校园安全常识-家里养梅花好吗

三年级上册科学知识点复习 第一单元 植物
1、看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。
3、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
4、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
5、拓印树皮图案的方法：把 白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂
擦，使凸起的部分染上颜色。
6、像樟树茎一样比较硬的茎叫木质茎，属于木本植物；像狗尾草一样的茎叫草质茎，是草本植物。
7、小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
8、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同。
9、大 树和小草的共同点是：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和
空气。
10、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气（叫做气囊）是浮在水面上的原因。
11、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官。它们的生长需要水分，阳光和空气。
12、水生植物有水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲、菱、茭白。
13、水葫芦和狗尾草的 相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命
短；都是草本植物。
14、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉），叶脉的形状有（网状叶脉）、（羽
状叶脉）、（平行叶脉）。
15、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
16、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
17、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
18、植物按生 存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本
植物和木本植物。
19、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
20、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
21、植物的共同特 征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；
都会（生长发育）； 都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
22、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
23、植物中的活化石——（银杏树） 植物中的老寿星——（龙血树） 会捕虫的植物——（猪笼草）
第二单元 动物
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
2、蜗牛的 背上有一个壳，会随身体长大而长大。身体软软的，头上有2对触角，第一对触角比较
长，顶端长有眼睛 ,第二对触角比较短，下面有口；用腹足爬行。蜗牛爬过的地方会留下白色的黏
液。它是用口吃食物的， 用气孔呼吸的，用排泄孔排泄的。用铅笔轻轻触碰它的身体，它会缩进壳
里。蜗牛喜欢吃（至少3种）新 鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种）辣椒、肉、枯叶。蜗
牛休眠了，我们可以用 放入水中 的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般
在傍晚。蜗牛的壳分为左旋和右旋。蜗牛 是世界上牙齿最多的动物，嘴里约有25600颗牙齿，长在
舌头上像一条锯齿，称为齿舌。
3、蜗牛一般生活在阴暗、潮湿的 草丛 中，蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的 土壤 中。
4、蚯蚓的身体由一节一节的 环节 组成，主要分为口、环带、肛门 三部分，环带是蚯蚓的生殖器
官，离口比较近。我们可以根据地面上蚯蚓的粪便来寻找蚯蚓。

5、蚂蚁的身体太小了，可以用__放大镜___来观察。是由 头 、 胸 、 腹 三部分组成，三对足
都长在胸部，用 触角 与同伴交流信息；在行进中，会分泌一种__信息素____。与蚂蚁一样胸部有
3 对足的小动物还有 蝗虫 、 苍蝇 、 蚊子 。
6、金鱼的全身长满鳞,靠 鳃 呼吸，靠 鳍 游泳。金鱼是一种人工养殖的鱼类，吃食物时用口吞
食。
7、金鱼起源于我国普通食用的 野生鲫鱼。金鱼的故乡是在浙江的嘉兴和杭州两地。世界各国的金鱼
都是由我国传出去的。
8 、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚，爬
行，群 居生活，食物多样，会繁殖后代。
金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃 鱼食和面包屑等，会繁殖后
代。
9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软， 有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排
泄，对外界刺激有反应。
10、蚯蚓的特点是：生活在地 下，身上长有口、环带、肛门，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，
会排泄，对外界刺激有反应。 11、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界
刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
12、动物的运动。
蜗牛：用腹足爬 蚯蚓：用环节伸缩爬行
蚂蚁：用3对足爬行 金鱼：用鱼鳍游动
13、动物身体的描述：世界上最大的动物 蓝鲸 ；陆地上最大的动物 非洲象 ；世界上最
高的动物 长颈鹿 ；目前寿命最长的动物 象龟 ；世界上最小的鸟 蜂鸟
第三单元 材 料
1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的 材料。我们周围的常见材
料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等。
2、材料的硬度越大，就 越能防止别的物体破坏它的表面。硬度的排序一般是金属、塑料、木头和
纸。
3、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。
生产铝罐，是利用了金属的延展性。用过的空铝罐可以回收利用。
4、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。
5、木头、不锈钢和塑料比较，一般情况下塑料的柔韧性更好
6、塑料的特性：柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质量轻、重复利用性等。
7、 塑料不易被分解，会造成严重的环境污染，我们以后再使用塑料制品的时候要认清循环利用的标
志，回收 循环使用。
8、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
9、造纸术是我国古代四大发明之一，一般认为是蔡伦发明了造纸术。
用废报纸造一张纸的过 程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压平晒干。自己造的纸和平时所用的纸
的区别，如厚薄不同、疏密程 度不同，纤维长短不同（光滑程度不同）等。
10、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
11、木头的特性：比较坚硬，具有承重力，能浮在水面上，有柔韧性。
12、在生活中砖主 要用于各种建筑，而我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物
罐等都是用陶瓷制作的。

13、砖是用颗粒很粗糙的黏土烧制的，陶瓷是用一种比较细腻的特殊黏土制作的，砖和 陶瓷的生产
都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。
14、中国最早发明 了瓷器，在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献
之一
15、我 们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是人工制造的，像金属、
塑料、陶瓷和 橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能
第四单元：水和空气
1、地球表面有百分 之七十的面积都被水覆盖着，地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空
气是地球上两种非常重要 的物质。
2、物体可分为固体、液体、气体三类，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
水的特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。水在自然界中有水、冰、水蒸气几种不
同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用等。
3、水是生命的源泉，植物、动物和人类都离不开水。
4、水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、都有重量、都会形成滴状等。
不同点 ：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水没气味，食
用油有气味； 水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流
下；水搅拌后流动快， 食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。
5、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。 6、液体与固体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有
黏度；
液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。
7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。
量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来 测量液体的多少，也就是测量液体的体积。测量单位（液体体
积单位）是毫升（ml）。
8、 在使用量筒测量液体体积时，需要注意：1、拿量筒时要轻拿轻放；2、量筒必须放平稳。3、视
线要与 量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
9、空气的基本物理特征：看不见、 摸不着、很轻、没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流
动。
10、人们要呼吸空气、地 球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二
氧化碳等（空气的组成），离 开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。
11、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可 以变化（被压缩或被扩张）的。压缩空气在生
活中的运用，如皮球、喷水瓶、气枪等。
12、 水和空气相同点是：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西，生物都离不开等，都能占据
空间。 < br>不同点是：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。空气占据空
间的大小可以发生变化，或者空气可以被压缩或扩张，水占据的空间不会变化。
13、最早证明空气有重量的科学家是 伽利略 ，证明空气是多种成分气体的科学家是 拉瓦锡 。
三年级下册 第一单元 植物的生长变化
1、 绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。（胚）是种子的主要部分，它可以发育成一棵新的植
物。
2、 播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。
3、 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。
4、 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
5、 植物的绿叶可以制造植物生长所需 要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳
提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 < /p>

