龙凤店片尾曲-正常人的智商

小学科学专业知识
第一套
一、选择：（每题2分，共40分）
4、地球自转方向与公转相同，为自西向东。从北极上空观察呈__A_____方向旋转，从南极上空观察呈__B_____方向旋转。
A、逆时针 B、顺时针
5、电是从发电厂发电后，经过__A_____、___B____长途输送最后才到我们家中的。
A、高压输电 B、变电站变电
9、红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起，会出现___D____光。
A、红 B、绿 C、蓝 D、白
12、雌蕊是由：柱头、花柱、____D___三部分构成。
A、花丝 B、花药 C、花瓣 D、子房
13、检验土壤中有沙和粘土的实验是___B_。
A、把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出。
B、把土块放入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后看颗粒分布情况。
C、把干燥的土块放在石棉网上烧，当土块冒烟时，可闻到臭味。
14、___B____是人体生命活动的“总指挥部”，主管人体的一切活动。
A、神经 B、大脑 C、脊髓 D、心脏
15、不同年龄的人所需的睡眠时间是不同的，少年儿童每天需要__A_____。
A、9---10小时 B、12---14小时 C、7---8小时 D、14---16小时
17、在外力作用下，物体发生形变，撤消外力后，一些物体又恢复了原来的形状，我们说，
这 些物体具有___A____。
A、弹性 B、弹力 C、拉力 D、重力
18、冬虫夏草属于____D___。
A、动物 B、植物 C、病毒 D、真菌
20、酸奶是人们利用新鲜牛奶做原料制成的，制作中最关键的一个步骤是加
入___B____。
A、酵母菌 B、乳酸菌 C、病毒 D、纯牛奶
二、判断：（每题2分，共20分）
1、能量有不同的形式，声、光、电、热、磁都是能量的不同表现形式。 （T ）
5、不同植物的种子在形状、大小、颜色上各不相同，但基本结构是一致的。（T ）
7、所有的哺乳动物都是胎生的。 （F ）
8、同一类动物的繁殖方式全都是一样的。 （F ）
9、热在不同材料的物体中传导的快慢也不同。 （T ）
10、导体和绝缘体不是绝对的，条件变化了，绝缘体可以变成导体。 （ T）

第二套
一、填空：（每空1分，共20分）
1、水的三种形态是水、冰、水蒸气 。
2、声音是由物体振动 产生的。
3、凹透镜、凸透镜、凹面镜、凸面镜和平面镜都是常用的光学器材。近视眼镜的镜片是 凹
透镜，老花眼镜的镜片是凸透镜 ，教学投影器的反射镜是 凸透镜。
投影仪主要是利用物 体到凸透镜的距离_大于一倍焦距小于两倍焦距___时,成_倒立放大实
__像的性质制成;用放大镜 观察文字,手表零件等微小物体时,要使这些物体到放大镜的距离_

小于一倍焦距__时,才能看到_放大的虚__像.照相机成像原理在两倍焦距之外，成缩小的实
像。
4、心脏是人体的供血器官 ，耳廓具有集声 的作用，外耳道有传声的作用，鼓膜有传导声
波的作用。
5、生物体是由细胞 构成的。
6、地球上的四季变化是由 地球公转造成的。
7、食物链是从植物 开始，到 凶猛的肉食动物终止。
8、动物进化的主要原因是 地球自然环境的变化。
9、信息是用 语言传递的。
10、马路两旁的树木不仅可以遮挡 风沙，还可以降低温度 。
11、生物圈包括三层：大气压、 水圈、岩石圈 。
12、填出日常生活中常见事物的发明者，电灯爱迪生 、飞机莱特兄弟 。
二、选择，请将正确答案的序号写在（ ）里：（14分）
1、植物生长的养料绝大部分是从（ A）中来的。A、土壤 B、绿叶 C、阳光 D、沙漠
2、在（B ）中可以找到古代生物化石。
A、岩浆岩 B、沉积岩 C、卵石 D、金属矿
3、太阳系九大行星中，体积最大的是（ C）。A、地球 B、 土星 C、木星 D、火星
4、（ A）是能溶解的物体。 A、白糖 B、面粉 C、碎石子 D、木块
5、水由液体变成气体会（ A）热量，从液体变成固体会（B ）。
A、吸收 B、放出 C、不吸收也不放出
6、听说过温室效应和气候变暖吗？它是（C ）增多引起的。
A、二氧化硫 B、氧气 C、二氧化碳 D、氮气
三、 判断题：对的写“R”， 错的写“W”（每题1分，共5分）
1、电话的发明者是贝尔。（R ） 2、潜望镜是利用光的折射原理制成的（反射）。 （W ）
四、实验分析题：（每题4分，共8分）
1、晓明说：“因为太阳每天东升西落，所以太阳在绕地球转动。”对吗？为什么？
错，太阳的东升西落是地球自转引起的。
2、据观测：在海滨，白天陆地比海面气温高；夜晚海面比陆 地气温高。请你根据这个情况
推测，在海滨白天和夜晚的风向有什么不同？
白天风从海面吹向陆地，晚上风从陆地吹向海面。
五、1、填空：（每空0.5分，共8分）
（1）三维目标是指（科学探究 ）、（情感、态度和价值观 ）、（科学知识 ）。
（2） 教师职业道德的主要内容是依法执教、爱岗敬业、廉洁从教、严谨治学、团结协作、
为人师表、热爱学生 、尊重家长。
（3）“知识就是力量”是17世纪英国哲学家（培根 ）的名言。
（4）当你发现一起交通事故，而肇事车正在逃跑，你应该记住逃跑车的（车号 ）、（车型 ）、
（ 车子颜色）等特征。 （5）不惑之年是指（40 ）岁。
志学之年--- 十五岁(男)。 及笄之年---十五岁(女)。 二八年华---十六岁。 花信之年--- 二十四
岁。 春秋鼎盛---壮年时期。 而立之年---三十岁。 不惑之年---四十岁。 知命之年---五十岁。
耳顺之年---六十岁。 花甲之年---六十岁。 悬车之年--- 退休之年。 从心之年---七十岁。 古
稀之年---七十岁。耄耋之年---七十至八十。
第三套
一、填空（每空2分，共20分）
1、用放大镜 看计算机和电视机屏幕图像是由红、绿、蓝三色组成的小点点。

