“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”的要
求;也体现 了拼音为识字服务的定位。选文调整即新版本教材14篇课
文，保留了原来5篇课文，增加了《秋天》《 江南》《青蛙写诗》《明
天去远足》《大还是小》《项链》《乌鸦喝水》《小蜗牛》等9篇课
文 。选文突出了经典性、时代性，选用文质兼美、适宜教学的内容，
一些经典课文又恢复了。并且选文按照 “双线”组织单元教学：其中一
条线是“内容主题” 组织单元;另一条线将“语文素养”的各种基本“ 因
素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习
习惯，以及写作、口语 训练)分成若干个 “点”，由浅入深，由易及难，
分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 “字种 调换”即调换为儿
童使用的高频字。如：《小小的船》，原版本要求会写“见、白、田、

电”，新版本要求会写“月、儿、头、里”。《画》，原版本要求会写“人、
火、文、六”，新 版本要求会写“水、去、来、不”。《四季》，原版本
要求会写“七、儿、九、无”，新版本要求会写“ 天、是、四”等。 “减”
包括“内容减少”和“识字量减少”。其中内容减少即和原版本相比，新版课文数量减少了，课文由原来20课减少到14课，拼音由原来的4
单元减少到2单元。但这不等 于教学总量减少，而是几个板块内容的
调整和融合，教学内容更丰富，也更有效。识字量减少即由原来的
400个减少到300个。这样的目的是降低初入学的难度，放缓坡度，
减轻负担，保护孩子爱 好学习的天性
“增”就是增加了传统文化元素。如：《金木水火土》这篇课文从
内容上来讲， 既具有中国传统元素又极具哲学感;并且用傅抱石的图
画做插图，给人以辽阔的空间感。过去小学阶段古 诗文很少，这次有
了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇，占所
有选篇的 30%，比原版教材增加54篇。再加上汉乐府进入一年级上
册教材，这是传统文化的体现。但是我们要 注意低年级教学古诗，要
求不能太高，让学生读读背背，感受一点汉语之美，有兴趣就好。
语 文园地增加了“识字加油站”“和大人一起读”2个栏目。8个单元，
有6个“识字加油站”。识字加油 站采用灵活多样的方式识字，分担了
课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排
起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样
就有利于和学前教育衔接， 引导孩子从口语过度到书面语，引导学生
读书的兴趣。