6、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化 碳和水，
制成氧气和养料。绿叶是植物的（食品加工厂）。
光合作用文字公式是：二氧化碳+水---阳光-→气+养料
7、 绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
8、 植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。
9、 植物的茎具有支撑植物和运输水 分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到
植物的各个部分；从上到下将植物制造的养 料运输到植物的各个部分。
10、风仙花最早的两片叶子是由子叶发育而来，所以长出的第一对叶子和 以后长出的叶子是不同
的。一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。
11、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。
12、叶子上气孔的 作用：是植物与外界进行气体交换的通道。吸收二氧化碳，排放氧气，蒸发水分
都是通过气孔进行。
13、凤仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成。花中的 子房 以后能长成果实。
14、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫(直立茎)；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎)；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫(攀缘茎)；红薯的茎
平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫(匍匐茎)。
15、任何植物的茎上都有（节），这是茎最基本质 的特征。在看不到节时，可以根据（什么地方长叶
子）来确定节的位置，因为叶是生长在（节）上的。
第二单元 动物的生命周期
1、蚕卵的颜色（淡黄色）、大小（芝麻大）、形状（扁圆形）。（蚕的生命是从蚕卵开始的）
3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量
和 吸收率。
4、蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这叫蜕皮。一生共5次蜕皮，前4次在幼虫期 ，第5
次在蛹期（茧内）。
5、蚕分为头、胸、腹三部分。身体两侧的小黑点是气门，供呼吸用。
6、蚕只在幼虫期吃桑 叶，当身体发黄发亮时，就不吃桑叶，要开始吐丝结茧了，之后在蛹期和蚕蛾
期都不再吃桑叶。
7、蚕的四个生命周期大约56天：出生、生长发育、繁殖、死亡。蚕的生长形态：卵、幼虫、蛹（在
茧内）、成虫（蚕蛾）。
8、蛹的身体呈纺锤形，头部有2个黑点、小圆形、隆起的眼睛。蛹的胸部背 面有一盾片，从盾片生
出两对翅；腹部有环节。
9、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大 发明之一。远在（4000）多年以前，我国劳动人民就已
经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的（绸缎）和 （丝织品）。
10、蚕茧用热水浸泡下，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地饶在纸板上，就可以知 道丝有多长
了。
11、在蚕茧内，除了蛹之外，还有一层蜕掉的皮。茧里的蚕变成了蛹。
12、身体结构与蚕蛾相似的昆虫：蟑螂、苍蝇、蜘蛛、蚂蚁、蚱蚂等。
13、影响蚕的生命和变化的因素：食物、气温、有害气体、疾病等。
14、蚕是蚕的生命周期的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。蚕蛾分雄蛾和雌蛾，雌雄蚕蛾交配繁殖后死亡。 < br>15、变态：有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化
叫做变态。
16、动物分类方法2种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生（由有母亲直 接生下来）分
类。
17、其他动物的生命周期和蚕一样，也分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个过程。
第三单元 温度和水的变化

1、温度：物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
3、25摄 氏度可以写成25℃，25℃可以读为25摄氏度。（零下摄氏度的读写：—25℃可以读为零下
25摄 氏度）
3、测量水温的方法：①手拿温度计上端；②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁； ③视
线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时温度计不能离开被测的水。
4、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
5 、冰块在玻璃杯中，杯壁上的水珠是由空气中的水蒸气冷却凝结而成。（冰棍的包装纸上的水珠，
同理）
6、水变成水蒸气的过程，叫做蒸发。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
7、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。
8、云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气都属于水，是水的不同形态。
云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空
露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上
雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空
霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
9、冰水混合物中放入一定量的食盐的作用是可以得到更低温度的混合物。
10、冰水的共同特征：无色、无味、透明、有一定的体积。
11、一般的室内温度计量程： —15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃；常用的温度计是利用热胀冷缩
的原理制成的。
12、体温计：35℃ ~ 42℃，测量的最小刻度是℃，人的正常体温是37℃。
第四单元 磁铁
1、常用的磁铁形状有：条形、U形（蹄形）、环形、圆饼形等。
2、磁铁的应用：磁悬浮列车、磁性黑板、磁性文具盒、电冰箱门的密封条等。
3、磁铁能吸 引铁的性质叫磁性。磁铁能吸引铁质类物品。（1块、5毛硬币能别吸引，1毛硬币不能
被吸引）
4、磁铁隔着一些物体也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）
5、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。（条形磁铁靠近磁极的两端磁力强，中间端磁
力 最弱）
6、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，叫相互吸引；有时会往两边推，叫相互排斥 。
（同极相斥，异极相吸）
7、把指北的磁极叫北极（N），指南的磁极叫南极（S）。
8、比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。
9、指南针有磁针、方位盘和支架 组成。两块磁铁吸合在一起，磁力变大；相斥捆合在一起，磁力变
小；断裂后，磁力变小。
1 0、用指南针定方向的方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指
南针盒 ，使方位盘上标明的南、北方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方
向。
11、钢针经过磁化可以变成磁铁：用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20次~30次。
12、区分一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极，可以用悬挂法和指南针法来判断。
13、指南针就是根据磁铁指南北的性质制成的
14、世界上最早的指南针叫司南，我国古代四大发明之一。指南针总是指向南北方向。
（教科版）四年级科学上册复习资料 期末总复习提纲
一、天气单元
1.我们可以 通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。天气是指我们居住的地
区，在某个时间的 大气状况。

2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
3.天气日历 的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。观察天气
应该在每天的同一 时间、同一地点。
4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
5.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作气温数据柱状图。
6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
7、气温是指室外阴凉通风地方的温度。
8.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。
9.风向 是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向
的方向就是风 向，如箭头指向南，就是南风。可以用八个方位来描述方向。
10.风的速度是以每秒行进多少米来计 算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个
等级。
11.常见的降水形式有 ：雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。
直筒容器可以用来做雨量器 。
12.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
13.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
14、气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
15、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛
雨 、大雨或雪。
16、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
17、纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
18、动植物也能预报天气，如：（ 1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧
闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下 雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。
19、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。
二、《溶解》单元
1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。
2.过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指
溶液 烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。过滤实验中用到的器材
有：铁架台 、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
3.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、 蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能
溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。
4.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。
5.水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。
6.加快物质在水中的溶解的办法有：加热、搅拌、粉碎。
7.研究水温对物质的溶解快慢的 实验中，不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。相同的条件是：水
量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、 同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。
毫升水大约能溶解36克食盐。
9.分离 溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯
上加热等。
10.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心最低。
11.点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯对火。
12.用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖 灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝
对禁止用嘴吹灭火。
13.万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
14.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。
15.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加水的方法让它溶解。