2、生物体都是由 细胞组成的，又称为微小世界，可以用显微镜来观察。
3、人的心脏总是有规律地收缩和舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张时，让血液从
静脉血管流回心脏。
4、如图，两架我国自行研制的第三代战斗机歼-10以相同速度同向匀 速编队飞行，甲战斗
机相对于乙战斗机是
（填“运动”或“静止”）。
5、如图，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，这个物体受到的摩擦力为 N 。
6、下图这些工具、工作分别是应用了哪类机械的原理，在（ ）里写出来。
二、判断（在题后的括号内，用“√”“×”判断正误。每小题1分，共12分）
7、果实包括果皮和种子两部分，而香蕉里没有种子，故香蕉不属果实。 （F ）
我们吃的是他的果实或者更准确的说是果肉 香蕉的种子——香蕉的果肉里藏有一颗颗像芝
麻般 的小黑点，大家都以为那是种子，其实那只是种子的皮而已，真正的种子哪里去了呢？
事实上，香蕉本来 有种子，但是经过人工不断的改良，使雌花无法受孕结子，只在果肉内留
下一颗颗的种子皮，但是野生香 蕉的果实内仍可发现颗粒状的种子。
8、绿色植物一定具有根、茎、叶几部分，都能开花结果，产生种子。 （F ）
9、浮游植物能够利用太阳光制造自己所需的食物，并释放出氧气。 （T ）
10、把一块条形磁铁分成任意小段，每一小段上仍然有南、北两极。 （ T）
11、在同样的温度下，质量大的物体和质量小的物体含的热一样多。 （F ）
12、将一根火柴折断并碾成碎粒和烧掉一根火柴的变化性质完全一样。 （ F）
13、肠液、胆汁、胰液等是具有消化作用的液体。 （T ）
14、联合国国际天文学联合 会投票决定将冥王星从行星行列退出，所以太阳系中就只有八大
行星了。 （T ）
15、找一只小口瓶子，用嘴对着瓶口吹气，可以听到瓶子震动的声音。 （T ）
16、在使用滤纸时，要把它撕成漏斗形，然后在它的底部挖一个小洞，这样水才能流过去。
（F ）
17、蚕、蛇等动物在生长过程中，表皮不能随着身体的长大而长。 （T ）
18、空气是一种混合气体，其中的氧气能够燃烧。 （F ）
三、单项选择（下列各题只有 一项最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答
题框内。每小题2分，共20分。）
19、满满的一杯水结成冰后，（A ）。
Ａ：冰的体积大于水的体积 Ｂ：冰的体积小于水的体积
Ｃ：冰的体积和水的体积相等 Ｄ：无法确定谁大谁小
20、三 个容器中分别盛有水、花生油、盐水，将三个相同的木块分别放在三种液体中，木块
均浮在液面上。但在 甲容器中露出最多，乙容器中露出较少，丙容器中露出最少，那么盛花
生油的容器是(A )
A ： 甲容器 B：乙容器
C ： 丙容器 D ：无法判断
21、下列自然现象中，属于汽化现象的是（ C）。
Ａ：水管壁上出现水珠 Ｂ：衣柜中的卫生球变小了
Ｃ：洒在室内地上的水干了 Ｄ：冬天，人说话时呼出“白气”
22、以下事例中，属于增大摩擦的是（ C）。
Ａ：气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫
Ｂ：锁生锈时，将少量食用油注入锁孔
Ｃ：汽车轮胎上有凹凸不平的花纹

