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语文期中总结
应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时
太马 虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回
答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整 ，看题要
仔细。下面就是小编分享的语文期中总结范文，一起来看一
下吧。
初一 得上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，
在这次期中考试中我的成绩不大理想，我对我失利的 原因做
了以下的总结：语文：在课外阅读题中我对文章的理解不够
透彻，所以失了分。在作文方 面，我由于太过紧张导致思路
不通所以扣了7分，这也是我语文成绩成为落下总成绩的主
要科目 。
数学：我不够仔细，本来不应该错的题却错了，而且检
查也不够仔细，没有发现，所以 我应该深刻的反省自己。
英语：和数学一样，也是不够仔细。而且对一道题目的
理解不够 深，所以在这道题目上丢了两分，使原本应该的满
分的英语，却没有达到自我理想的标准。
政史地生：上课时我注意力不够集中，在复习时也不够
全面，导致地理和生物拉下了很多的分数。这也是 我应该反
省的地方。
对于期中的失利我应该深刻的反省，所以我对下半期的
学习作了以下几点要求

1：语文应该增加阅读量，要透彻的分析文章中段落、
句子和词语的意义。要仔细的找到古诗词中与现代 汉字的意
义不同的地方并加以深刻的记忆。
2：数学应该多做难度深的题目，以便拓展我的思维 ，
并要养成一种细心的习惯。并模仿老师的解题方法和解题思
路。
3：英语要锻 炼自己的语感，并且多阅读英语的文章这
样才能提高我对英语语法知识的了解，并灵活的运用
4：政史地生：上课时要认真听讲，并做好预习。这些
科目并不是所谓的“豆芽科”我应该用正确的态度 去学习、
了解这些科目的奥秘。
最后我希望自己能够在后半期更加努力、勤奋的学习。< br>期中的失利并没有什么大不了的，只要能从中找到自己失利
的原因，我就一定能在期末考试中大放 光彩
光阴似箭，岁月如梭，转眼半学期的教学工作即将结束。
回首这前学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生19人，随着年级的增高，孩子们的知识学习
广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现
状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学 兼优的孩子，这
些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该
说具有冲击重点中学 的实力，第二类学生，所占比例最大，

他们努力学习，但基于多种原因，第三类学生，是 老师最心
疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，
他们善良懂事，但成绩始 终不理想，以致自己信心都大打折
扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，
生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的
孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此 常常违反纪律，
表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同
学听课，他们对学习 没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些
孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现
出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也
取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
抓基础知识和基本技能
考试中，显示出本班 的基础知识掌握得不够扎实，从检
测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。字
义 的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多
难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解 释就是一味
的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一
个一个要学生解释，显得 枯燥，有些学生就是照着参考资料
念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，
费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是
二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解， 只能讲解

重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师
已教给孩子 方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强
的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采 用
了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分
学生在课堂里过关。另外，对于学 生马虎做作业书潦草的现
象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练
写字帖。学 生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们
学习的基本技能和语文能力。
做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法
的学习。搞 好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有
很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合 学
生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问 ”的五
步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、
问不解”的方法。学生掌握这 个预习方法，有利于提高他的
自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉 络，渗透理解词句
的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、
概括段意、概括主 要内容、体会思想感情、感悟表达方法”
等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时
事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移 运用，多积累素材，
多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养 学生的语文能力，让学生多
实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己
收集到的 资料汇总
分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会
来进行调查研究，学生的 研究报告虽然内容欠具体，结论欠
精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学 生良好的学习习惯也是关键，要求学生认
真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
做好转差工作
本班极需帮助的差生大 约有五名，提高他们的成绩，对
提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是
“以多 优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习
内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是 多名优
生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设
了奖励的制度，形成了竞争的 机制。通过单元和知识点的小
测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学
习的信 心。

拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有 了一定
积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一
系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学
生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时， 学生必然
收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的
过程中，学生的词汇积累有 了明显的增多。3、原创得意句
段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄
报等 等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动
手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的
不够好，个别同学对字的笔顺、笔画 掌握的不好，错别字比
较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教 材理解、运用不够深刻。对
教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生
学习的积 极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不
足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好
的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动。
3、多组织一 些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、
讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们
的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加
强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。