16.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
三、《声音》单元
1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
2.一个 物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动
称为振动。 声音是由物体振动而产生的。
3.声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度 越小，声音越弱。音量的单
位是分贝（dB）
4.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得 越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的
声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）
5.大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音
低；敲 击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水
试管发出的声 音高，浅水试管发出的声音低；
6.用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。
7.尺子伸出桌面长，发出的声音低，尺子伸出桌面短，发出的声音高。
8.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。
9.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。
10. 人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神
经。
11.用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线来传播声音的。
12.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。
13.空气是传 播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对
方的讲话声，他们 是通过无线电设备来进行通话的。
14. 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小 骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振
动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。
15. 控制发生罐发出的声音变轻的方法：装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质< br>在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸。
（资料：声带越紧，声音 越高。成年女子的声带长大约为<11毫米>，成年男子的声带长大约为<15
毫米>，所以，成年男子 的声音通常比成年的女子声音低。）
四、《我们的身体》单元
1.从外形上，人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。
2.人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。
3. 运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。
4.呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳增加了。
5.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到全身各处。
6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。
7.人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
8.人的呼吸实际上是在进行 气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
9.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。血液循环器官包括：心脏、血管。
10.口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅
拌 食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，
储存干燥 的未消化的食物（粪便）。
11．食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。
12.牙齿、舌 头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。牙齿有咬碎食物
的作用；舌头有搅 拌的作用；唾液有湿润食物的作用。
13.牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。 门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食
物作用；臼齿有磨碎食物作用。
14.人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。

15、（达。芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。
16、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。
小学四下科学知识点整理 第一单元 电
1、电是一种常见的能量。电在电路中 流动 和 工作 。
2、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。正负电荷数量相等，相互抵消，不显示带 电。物体表
面的电荷能发生转移。电荷流动起来形成电流，需具备两个条件1、要有动力也就是电源2、 要有电
路，电流只能在电路中才能流动。
3、日常使用的电有 交流电 和直流电（干电池电） 两种。
4、发电厂出的、送到各家各户的电是 220V 的交流电，这是足 以引发触电事故、致人死亡的电。一
节普通的干电池的电压时。人体安全用电是在36v以下。
5、由 电源、用电器、导线 等电器元件等连接而成的电流通路叫 电路 。
6、电从电池 的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的
另一个连接点流出 ），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路
出了故障，电流就会中 断，灯泡就不会亮了。
7、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生 短路 。短路时，电池、电线会发热变烫,会
造成电池损坏。
8、电路出故障了，我们可以用 电路检测器 来检测出哪里出了问题。我们也可以用 替换法等来排
除故障，使灯泡亮起来。
9、像铜丝那样容易让电流通过的物质，我们称为 导体 。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大
地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。
10、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物质，我们称为绝缘体 。干木头、塑料、玻璃、
纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
11、开关 是控制电流通、断的装置。
12、电路连接方法有两种：串联 和 并联 。串联的灯泡只能一齐亮或灭，并联的灯泡可以分别亮或
灭。我们家里的照明电路通常是用 并联 的方法连接的。相同材料下，并联比串联的电路要亮。
13、电池可以串联和并联。一节干电池的电压是，两节电池串联起来的电压就是3V，所以 把电池串
联起来小灯泡会更亮些 。两节电池并联起来，电压还是，所以小灯泡不会太亮。
第二单元 新的生命
1、普通的油菜花由萼片（4）、花瓣（4）、雄蕊（6）、雌蕊（1 ）四部分组成。生长变化的过程：
花蕾－开花－凋谢－果荚。
2、不同植物的花是各种各样的 。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。
只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只 有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花，有雄
蕊和雌蕊的称两性花。但花不会又缺雄蕊又 缺雌蕊。能结果得花都有雌蕊。南瓜花是不完全花、单
性花
3、植物的花有产生种子繁殖新生 命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播
到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和 种子。雄蕊分花丝和花药。花药里有花粉。雌蕊分为柱头花
柱子房三部分。柱头上有黏液容易沾上花粉。 按花粉的传播方式，可分：虫媒花、风媒花、水媒
花、鸟媒花。
3、不同植物的果实有很多不 同，但果实里都有种子。不同植物的种子也有很多不同。豌豆荚里的种
子数不都是一样多，但荚里种子多 少是有分布规律的。
4、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有 利于生命的延续。
撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬等）、弹射传播（喷瓜、凤仙花、豆类等）、 风力传播（蒲
公英、蓟、槭树等）、动物传播（苍耳、鬼针草、野果等）
5、种子发芽需要一 个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。蚕豆种子由种
皮、胚（胚根、胚芽、子 叶）等部分组成。胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需