Ｄ：在行李箱上安装滚轮
23、下列估测中，最接近实际的是（B ）
Ａ： 人洗澡时合适的水温约为80℃40度左右 Ｂ： 节能电灯的额定功率约为18w
Ｃ：笔记本电脑显示屏长度约为1.5m Ｄ： 小学科学教科书的质量约为3kg
24、如图，符合安全用电常识的是（ ）
25、生活与化学紧密相连，下列叙述中只发生物理变化的是（D ）。
Ａ：铁皮生锈 Ｂ：饭菜变馊
Ｃ：茅草燃烧 Ｄ：冰块融化
26、环境污染给人类健康带来巨大的威胁，下列做法不利于保护环境的是（D ）
Ａ： 将生活垃圾分类放置处理，合理使用再生资源
Ｂ： 广泛开展农业科普宣传，指导农民合理使用农药化肥
Ｃ：加大依法治水力度，严惩工业废水的任意排放行为
Ｄ：为了方便生活，提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
27、甲乙两同学用金属管玩一游 戏，甲同学用耳朵贴紧金属管的一端，乙同学用铅笔轻轻敲
金属管的另一端，结果甲同学听到了金属管振 动发出的声音。这声音是通过（B ）传到甲
同学耳朵里来的。
A：空气 B：金属管 C：铅笔
第四套
一、新课程理论部分（20分）
（ 一 ）、填空。(16分，每空0.5分)
1、教育的根本目的是______为了每一位学生的发展__ _______。本次课程改革的任务是全面
贯彻党的__教育方针________，调整和改革基础 教育的课程___体系_______、___结构___、
___内容______，构建符合___ ____素质教育______要求的新的基础教育课程体系。课程改革
的六项具体目标分别是：课程功 能、___课程结构___、____课程内容__、___教学模式___、
____课程评价__、 __课程管理___。
2、本次课程改革的显著特征是转变学生的___学习方式___。学习方式不 仅包括相对的学习
方法，而且涉及学习__习惯__、学习__意识__、学习__态度__、学习__ 品质___等心理因素
和心灵力量。所以，转变学习方式实质上是教育__价值___观、___人才_ __观和培养模式的
变革。
3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师 指导下自主地__发现问题_、
_探究问题__、__获得结论__的过程。
4、新课程中教 师角色的转变要求教师是学生学习的__促进__者；是新型教学关系中的学习
者和__研究___者， 也是新课程的__开发___者和___建设___者。
5、新课程强调建立促进学生__全面发展__、教师___不断提高___ 和课程__不断发展__ 的评
价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的__进步___和多方面的发展潜能。
6、 新课程倡导的学生观是：学生是_发展__的人，学生是_独立__的人，学生是具有__独立
意义__ 的人。
( 二 )、简答4分)
新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变
化。
一、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
二、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
三、在对待自我上，新课程强调反思

四、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

二、专业知识部分（80分）
( 一 )、填空(20分，每空1分)
1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、__科学精神____、_科学知识___ 、科学方法。
2、凸透镜有放大、__成像____、__聚光___的作用。
3、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是 杨利伟。
4、植物的叶一般可以分为__叶片___ 、___叶柄___ 、___托叶____三部分。 < br>5、物体的冷热程度叫___温度_______。要精确测量物体的温度，需要使用__温度计__。它
是根据__液体热胀冷缩___的性质制成的。
6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要 的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、
__脂肪__ 、__糖类__ 、__维生素__ 、_矿物质_五种营养成分。
7、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是__袁隆平___。
8、_沉淀__、_过滤__和__消毒__是三种常用的净化水的方法。
9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了__风___。
( 二 )、选择(10分，每题1分)

