不学英语-非师范专业考教师资格证

读书破万卷 下笔如有神
1、《童年》是前苏联作家高尔基自传体三部曲中的第 一部，
主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部《在人间》、《我
的大学》主要叙述阿廖沙 的童年经历。
2、高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，
“无产阶级 艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实
主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学 的创始人。
代表作有散文诗《海燕之歌》长篇小说《母亲》。
3、《童年》讲述的是阿廖沙三 岁到十岁这一时期的童年生
活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状
况， 反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追
求。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外 祖父让我去“人
间”混饭吃结束。
4、《童年》的思想内容
作品中描写了许多惨不 忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然
象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀
信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不 幸，不断探索新生活，这种
乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
高尔基写童 年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么
值得同情与可怜，也不仅仅是简单地回忆童年生活，而是 用自己
童年的亲身经历，告诉读者：无论环境多么恶劣，生活多么艰难，
只要怀着一颗向上的心 ，就能培养出健康、正直的心灵。因此，
我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。
5、人物性格
外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、对谁都很忍让，
有着圣徒一般的宽大胸怀。
外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子
们，狠心地剥削手下的工人，暗放高利贷， 怂恿帮工偷东西。
阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，
并逐渐成长为一 个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
两个舅舅：粗野、自私；
小茨冈（伊凡）：乐观纯朴
格里戈里：正直的老工人；
好事情：献身科学的知识分子

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《昆虫记》阅读题
一、蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失 望地在已经
枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛
苦。用它突出的嘴― ―一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸
部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌， 只
要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮
个饱了。
如 果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的
烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的 井里流出的浆
汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，
而最多的却是蚂蚁 。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的
身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的 昆虫，
抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，
胆子比从前变大来了，它 忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它< br>的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我
的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉 。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开
自己所做的井，悄然逃走了 。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个
井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强
的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1、本文选自《昆虫记》，作者是法国（国家）的 法布尔
（人名）被誉为“昆虫的史诗 ”。（2分）
2、请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文
学经典？（4分）
（1）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥
子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以 看出蝉的生活习
性，让我们获得科普知识。（2）如“这位歌唱家不得已抛开自
己所做的井，悄 然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无
可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然 的情趣，
这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。

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3、结合文段分析蝉的生活习性。（2分）
它坐在树的枝头，不停的唱歌：唱歌；蚂蚁是顽强的乞丐，
而勤苦的生产者却是蝉呢；勤劳的生产者等。
4、本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，
它们与人有着丝丝缕缕的相通 之处，请结合本文段对以上特点加
以分析。（3分）
“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁 夺食的行为比作了人类
世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作
歌唱家， “七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地
在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依 然很舒服，不
觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致,童年。
二、阅读文段，完成下列问题：
石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜
水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。
它们还能靠着那舵的摆动随意控制航 行的方向。
我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结
构，或是有类似于浮 囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？
我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和
石蚕都往下沉。这是为什么呢？
原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。
当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦 梗，然后把前身伸
出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空
隙便可以顺利 往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒
里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上 的救生圈
一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢
地粘附在芦苇枝或水草 上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可
以在水底尽情遨游。
不过，石蚕并不是十分擅 长游泳的水手，它转身或拐弯的
动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作
为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，
它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落 了。
我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它
们能自由地升降，或者停留在水中央--那就是 当它们在慢慢地排
出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可

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这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
1、结合选文分析《昆虫记》的主题。（3分）
“虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只 小小的鞘
造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所
支配的一切，永远是那 么巧妙和谐。”表达了作者对生命的关爱
之情，对自然万物的赞美之情。
2、 结合选段，说说为什么鲁讯将这本书誉为“讲昆虫生
活的楷模”？（3分）
这本书的行 文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情
趣。在作者的笔下，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长 ，“一
会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还
能靠着那舵的摆动随意控 制航行的方向”。将石蚕的生理习性描
写的栩栩如生，为我们展现了一个活形活现的石蚕。所以说这本< br>书被鲁迅誉为“将昆虫生活的楷模”
3、请列举出《昆虫记》中其他两种动物，并说出它们的
生活习性。（2分）
蝉在底 下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱
五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食 物、编
织“罗网”方面独具才能；
4．结合选文，说说作者探讨问题的过程反映了作者什么
精神？对你有什么启示？（2分）
“我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇”
无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然 纸上。我们在生
活中，除了要善于发现，更要善于思考。