养料的作用。 种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。蚕豆是双子叶植
物。
、鸡蛋 各部分：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室。蛋黄上有胚。气室的作用为胚胎提供氧气，蛋壳上的小
孔可以透气。 像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
7、像猫、狗这样繁殖后 代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫做胎生动物。胎生动物一般用哺乳
的方法喂养小动物。鸟筑巢、 蜻蜓点水都是动物的繁殖活动。动物在繁殖上与植物有相似的地方：
分为雄性和雌性，卵受精后能发育成 新一代的生命。产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆
虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、 田螺等）、爬行动物（乌龟等）、鱼类……
第三单元 食物
1、按人们的生活习惯，可以把食物分成 粮食、蔬菜、水果、调味品 等；根据食物的来源分，可以
分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。
2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素 和 矿物质 以及水。
3、蛋白质 是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食物有：鸡、
鸭、鱼、蚕豆等。 蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
4、淀粉 是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
5、糖类 和 脂肪 是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类 。
6、维生素 和 矿物质有 调节身体机能 的作用。蔬菜和水果里富含 维生素 和 矿物质 。 < br>7、我们可以通过实验和查阅资料的方法辨别食物中含有的营养成分。食物在白纸上擦或压后留下油
渍，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（淀粉）。我们也可以通过看
食 物包装上的信息了解它的成分。
8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营 养，也找不出一种包含了全部
营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃 粮食类、蔬果类 的食物，还
必须吃 肉蛋类 的食物。均衡膳食“宝塔”共有（5）层，处于顶层的是 油脂类食物，每天摄入25
克；处于底层的是每天摄入最多的谷类食物，大约每天摄入300克至500 克。
9、营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。食物 中
的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软容易消化。但是营养会有一定的损失。生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，但生
吃 食物要注意饮食卫生。
10、食物的腐败变质是 微生物 引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物 。霉菌的生长需要获取
营养和适宜的生长环境。潮湿、高温条件下更容易发霉。
11、微生物的生长繁殖需要一定的 空气、水分和 温度 等条件。
12、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用 冷冻（或冷藏）、晒干（或
风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒 等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食
物。
13、食物包装上一般都有 生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址 等信
息。
14、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料 等都会影响到保质期的长短。
第四单元 岩石和矿物
1、地壳由各种岩石组成，根据岩石的成因，把岩石分成岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
地球 内部有炽热的岩浆，当火山喷发时，炽热的岩浆冲出地表冷却后形成的熔岩叫岩浆岩，如玄武
岩、浮石、 花岗岩、流纹岩、气泡岩。
沉积岩是在水中形成的，流水冲击和携带着碎石、泥沙、动植物遗体，带到 平缓的地方沉积下来，
越积越厚，逐渐形成。如化石、砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。
变质岩是 岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。如石灰岩
变质成大理石、 页岩变质成板岩。
地球表面和地球内部都在不断运动和变化着。

2、岩石都 是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分
是：石英、长石、 云母。
3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光 泽、
软硬、条痕、气味等来描述岩石。岩石遇到稀盐酸冒泡，这种岩石是石灰岩。稀盐酸具有腐蚀性。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：
软-----能用指甲刻划出痕迹。
较软----- 不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。
较硬---- 不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
矿物中硬度最大的是金刚石，最小的是石墨。
5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩 石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用
下发生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥 土。
6、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。
7、在地球运动 过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来
形成的岩石是浮石。 保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
8、岩石和矿物是宝贵的资源，它不可能再生，所以我们 要保护、利用岩石和矿物。石英用于制造钟
表和计算机；石墨制造铅笔芯；铁矿石炼铁；花岗岩用于雕刻 等。
9、常见的矿物有石盐、石膏、方解石、赤铁矿等。
10、矿物的作用：
我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，
做首饰用的金、银和钻石，划玻璃的金刚石……
11、观察、描述矿物的方法：
答 ：观察矿物的颜色和条痕：赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是白色
的。
条痕：自然金——黄色；黄铜矿、黄铁矿——绿黑色；方铅矿——黑色；
石墨——黑色；石英——白色或近于白色；赤铁矿—— 樱红色
观察矿物的软硬：（软、较软、较硬、硬） 硬度最大的是金刚石；硬度最小的是石墨。
观察矿物的透明度和光泽：透明度分为透明、半透明河不透明三种
观察矿物的形状：晶体：晶体有一定的形状：辉锑矿：柱状或针状；石盐：立方体；石英：六角柱
形。
12、描述方解石：
触觉：光滑
颜色：主要为无色或白色
透明度：透明、半透明或不透明
条痕：白色或灰色 光泽：玻璃光泽
硬度：中等柔软，用硬币能划伤
形状：六面体，每个面都是菱形
滴稀盐酸检验：冒气泡
13、矿物表面的反光形成了光泽，如金属矿物有金属光泽、石英有玻 璃光泽、长石有蜡烛光泽、云
母有丝绸光泽等。
14、面对不知名矿物时，可通过观察形状、 颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉等方法进行鉴
别。还可通过野外观察、用显微镜观察、对照资料 、图鉴的方法。
15、我国已发现171种矿物，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿居世界前列。
五年级上册科学知识 第一单元 生物与环境
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响
的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生
物叫消费者 。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同 的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种
复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网 。
12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以
把它们 看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
第二单元 光
1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而 变化，太阳位置最高时影子
最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。
9.光以直线的形式传 播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是
直线传播造成的。
10.光碰 到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是
以直线形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。
12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。
14. 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。

15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池
板。
16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。
17.吸热本领最强的 是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的
比光滑的吸热快。
18.物体和太阳光垂直时升温快。
第三单元 地球表面及其变化
1、地形及地形的特点：
地形
山地
丘陵
高原
平原
盆地
特点
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
地貌宽广平坦，起伏很小
四周地势较高，中间低平
2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，
绝大部分的地 震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化 ，这种变化有时表现出来是很猛烈
的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的 隆起。
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的
进行的，我 们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的
断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8、土壤分层实验 中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最
小的黏土，浮在水面上的是一些植物残 体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球 上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物
体。土壤为他们提供了食物和生存空间， 也为人类提供了衣食住行的材料来源。而
所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更 丰富。动物和植物
的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

11、雨点降落时 的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些
微粒，一部分土壤便被带走了，这就是 侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开
始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小
等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速
慢，会发生沉积。 所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。 侵蚀使得一些地面突起的地方
土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同 的地形
地貌。
15、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
16、房屋应 该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减
少雨水对土地的侵蚀。
17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
第四单元 运动和力
1、物体都 有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的
向下的拉力或压力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3、用橡皮筋作动 力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越
远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢， 行驶距离越近。
4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变
时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
5、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
6、气球里 的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠 喷气发动机产生的反冲力运动的。
7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更 快，必须对物
体用更大的力。
8、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”， 用“N”表示。1牛
约等于100克的力。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。

9、使用弹簧测力 计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在
“0”位置；（2）读数时，视线与指针 相平；（3）测量的力不能超过测力计刻
度标出的最大数量。
10、一个物体在另一个物体的 表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物
体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 < br>11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使
这个物体运动 起来的力就是它受到的摩擦力。
12、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动
时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
13、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
14、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
16、自行车上需要摩擦力 的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计
花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴 、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿
轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
17、赛车的设计特点 ：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流
线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力 要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的
距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽 ，可以增大摩擦力，避
免打滑；（轮胎不打滑）
五年级上册科学知识点复习 第一单元 沉和浮
1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
3、不同材料构成的物体，如果体积相 同，重的物体容易（沉），轻的物体容易
（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物 体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
9、要 用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使
船排开的水量大），二是（ 做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
11、把小船和泡沫 塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上
的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