1、解剖白菜花的正确顺序是（A ）。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊
6、我们在灯光下能看到物体，是光的（A ）。
A、反射现象 B、折射现象 C、辐射现象 D、直射现象
8、下列不属于果实的是（D ）
A、无籽西瓜 B、香蕉 C、向日葵籽 D、萝卜
10、使用酒精灯的正确步骤是（C ）。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽
B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
( 三 )简答。(40分，每题8分)
1、小学科学课程的基本理念是什么？
科学课程要面向全体学生 学生是科学学习的主体 科学学习要以探究为核心
科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要 科学课程应具有开放性
科学课程的评价应能促进科学素养的形成和发展
2、日食的成因是什么？
月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条
直线的时候，月球 的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看
不见太阳或只能看见太阳的一部 分，于是形成了日食。
3、雷电是怎样形成的？
雷电是发生在天空中的大规模的放电 现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电；当两块
带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放 电现象。放电时出现的电火花就是闪电，
发出的声音就是雷声。
4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？
植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小 小的绿色食品加工厂。在阳光的照射下，
叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植 物所需要的养料，同时放出

氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一
些同学先放水， 后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？
《沉与浮》一课土豆 沉浮的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管
水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说 ，它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水，
再根据需要多次放盐进行搅拌)。但对放土豆的先后时 间就有一定的讲究，如果土豆提前放
入水中，在调制(搅拌)盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被 盐水浸润，由于盐水的高
渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就 会影响实验
数据的可靠性。
( 四 )、案例分析(10分)
对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出 它有13颗卫星。突然，有个学生否定了
老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补 充：“不，是16颗。”老师亲切
地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读 物上看到的。”老师接着
又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高 兴地对同学们
说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究
竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”
第五套
一、填空：
1、科学就是 科学的知识体系、科学方法和科学的社会建制的总称。
2、科学探究的步骤： 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、
分析与论证、评估、交流与合作。
3、人体中共有206 块骨头。人体肌肉共有639 多块。
4、骨骼具有支持作用 、保护作用 、运动作用、代谢作用和造血 的作用。
8、能够帮助人们传递能量或传递力 的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如刀、
筷子等，它们属于简单机械 ；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械 构成，
它们属于复杂机械 ，也可称为机器。
9、 地球表面的主要地形地貌有 盆地、平原、高原、丘陵、山地、水域
10、 指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。
跳跃的青蛙机械能 人跑步 机械能
融化的冰内能 电脑 内能
风 筝机械能 太阳 内能
人的食物 内能水力发电 机械能
二、判断题：
2．毛细现象是由水的表面张力造成的。（T ）
3. 肌肉重量占身体重量的40% 。 （ T）
5. 运动方向也是物体运动的一种方式。 （F ）
8. 改变物体的形状，可以使它的承受力变大。（T ）
9. 服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（F ）
10.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶 ，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到
的长颈鹿。（T ）
三、 连线题
a) 列文虎克 细胞（胡克）弗来明 微生物（列文虎克）胡克 青霉素（弗莱明）

四、选择题：
2、在铜、铁、铝这三种常见金属中，导热性从高到低的顺序是（B ）。
A、铜、铁、铝 B、铜、铝、铁 C、铁、铝、铜
D、铁、铜、铝 E、铝、铁、铜 F、铝、铜、铁
以下是几种常见金属的热传导系数表：
银 429 铜 401 金 317 铝 237 铁 80 锡 67 铅 34.8
3、下列物体中，A 属于自然光源，C 是人造光源。
a.萤火虫 b.镜子 c. 篝火 d.月亮
4、照相机的镜头是B。 a.凹透镜 b. 凸透镜 c. 平面镜
5、齿轮传动与链条传动的差别是 。 B
a.是否能改变力的大小 b.是否能改变用力方向 c.是否省力
6、下列机械属于杠杆的是 ；斜面的是 ；属于轮轴的是 ；属于滑轮的是 。
a.吊车 b.水龙头 c.钻头 d.螺丝钉 e.撬棍
f.斧子 g.刀 h.门把手 i.方向盘 j.镊子
螺丝钉、撬棍、镊子属于杠杆；斧子、刀属于斜面；水龙头、门把手、钻头属于 轮轴；方向
盘、吊车属于滑轮
7、耳朵是 A的感觉器官， 将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，就会产生 B。
a.接受声音 b.听觉 c.听神经
8、一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（C ）
A、哥白尼B、步鲁诺C、麦哲伦
10、产生地震的主要原因（A ）
A、 地壳的运动 B、地下的温度太高 C、人类的活动
第六套
一、简答题
1、简述科学素养的四大要素。
答：科学素养的四大要素是：一、科学兴趣（求知本能），即 对科学的好奇心与求知欲，以
及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；二、科学方法（探究 核心），即了解
和认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决身边的问题；三、 科
学知识（概念核心），指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解；四、科学精神（理
念 行为），即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够
实事求是，既 敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。
2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？
答：茎的特征是①有节和节间；②节上有叶或变态叶；③有芽。因此，
在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎；
蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，
也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。
3、简述科学探究的实现途径。
答：科学探究的实现宜通过三条途径：①把科学探究贯穿于科学教学和学习的全过程，教师
讲授中要引 发、引导学生的探究思想，并让学生亲历探究过程。②把科学探究作为教学的一
个内容。③在各个主题中 有活动建议，渗透和体现探究。
4、在教学中如何引导学生？
答：教学中的引导，主要是指 教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、假设、
发现、验证、分析解释、交流等探究过程 。如：通过创设情境引导；多媒体、演示实验引导；
通过提问引导；通过有效的结构材料引导；通过一起 写下来归类、分析引导；试图解释引导；

