黄花菜的做法-花数量的含义

（封面）








人教版语文的教学计划









授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：

XX学校

语文教学计划1
一、指导思想：
根据学校教学工作计划 ，切实落实教学工作。以新课程标准为导向，
坚持“以学生活动为主体”的教学理念，积极倡导自主、合 作、探究的
学习方式。指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培
养语感，发展 思维，充分提高学生的语文素养。
二、学情分析：
五年级的学习，要为小学毕业班的语文学 习打下良好的基础。这里
的基础除了语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。本
班的孩子我已经带了一年，总体来看，学生的学习习惯和学习态度还算
可以，有一定的积极主动性。但学 生整体的接受能力一般，学生课堂的
参与度还不太高，一小部分因基础薄弱等原因，学习起来较为吃力， 差
距很大，本学期教学压力还是很大。好学生态度不够认真，要培养他们
良好的学习习惯和积极 进取心；对于后进生，要培养他们学习兴趣及学
习信心。落实培优补差工作是这学期的重点，努力使全体 学生掌握牢固
的基础知识，重视学习方法的指导，培养学生的各种学习能力
力，不让一名学生掉队！
三、教材分析：
本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着 力于加强小学生的语文基
础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基
础。
全册课本共安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每

单元 安排“练习”1个，共7个。每篇课文后面的作业题一般安排了如下
内容：一是朗读、背诵、默读、复述 等常规训练，意在继续让学生认认
真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢
笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让
显示扎扎实实地练好写字 基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生
字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解 词语、句子；
学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心
思想等，意 在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的
“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写 法等方面进行局部仿写练
习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一 般
根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容
包括习作要求、观察要 领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，
有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、 迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包
括拼音识字、词句训 练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，
既相对独立，又各自形成系列。
四、教学目标：
1、能够有选择阅读课外书，培养留心观察事物、读书做记号的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，
能读准字音，认清字形，了解 在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，