14 、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等
于）重力。当物体在水中 受到的浮力（小于）重力时就下沉。
15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
16 、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越
大，受到的浮力（越大）。
17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、当 液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马
铃薯浮起来。死海淹不死人就 是因为海水里溶解了大量的（盐）。
19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上
浮）。
21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下
沉），在盐 水中（上浮）。
第二单元 热
1、衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发 热量的速度，起到（保
暖）的作用。
2、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的 水在加热时体积会（变
大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。
3、水受热以后体积会（增大），而重量（不变）。
4、水受热时体积（膨胀），受冷时体积 （缩小），我们把水的体积的这种变化叫做
（热胀冷缩）。其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以 装液体的瓶子都不会
装满。
5、常见的物体都是由（微粒）组成的，而（微粒）总在那里不断 地运动着。物体的
热胀冷缩现象与物体内部的（微粒）运动有关。
6、铜球在加热后（不能） 穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷
缩）的性质。钢条加热后会（变长加粗）、铁轨 铺设时分段并留有缝隙，都说明大
多数金属都有这样的性质。
7、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，气体也有（热胀冷缩）的性质。
8、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锑）、（铋）、（镓）。
9、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此，铁桥通常都架在滚轴上。
10、热总会从（温度较高）的一端传向（温度较低）的一端。
11、通过直接接触，将热从 一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递
到另一部分的传热方法叫（热传递）。离热源越远 ，热传递的时间（越长）。
12、不同材料制成的物体，导热性能是（不一样）的。
13、 像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热
性能差的物体称为热的（不 良导体）。
14、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
15、热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热
的（不良导体）。
第三单元 时间和测量
1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如（数心跳）、（ 有节奏地敲桌
子）等。但凭我们的估计（不能）准确地知道时间。
2、在一分钟的时间里大约可写（ ）几个字、看（ ）行字，跑（ ）米
路等。时间以（不变）的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。

3、在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的（位置）来计时，日出而作，日
落而息。
4、我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），
古埃及根 据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）
个，晚上（12）个 ，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的
每小时的时长也是变化的。
5 、（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变
化而计时的。
6、在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作（水
钟）用来计时。
7、古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的。
8、在滴漏实 验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随
着水量的减少速度变（慢）。容器 中水越少，则水下流的速度就（越慢）。
9、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的；根据单 摆的等时性，人们制成
了摆钟，使时间的计量误差更小。
10、摆在摆的过程中方向（不变）、速度（不变），幅度（越来越小）。
11、不同的摆自 由摆动时的快慢是（不一样）的。我们通过重物的重量、拉开的（幅
度）、摆绳的（长度）来研究，发现 摆的快慢与摆的（长度）有关，摆越长，速度
越（慢）。
12、计时器的组成：（齿轮控制器 ）、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿
轮）、（垂体）。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来 控制。设计一个分钟的计
时器，可以制成（水钟）、（摆钟）
第四单元 地球的运动
1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、（地
球不动，太阳围着 地球转）。2、（太阳不动，地球围着太阳转）。3、（太阳不动，
地球自转）。4、（地球围着太阳转 ，同时自转）。
2、地心说：古希腊天文学家（托勒密）提出，地球是（球体）、（地球）处于宇宙< br>中心静止不动、（太阳）围着地球转。
3、日心说：波兰天文学家（哥白尼）提出，着作（《天 体运行论》）、地球是（球
形）、地球是（运动）的，每（24）小时自转一周，太阳是（不动）的，（ 地球）
围着太阳转。
4、摆具有摆动方向（保持不变）的特点。日心说发表300年后，（傅 科）利用（傅
科摆）证明了地球在自转。
5、天体的东升西落是因为地球的（自转）而发生的 现象。地球是（自西向东）运动
的，自转的方向和天体运动的方向（相反）。
6、地球在自转 ，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也（不同），东边
（早），西边（晚）；不同地区的时差 是由于经度不同决定的。
7、世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成（24）个时区。将通过 英国伦敦
格林尼法天文台的经线定为（0）度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度
为西经，第隔15度为一个时区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面的城
市，越先见到太阳 。
8、地球是围绕着（地轴）进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴
的北部 延长线上。
9、天空中的星星围绕北极星（顺时针）运动，北极星相对“不动”，是因为地球（自转）的结果。
10、地球绕地轴自转，而且地轴始终是（倾斜）的。

11、地球在自转的同时，还围绕（太阳）公转，公转的周期是（365天一年）。 < br>12、地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发
现，天空中星座 的位置会随着时间的推移由（东）向（西）移动，如北斗七星。二、
人们在观察远近不同的星星时产生的 视觉上的相对位置差异，即（恒星的周年视
差），也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同 的星星时，不同的季
节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。
13、在春夏秋冬不同季节 的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度
是（不一样）的。其中春秋季影子适中，夏季最 （短），冬季最（长），这与太阳
在天空中的高度有关。
14、阳光的直射和斜射造成了地球 上不同地区（气温）的不同，春秋季阳光直射点
在（赤道地区），赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射 的，所以春秋季气温适宜。
北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以 北半
球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光
是斜射的 ，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成
的原因是阳光在地球上直射点位 置的变化而形成的。
15、四季的形成与地球的（公转）、地轴的（倾斜）有关。
16、在 地球的南北两极，半年时间是（白天），半年时间是（晚上），而且南北两
极正好相反。主要的原因是地 球是（倾斜）的，太阳能照亮地球的一半，地球在公
转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太 阳光照亮。
17、地球的运动：自转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（地轴）且倾向于
北方，大约（24）小时为一周期，可以用（傅科摆）来证明，产生了（昼夜交替）、
（北极星不动） 等现象。公转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（太阳）转，
（一年）为一周期，可以用（恒星的 周年视差）、不同季节同一时间天空中星座的
位置的移动来证明，产生了（四季）、（南北极的极昼极夜 ）现象。
18、在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如（日照冬短夏长）、（地球公
转的轨道是椭圆形）等。
19、地轴倾斜的（角度大小）和极昼极夜发生的（范围大小）有关。
教科版小学六年级科学上册复习资料
第一单元 工具和机械
一、使用工具
1． 机械 是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。
3．用螺丝刀可以 比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头
中取出。不同的工具有不同 的用途。
二、杠杆的科学
1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用
力的位置叫 用力点 ；杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆 省力 ；当阻力点到支点的距离大
于用力点到支点的距离时，杠杆 费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆
不省力也不费力 。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究
1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳 、筷子、镊子是费力杠
杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的 是因为它有方便
的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力
点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像 是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌
处就是用力点。
5．阿基 米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这
里的棍子相当于杠 杆。
四、轮轴的秘密
1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做 轮轴 。螺丝刀是轮轴类工具，它
的刀柄是 轮 ，刀杆是 轴 。
2．在轮上用力带动轴运动时 省 力；在轴上用力带动轮运动时 费 力。
3．轮轴可以 省 力，轮越大，用轮带动轴转动就越 省 力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要
粗 一些。
4．扳手套在螺帽上组成了 轮轴 ，这时整个扳手是 轮 ，螺帽部分是 轴 。
5．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。
五、定滑轮和动滑轮
1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ；定滑轮可以
改变用力方向 ，但不能 省力 。
2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮 ；动滑轮可以 省力 ，但不
能 改变用力方向 。
3．动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
*力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。
六、滑轮组
1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能 改变用
力方向 。
2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组 ，滑轮组的组数越多，就越
省力 。
3．起重机运用了滑轮组。