展示资料引导；鼓励提问引导；鼓励验证引导；赞赏特别办法引导等等。
（答题的教师可根据自己的经验与体会，灵活回答这个问题。）
5、如何准确描述一个物体的运动？
答：要准确描述一个物体的运动，就要说清楚以下几个因 素：物体的位置与参照物；运动的
相对性；运动的方向和快慢；运动与时间的关系等。
6、简述春夏秋冬的主要星座和星空特点。
答：春季的主要星座是狮子座、大熊座、牧夫座、 室女座、巨蟹座、小犬座。春季星空中最
引人注目的是高挂于北方天空的北斗七星，以及著名的“春季大 三角”和“春季大钻石”。
夏季的主要星座是天鹰座、天琴座、天蝎座，天鹅座、人马座、小熊座。夏 季星空的重要标
志银河光带 以及由3颗亮星构成的“夏季大三角”。
秋季星空出现的主要星 座有：仙王、仙女、仙后、飞马、摩羯等星座。秋季的星空，银河横
跨天空，但亮星较少，像仙女座河外 星系这样的深空天体却比比皆是。
冬季星空主要的星座有猎户、金牛、御夫、双子、大犬等星座。冬季 星空最为壮丽，冬季，
有冬季大三角，是一年四季中亮星最多的季节。
7、可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序?
答：对物体，可以根据大小、轻重、形 状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行
分类或排序；对材料，可以根据软硬程度、透明性、 可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁
性、韧性、隔音能力等进行分类或排序。
二、辩别题：
9、病毒不具细胞形态，颗粒很小，远非光学显微镜所能显示，所以它的发现比细菌的发现
要晚 得多。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。
答：以上所述是对的。
病毒不具细胞形 态，它由蛋白质（为外壳）和核酸（为核心）构成。它不能独立生活，却能
寄生在活细胞里进行生命的繁 衍。
天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。
10、地球上的潮汐现象（潮涨潮落）与月球的东升西落运动有关吗？若有关，是什么关系？
答：地球上的潮汐现象（潮涨潮落）与月球的周日运动有关。
潮汐的涨落交替存在于地球的任 何地方，是月球的引力以及较少程度的太阳引力引起的（月
球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用 的2.2倍）。地球上海域、湖泊的水平面每天
涨落两次，离月球较近的地面上的水域受月球拉力最大， 水会朝向正对着月球的那一点聚集，
而在地球的另一面，月球对地的拉力要比水的拉力大，因此水域在离 月球最远的一点也形成
凸点，这样地球上就有两个新的最高水域点。因此，当地球完成了一个完整的自转 ，几乎地
球上的每一点都有过两次潮汐。
（以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答， 供参考：任何一点最高的涨潮和最低的落潮
都会发生在新月和满月，在那时，太阳和月球的引力同时作用 向同一方向位，这就是“大潮”。
当月球位于14位相时，太阳的引力刚好作用于月球的引力，就形成了 最低的涨潮，称为“小
潮”。）
11、请描述科学探究活动过程。
答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：
提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实 验、制作，搜集整理信息，思考与结论，表达
与交流等活动。
1）提出问题——针对观察到的 现象提问，如“是什么”或“为什么会这样”的问题，并能选择
适合自己探究的问题。
2）猜想与假设——应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。

3）制定计划——提出进行探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究 问题作出书面
计划。
4）观察、实验、制作——观察和实验，是观察者利用感觉器官或借助“ 工具”对观察对象进
行感知及取证的探究活动。制作——动手制作简易的科学模型或带有创造性的科技作 品。
5）搜集整理信息——能查阅书刊及其他信息源，能利用简单的表格、图形、统计等方法整
理有关资料。
6）思考与结论——能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作出合理的解释或结 论。
能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。
7）表达与交流——能选择自己擅长 的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和
结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议， 能对研究过程和结果进行评议，并与他人
交换意见。
第七套
一、填空。
1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样
化);评价时机的(全程化)。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不 有。从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和
（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、 （环境）三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的 （兴趣），
形成(科学的态度和科学探究)的能力。
7.科学课程是(实践性)很强的课程， 教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)
等活动。
8.科学课程中物体与 物质部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次的观察与探
讨，了解物质的一些（基本性 质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显， 但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了
（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。 < br>10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下
的观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、
（科学游戏）等。（留五个空，任意填。）
二、简答题。
1、科学探究式教学有什么特征？
答：（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。（2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科
学性问题的论据。（3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。（4）学习
者通过比 较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。
(5)学习者要交流和 论证他们所提出的解释。
第八套
一、 填空题(每空格1分，共30分)：
2、 人体共有（神经 ）、（ 循环 ）、（ 运动 ）、（ 泌尿 ）、呼吸、消化、内分泌、生殖等八
大系统。
３、脑由（大脑 ）、（ 小脑 ）、间脑和（ 脑干 ）组成。其中（ 小脑 ）的主要功能是保持
身体平衡、协调肌肉的运动。
４、人类的传染病种类很多，常见的传染病按传播途径可以分为四大类：呼吸道传染病、（消

化道）传染病、（血液 ）传染病和（体表 ）传染病。
5、按顺序写出农历上半年的１２个节气：立春、（ 雨水 ）、惊蛰、 （春分 ）、清明、（ 谷
雨 ）；立夏 、（小满 ）、芒种、（ 夏至 ）、小暑、（ 大暑 ）、立秋、处暑、白露、秋分、寒
露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
6、太阳系的八大行星从内到外依次为：水星、（ 金星 ）、（ 地球 ）、火星、（ 木星 ）、土
星、天王星、（ 海王星 ）。
7、地球公转的周期(恒星年)约等于365日（ 6 ）时9分10秒。365.25天
地球自转的周期是23时56分4秒。（恒星日）24小时是太阳日。
月球自转周期与公转周期完全一致，为27日7时43分11秒。（恒星月）
8、地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为（23°26′ ）。
9、池塘中的植物中，茎叶大部分挺伸在水面以上的植物称为（挺水型水生 ）植物，叶片漂
浮在水面的植物称为（浮叶型水生 ）植物，整个植株完全沉在水中的植物称为（沉水型水
生 ）植物。
10、人的一生分为胚胎 期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和衰老期几个阶段，人类快速
生长的阶段有两个，分别是（幼儿期 ）和（青春期）。
一、 选择题(每小题2分，共30分)：
１、有些植物的地上茎， 在形态、结构和功能上，发生了很大的变化，这样的茎叫变态茎。
如黄瓜上的（① ），山楂上的（③ ），仙人掌上的（② ）。
①肉质茎 ②茎卷须 ③枝刺
2、玉米的花属（② ），桃花属（① ），桑树的花属（② ）。
①两性花 ②单性花
两性花举例：白菜、萝卜、桃、豌豆、水稻、小麦、银杏的花，还有郁金香和月季花。
单性花举例：黄花、向日葵。
3、给下面动物分类：
①乌贼 ②蝗虫 ③蜗牛 ④蝼蛄 ⑤蚰蜒 ⑥蛞蝓 ⑦蚯蚓
⑧虾 ⑨蜘蛛 ⑩蚂蝗
属昆虫的有 （②④ ） 昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一
群，是世界 上最繁盛的动物，已发现100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，2对
翅膀三对足；1对触角 头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。昆虫
的构造有异于脊椎动物，它们的身体 并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质（英文 chitin）
构成的壳。这层壳会分节以利于运动， 犹如骑士的甲胄。昆虫在生态圈中扮演着很重要的角
色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而 蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品
之一。
属环节动物的有（⑦⑩ ）
属软体动物的有（①③⑥ ）
属节肢动物的有（②④⑤⑧⑨ ）
4、下列各种物质中是纯净物的有（②④），是混和物的有（①③ ）。
①糖水 ②蒸馏水 ③空气 ④氧气
5、物质从液态变成气态的过程叫（③ ）；物质从固态直接变成气态的过程叫（① ）；物质
从气态直接变成固态叫（② ）；
①升华 ②凝华 ③汽化
6、冬季南部天空最引人注目的是（④ ）；春季是观察（② ）的好时机；秋季是观察（① ）
的好时候；夏季南天最有名的是（③ ）。