七、斜面的作用
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做 斜面 。
2．斜面能 省 力，斜面的坡度越 小 越省力，坡度越 大 越不省力。
3．生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺
纹，高架桥的引桥等 。
4．螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越 省力 。
5． 研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗
我的假设： 斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件： 斜面的坡度大小（木块的高低）
不改变的条件： 同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；
实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面； （2）用
测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，
并进行比较。
八、自行车上的简单机械
1．自行车运用了 杠杆（如：刹车、车铃的按钮） 、 轮轴 （如：把手、脚蹬） 、 斜
面（如：螺丝钉） 等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。
2．自行 车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大
齿轮 快 ；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 慢 。
第二单元 形状与结构
一、抵抗弯曲
1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯 曲和断裂，所以
要提高横梁的抗弯曲能力。
2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材 料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料
的形状。
3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗
实验中应控制不变的量： 纸的宽度 ；不变的量有： 桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个
垫圈的重量，纸被压垮的程度。
在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。
二、形状与抗弯曲能力
1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却
增 加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。
2．一般情况下横梁是立着放的，因为横 梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强
了横梁的抗弯曲能力。
3．瓦楞纸板的 结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减
少了材料的宽度，但增加 了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
三、拱形的力量
1．拱形承载重量时，能把压力 向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加
紧密。拱形受压会产生一个向外推的力， 抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。

2．抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。
四、找拱形
1．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。
2．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）
3．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地
方在瓶 身。
4．人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的< br>内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体的重量。
5．生活中的拱形：肋 骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果
实，头骨。
6．同样多 的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相
同，即重量轻、强度 高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。
五、做框架
1．像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。
2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。
六、建高塔
1．用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。
2．框架铁塔结构特点：①上小下大②上轻下重③风阻小等。
七、桥的形状和结构
1．桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也
比较低 而且平坦，方便通行。
2．钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。
3．钢索 桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主
要构件。桥塔修得 高，是为了降低钢缆的拉力。
八、用纸造一座桥
1．用纸设计桥需考虑哪些问题：①纸这种 材料的特性；②纸的承受力有什么特点；③选择形状
和结构。④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。 2．杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。于
20 08年5月1日正式通车。
3．评价一座桥好坏的指标：①是否坚固；②是否节省材料；③是否美观。
第三单元 能量
一、电和磁
1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2．1820年，丹麦科学家奥斯特在 一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏
转。
3．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。
4．做通电线 圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角
度最大。
二、电磁铁
1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2．电磁铁有南北极。 电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改
变时，它的磁极也会改变；当电 磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。
3．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。

电磁铁与磁铁的不同点 ：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。（2）电磁铁只
有通电才有磁性。（3）磁铁的 南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
三、电磁铁的磁力（一）
1．电磁铁的磁力 大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有
关。
2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题
我们的假设
检验的因素（改变的条件）
怎样改变这个条件
实验要保持那些条件不变
实验结论
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈
电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力
大；线圈圈数少，磁力小。
四、电磁铁的磁力（二）
1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表
研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗
我们的假设 电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
怎样改变这个条件
实验要保持那些条件不变
实验结论
电池节数
1．电池1节 2．电池2节 3．电池3节
线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力
大；电池节数少，磁力小。
2．在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事
五、神奇的小电动机
1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在 转动的过程中，电刷依次接触换向
器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
2．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换
向器，后 盖上有电刷。
3．电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理 相同：
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
六、电能和能量
1．能量有电能、热 能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存
在燃料、食物和化学物质中， 叫化学能
2．任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
3．所
输入的能量形式 用电器
电饭锅
电风扇
电视机
电 灯
电 炉
输出的能量形式
热能
动能
光能和声能
光能
热能
有的用电器
都是一个电
能的转化
器，能够把
输入的电能
转化成其他
形式的能。
七、电能从哪里来
1．各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——
太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时
把电能 转化成化学能。（用化学能的形式把电能储存起来）
实与证据 5.检验假设 6.交流
电 能

2．当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。
3．电能的来源和转化
电能的来源
普通电池
光电池
水电站
热电厂
核电站
八、能量和太阳
转化的能量
化学能
光能
动能
热能
核能
输出的能量形式
电能
1．煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过
地壳的 变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
2．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。
3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能
4．新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。
5．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
第四单元、生物的多样性
一、校园生物大搜索
1．到目前为止，已经发现并分类记 载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有
200万—450万种。
2．科 学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常
用的方法。 < br>3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知
躲 藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大
镜；可以 用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
二、校园生物分布图
1．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。
2．我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。
3．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。
三、多种多样的植物
1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。
2 ．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：
桃树樟树） 和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：浮萍）和陆
生植物（如：雪 松）。
3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大< br>类：开花的植物和不开花的植物。
4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
6．不开花的植物包括蕨类(如：蕨菜)、藻类(如：紫菜)和苔藓类（如：葫芦藓）植物等。
7．属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
四、种类繁多的动物 1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊
柱的 动物叫无脊椎动物。
2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那 样，终生在水
中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂 养小动