①仙后座 ②狮子座 ③天蝎座 ④猎户座
7、地球公转的平均线速度约是每秒（30 ）千米。
①300 ②30 ③3
地球自转的平均角速度为每小时转动15度，在赤道处的线速度是每秒465米。
10、现有下列变化现象： a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红< br>色；d.海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变化的是（③ ）。
① ad ②ad ③bc ④cd
11、如图2所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状 态：甲
静止，乙以5ms的速度向上作匀速直线运动，丙以5ms的速度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是（① ）。
①F甲 = F乙 = F丙 ②F甲〈 F乙〈 F丙
③F乙 〉F甲 〉F丙 ④F丙 〉F甲 〉F乙
12、下列因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响的是（② ）。
① 电流的大小 ②电流的方向 ③是否带铁芯 ④线圈的匝数
14、白种人、黄种人和黑种人是：（① ）
①一个物种 ②一个群落 ③不同物种 ④一个生态系统
15、1：500000的地图上，1cm代表实地距离是（① ）
①5Km ②50 Km ③500Km ④5000Km
16、在青春期，生殖器官逐渐发育成熟，男女体形出现明显差异。生殖器官的差异称为（① ）；
随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其他的外形差异，称为（② ）。
①第一性征 ②第二性征
三、 简答题(每小题6分，共42分)：
1、为探究铁锈蚀的原因，某学习小 组进行了如下实验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管
中（如图4），数天后，只有试管Ⅰ中的铁钉在水 面处生锈，其他两支试管中的铁钉没有发
生变化。请回答下列问题：
（1）铁制品锈蚀的条件是什么？
答：铁在潮湿的空气中容易生锈。铁制品锈蚀的条件是既有水存在；又有氧气存在。
（2）如何防止铁制品生锈？
答：1．保持铁制品表面的洁净和干燥。
2．在铁制品表面覆盖保护层。 (1)在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物
质。(2)在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。(3)用化学方法使铁
制品表 面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。
2、绿色开花植物由营养器官和繁殖器官组成，请写出哪些是属营养器官，哪些是属繁殖器
官。
营养器官：根、茎、叶。
繁殖器官：花、果实、种子。
3、菜豆的种子是双子叶，而玉米的种子是单子叶。它们的子叶有什么不同？
答：菜豆种子没有胚乳而玉米种子有胚乳。菜豆种子子叶有2片而玉米种子有1片。
4、 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括哪些器官组成？
答：口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。
5、 计算：要把50克98﹪浓硫酸溶液稀释成20﹪硫酸溶液，应将这些浓硫酸加到多少克水
中？
50克×98﹪÷20﹪－50克=195克
6、 装有水的铝壶在火上烧，不会烧坏。如果不装水就会烧坏，为什么？

答： 因为铝壶和水之间会有热传递 ，水吸走了火的一部分热，铝壶和水之间会保持热平衡。
水的沸点是100℃，而铝的熔点是660.4℃，所以谁起到了降温的作用。
第九套
一、填空(共10分)
1．新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。
3．新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。
4．综合实践活动的四大 领域（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技
术教育 ）。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识 ）和（生活经验 ），主动探索知识的发生
与发展。
二、判断题(共10分)
1．教师只是课程的传递者和执行者。 （F ）
2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （F）
3．生活经验也是知识的重要组成部分。 （T ）
4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（F ）
5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思
维过程。 （T ）
三、简答题(共20分
1．新课改中要求教师角色应当如何转变？
教师与学生的关系，教师是学生学习的促进者；
教师与研究的关系，教师是教育教学的研究者；
教师与课程的关系，教师是课程的开发者和建设者；
学校和社区的关系，教师是社区型开放的教师。
2．在新课程理念下，如何使用教材？
领会教材的精神，做到心中有数
关注现实生活，挖掘丰富的课程资源
充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发展教材。
3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？
学生的学习方式一般由接受和发 现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅
相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调 接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接
受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习 过程离不开有意义的接受学习。
4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？
促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能
2.请你谈谈对下列情况的处理对策。
课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来， 教学中的偶发事件和意外情况可分为
三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外 情况。学生会进行质疑
问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动 …… 第
三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。

面对现状，不惊奇，不慌乱， 不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧
的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为 焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排
的方向。