物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候 在水里生活，用
鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
4．在动物王国中 ，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动
物王国中种类最多的，已 知的昆虫达到100多万种，约占80%。
5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类 ，它又可以分为鱼类、两栖动物、爬
行动物、鸟类、哺乳动物。
脊椎动物： 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
五、相貌各异的我们
1．不同的生物有各种不相同的特征。
2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。
六、原来是相互关联的
1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水 的沙漠，为了减少水分的
蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能 ；松树生活的区域
较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活在水分充足的 热带地区，
叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们 长期
适应生活环境的结果。
2．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。 3．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地
上，根 既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的
根系。 4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的
声音 较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉
小动物；鸭 的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动
物携带传播；莲子 有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。
动物名称
金鱼
生活环境
水中
身体特征
鳃
鳍
纺锤形
羽毛
骨骼中空
长有翅膀
功能
水中呼吸
水中游泳
减少水对它的阻力
保温，防水
身体轻，便于飞行
空中飞行
鸽子 空中
七、谁选择了它们
1．在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下 来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食
者吃掉。
2．生物学家对不同地方的生物个体进行 比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，
愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且 鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
3．环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。
4．大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。
5．在实验中 ，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的
水温降得快。在大自然 中，大而圆的动物的体形降温慢。
八、生物多样性的意义

1．地球是我们美 丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依
存，相互作用，相互影响着 。
2．生物的多样性是人类生存与发展的基础。
3．每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。
4．多样的生物 对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，
有的具有药用价值。 < br>5．就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。
举 例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；
蝗虫生活 需要以水稻等植物为食物。
6．保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。
7．人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
8．人类生活离不 开植物：提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植
物做成生活及学习用品；可 以净化空气；提供给动物做食物。
资料库：
1．生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。
2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
3．每年的5月22日被称为国际生物多样性日。
4．全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。
六年级科学下册复习资料
一、填空：
1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察< br>物体能看到更多的细节。（记忆）
2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微 之处，使我们获得
更多的信息。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视
力也只能看清楚（ 15）毫米的微小物体。（了解）
3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。自制放大镜 的方法有：
广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有
放 大功能。（注：横向放大，纵向不放大）。（记忆）
4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移 动被观察的物体）。通过透镜
看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。放大镜的放大倍数与（凸度）有关 ：凸度
越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。
5、人 类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位
主教（格罗斯泰斯特）最早提 出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，
设计并制造出了能增进视力的（眼镜——凹透镜） 。（了解）
6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它
（脚 的构造）有关。（了解）

7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。昆 虫是自然界中人类
肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。会画昆虫的各种触角。（了解）
8、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）；蝴 蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片
其实是（扁平的细毛）。（了解）
9、食盐、白糖、碱 面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的
固体物质叫做（晶体）。（记忆）
10、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）
等矿物的晶体组成。 （记忆）
11、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、
琥 珀、珍珠等不是晶体）。晶体形状（多种多样）有的是（立方体），有的像（金
字塔），有的像（一簇簇 的针）等，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有
的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。（记 忆）
12、生物学家（列文·虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构
的 显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微
镜）。电子显微镜可把物 体放大到（200万倍）。（记忆）
13、英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细
胞）
14、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
（记忆）显微镜的 使用方法：安放—对光—上片—调焦—观察（会用）
15、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。（记忆）
16、（细胞学说）的建 立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。鱼缸里的水
发绿，原来是（绿藻）的作用。
17 、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等
功能。（了解）
18、我们还可以利用（干草）培养微小生物。（记忆）
19、我们知道的微生物有（草履虫 ）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船
形硅藻）等。微生物具有生物的特征如：对环境有一定的 需求、对外界的刺激有反
应、能繁殖等。（了解）
20、叶绿体是植物进行（光合作用）的基本场所。（了解）
21、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。（记忆）
22、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。
（记忆）

23、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉）。（了解）
24、（放大镜）和（显微镜）的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认
识微小世界的重要观察工具。微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对
人体有益，而 且我们还离不开它。杂交水稻（袁隆平），酵母菌它可以分解面粉里
的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在 加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部
疏松多孔。
25、人类探索微小世界的成果，促 进了科学技术的发展、社会的进步和人类生
活的改善。如：抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、 克隆生物、处理垃圾
和污水。
二、观察工具发展的流程图：（记忆）
肉 眼：能看清昆虫等较小的动物 →放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西
→光学显微镜： 能看清细胞和微生物→电子显微镜： 能看清能看到更小的组成物
质的原子、分子 →扫描隧道显微镜：纳米技术
三、你可有哪些方法来测定放大镜的放大倍数（了解）
方法一 ：将放大镜放在有格子的纸上，数出范围内的格数（A）；再将提高，直
至格子放大到最大、最清晰，数 出范围内的格数（B）；A除以B就是放大的倍数。
方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将提 高，直至格子放大到最大、最清
晰时，将直尺搁在上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大 的倍数。
四、实验题：
（1）怎样分离食盐和水的方法有二，一是减少水分，即把某种溶液 风干或加热
使其水分蒸发，使物质重新析出；二是降低温度，即把某种物质的溶液加热制成饱
和 溶液，然后冷却，使物质重新析出。
（2）得到晶体的步骤：先制作食盐的溶液，然后用滴管或玻璃棒 滴1—2滴在玻
片上。为了蒸发得快，滴后要轻轻晃一下，让溶液扩散得薄而均匀，然后放在通风
的地方。也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上加热，加热时玻片离火焰要远一些，慢
慢烘干。在溶液蒸发 的过程中，千万不要用手或器物触摸它。
（3）用显微镜观察洋葱表皮特征：（1）材料，口杯、清水 、滴管、镊子、小刀、
载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、吸水纸。（2）制作切片标本的步骤，a、在一 个
干净的玻璃载片上滴一滴水b、用镊子把要被观察的标本放到载片的水滴中央，注
意标本要平 展开，不要折叠c、用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着慢慢盖到标本上
面，放盖玻片时，先放一端，在慢 慢放下另一端，注意不要有气泡d、需要染色的
标本，可以从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片微微倾斜 ，再用吸水纸吸掉多余的
水e、将做好的载片放到显微镜载物台上。（了解）
第二单元 物质的变化

1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都在不停地运动。我们能直接 或间接观察到的实
际存在的东西都是（物质）
2、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化 只改变了物质的状态、形状、大小等，没
有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化 ），有些变化产生了（新的物
质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）；一些物质在变化的过 程中，会既发生化
学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。（记忆）
3、 有些物质混合后不会生成新的物质，如（沙子）和（豆）混合；有些物质混合后会生
成新的物质，如（小 苏打）和（白醋）混合。（记忆）
4、小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体——二氧化碳气 体，这种气体能使燃
烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。（记忆）
5、米饭在我 们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的
东西，在被我们咀嚼过程中发 生了变化——淀粉变成了麦芽糖。
6、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。 利用这一特性可以检
验食物中是否含有淀粉。
7、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即 （物理变化）和（化学变化）。化学变化
伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。（记忆）
8、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、
（改变 颜色）、（产生沉淀物）等。（记忆）
9、物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩 ）的原理制成了温度计，
这种变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，导致全球 气候变暖、土
地沙漠化等环境问题日趋严重。（了解）
10、通过观察比较铁片和铁锈，我发 现铁锈是（红褐色）、（有空隙）、（没有光泽）、
（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。（ 记忆）
11、在日常生活中，许多的物质变化属于物理变化，如（折纸）（水结冰）（加热水）（豆< br>子和沙子混合）等。
12、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉， 可以发现浸入
溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于 （化
学变化）。（了解）
13、小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（ 不支持燃烧）、（比空
气重）、（无色透明）。
14、哪些食物含有淀粉（记忆）
类别
含有淀粉的食物
不含淀粉的食物
食物名称
玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜
花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱
15、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度（记忆）
答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
第三单元 宇 宙
1、月球是地球的（卫星），它的半径大约为地球半径的（14），它的引 力是地球的（16），
与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（310℃）。（记忆） < br>2、1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月
球的 人是美国的（阿姆斯特朗）。

3、月球环形山的形状大多是（圆形），有单个的，有几 个（挤叠在一起的），也有（大
环套小环的）。（了解）
4、月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（陨石撞击说）。（记忆）
5、月球围绕地球（自西向东）方向运行。逆时针方向运转（了解）
6、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。
7、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。月相实际上是人们从地球上看
到的月球被（太阳） 照亮的部分。（记忆）
8、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。（记
忆）
9、月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。（1、月相
的变 化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。2、上半月，人们看到的月
亮亮面面积逐渐 变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变
小，直到朔月，亮面在左侧。） （记忆）
10、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；
日食发生在（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。（记忆）
11、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。（记忆）
12、太阳的表面温度有（5570）K；内部温度有（1500万）K。（了解）
13、太 阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星）、（矮行星）、（小天体）组成的一个
天体系统。这些行星与 太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）
（木星）（土星）（天王星）（ 海王星）。（记忆）
14、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域， 并以
人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特
别有名，这个星座就是（狮子星座）。（记忆）
15、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮 星组成的（北斗七星）。在北部天空的
小熊座上有着名的（北极星）。
16、“夏季大三角” 是指：天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）和牛郎星（天鹰座）。
（了解）
17、天空中闪 亮的银河光带，实际上是由许许多多的（恒星）组成的恒星集团，被人们称
为（银河系），欧州人称它为 （Galaxy），它的直径大约有（10万光年）。（记忆）
18、光的传播速度是每秒（30万千米），（光年）是光在一年中所走的距离。（记忆）
1 9、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称
为河外星系。
20、恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星
或超巨 星——爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星
——小型或中等恒星 变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）
21、我国是世界上公认的火箭 发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；载人
飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的 飞天梦想；现在“嫦娥”一号探月卫星又发
射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。
2011年9月29号，天空一号发射升空。
编号 发射时间 返回时间 发射地点 乘组
1999年11月20日061999年11月21日
无人飞船
时30分 03时41分
2001年01月10日012001年01月16日
无人飞船
时00分 19时22分
2002年03月25日222002年04月01日
搭载模拟人
时15分 16时54分

2002年12月30日002003年01月05日
时40分 19时16分
2003年10月15日092003年10月16日6
时00分 时28分
2005年10月12日092005年10月17日4
时00分 时32分
2008年9月25日21点2008年9月28日17
10分04秒 点37分
2011年11月01日052011年11月17日
时58分10秒 19时32分
2012年06月16日182012年6月29日10
时37分24秒 时07分
2013年6月11日17时2013年6月26日8
38分 时07分
搭载模拟人

、
、、
搭载模拟人
、、
、、
第四单元 环境和我们
1、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境< br>污染。（记忆）
2、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引 发疾病；
造成土壤污染，影响农业生产等。
2、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场，但不能建筑房屋和种植庄稼。（了解）
3、 （减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。日常生活中哪些垃圾是可以减
少：（1）双面打印 可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或
不用一次性用品以减少纸和塑 料的丢弃。……
4、过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。（了解）
5 、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要
方法。垃圾中的一 些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中
的废旧材料再加以利用，可以节 约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有
百利而无一害的好事。（记忆）
6 、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以
分为可回收垃圾、 厨余垃圾、其他垃圾。（记忆）
7、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金 属制品、塑料制
品、玻璃制品和橡胶等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、 废
水银温度计；其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。（记忆）
8、要有效地回收垃圾， 必须改变垃圾（混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类、分装），
它便于对有毒垃圾的处理。废电池和医 疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃圾。（了解）
9、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。（记忆）
10、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，
人均占 有量为2500立方米，为世界人均水量的14，世界排名第110位，被联合国列为13个
贫水国家之 一。（了解）
11、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动 物
的尸体等。由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。（记忆）
12、大多数地区的自 来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮
用水），（饮用水源）不能洗澡。（ 记忆）
13、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即（沉淀）、（过滤）、加入药物进行灭菌获得净化。（记忆）一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物
理方 法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通

过 细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一
氯，通过它来有效 杀灭水中的病源微生物。
14、 我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。此外， 还有“白色污
染”（塑料制品）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。（记忆）
15、（人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。（记忆）
16、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法。（记忆）
17、填埋和焚烧的优缺点：（记忆）

填埋的方法 焚烧的方法
问题 比较方便，成本较低，促进垃圾分解 占地少，避免污染地下水，热量可以利用
占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地消耗电能，留下残余物，可能造成二次污
优点
下水 染
18、垃圾填埋场各部分的作用：
衬垫：防止垃圾与土壤直接接触；（记忆）
过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中；（了解）
气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。（记忆）
监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。（了解）
19、与“全球变暖”有 关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）
产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原 因。（记忆）
20、减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。（记忆
问题：
1、现在全球面临的环境问题主要有哪些（记忆）
答：1、垃圾污染；2、 水污染；3、大气污染。另外还有：白色污染、物种数量锐减、土
地沙漠化、酸雨等。
2、请你制定一个家庭节水计划：（记忆）
答：1、洗手洗脸用水盆；2、淘米水用来洗碗； 3、淋浴水用来冲马桶；养鱼水用来浇花
草；使用节水器具等。
3、为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做（记忆）
答：购物时自带购物袋；少领取 商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜
时带上菜篮子、布袋子；在单位或学校就餐，自带餐具； 外出就餐，少用塑料快餐
盒。将废旧塑料制品收集起来，卖给废品收购站回收炼油子）有直接关系。