（2）对于学习方面的意外情况，由学生发难引起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难
点或有创见 的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不
良影响，一般态度温和的 承认事实，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。
(3) 对于第三类偶发事件，一 般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件，趁热打铁，正
面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不 要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这
与教室内同学无关，点到为止。
五、学科新课程理论与实践(共40分)
1.科学课程的分目标从哪些领域对总目标进行了具体化的分解？
2.《科学课程标准》与《自然教学大纲》的主要区别？
1、 学科名称
学科的名称由原来的自然改为科学，这一改动不仅反映了教学内容的扩展，从以
自然现象、事物为主扩展 到整个自然科学领域，包括与自然科学有关的人文精神、价值观以
及科学技术与社会的关系等等，而且还 包含了科学探究的方法和过程。科学作为一个概念，
本身就包含了探究的过程以及结果。把科学作为一个 学科的名称，同样应该包含科学探究
与科学知识两部分，而且这种知识除了传统意义上的事实、概念、规 律外，还应该涉及有关
的态度与价值观。这与原来的以自然现象和事实性知识为主要内容的自然学科相比 ，有很
大的不同。
2、培养目标
原来的自然学科在培养目标上以学 生获得一些浅显的自然科学基础知识为主，虽然
也提到要让学生受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱 祖国、爱大自然等思想品德教育，
培养他们的科学志趣以及学科学、用科学的能力，但一方面这些目标提 得过于简单、笼统，
没有具体展开，教师很难把握与落实；另一方面大量的具体内容是以知识点的形式展 开的，
教师不知道应该怎样把情感、态度与方法的培养渗透于其中。《标准》以培养科学素质为宗
旨，在目标上涵盖了情感、态度、价值观、知识、技能、方法、能力等构成科学素养的主要
成分，并且 进一步分别给出了科学探究与情感、态度、价值观方面的分目标和具体内容
标准，还在活动建议和案例中 给出了科学探究与情感、态度、价值观方面的目标，以及
如何以主体活动方式与科学知识内容相结合的实 例，大大降低了教师理解和落实科学探究
情感、态度、价值观方面目标的难度。
3、内容选择
在教学内容选择上，《标准》在原有教学大纲的知识的基础上，一方面注意补充 与现
实生活密切联系，符合小学生生活经验，能反映科学技术发展最新面貌的知识，如：材料、
能量、对自然灾害的认识与防治、健康生活等内容。另一方面，删去了部分难度较大和比较
陈旧的内容， 如：四季的成因、叶绿素与光合作用、益虫与害虫、形态分类学的生物学知识
框架等等，并建议将它们移 至初中的科学课程中。与原有大纲相比，《标准》的知识内容
减少了13％左右，加上总课时每周增加两 节，因此在很大程度上缓解了教学时间上的矛盾，
给教师实施探究式教学提供了较为充分的时间保证。
4、知识体系

与原有的教学大纲相比，《 标准》对知识体系重新进行了梳理，尤其是以结构框图的
形式，给出了各个目标领域知识展开的主要线索 与相互关系，使整个内容标准既见树木又见
森林，便于教师从整体上把握知识结构以及知识与知识之间的 相互联系，加强对知识之间相
互渗透与综合性的认识，便于教材编写者与教师按不同的主线或思路，设计 与编排教学内容。
原有教学大纲只是以学科知识结构为线索，按教材单元的顺序排列，割断了有些知识之 间的
相互联系，对教学过程规定过死，抑制了教材编写者在教材内容组织编排上的创造性，教师
也无法根据实际教学过程对教学内容做出适当的取舍、综合或调整。
5、科学探究
现行的自然学科以知识传授为主，虽然教学大纲也对教师提出了要关注学生科学方
法、科学态度培养的建 议，但因过于简单、抽象，缺少可操作性，教师实际的教学过程还是
以教知识为主。《标准》十分强调以 科学探究为主组织教学，它不仅通过分目标、具体内容
标准与科学教学活动的类型和设计等形式增强了科 学探究的可操作性，而且明确告诉教师，
科学素养是无法像知识那样直接教给学生的，教师必须通过组织 一个个科学探究活动，让
学生在参与这些活动的过程中感受、体验并内化，因此，科学探究活动将成为《 标准》实施
的主要形式。
6、教育评价
现代教育评价不仅在教学 中起鉴定和选拔等作用，更强调对教学过程的诊断与反馈。
《标准》强化了教育评价对教学过程的调控作 用，强调评价与教学过程的相互结合与渗透，
由于评价功能的转换，其形式、方法都需要相应的变化。《 标准》不仅给出了评价指标与方
法，而且通过实例，提供了教师可模仿学习的样本，便于教师实现评价与 教学过程的结合，
这也是原有教学大纲中没有的。

3、 教室里进行着科学探究活 动“鸡蛋在盐水中的沉浮”已经结束，大多数的学生都很高兴，
正向老师报告他们的成功和发现。在教室 的角落里，两位学生捧着他们盛有鸡蛋的杯子，伤
心地坐在位子上。老师注意到了，走过去问他们为什么 不高兴？两位学生说，他们的鸡蛋因
为破了，没有能浮起来。教师把鸡蛋从他们的杯子里取出来，放到其 他学生的杯子里，鸡蛋
就浮起来，这两个学生高兴地笑起来。这两个学生在实验中，没能让鸡蛋浮起来， 不是因为
鸡蛋破了，而是因为他们不敢往水里加足够的盐。
你怎样认识这位教师的做法？体 现了科学课标中倡导的什么理念？你认为还可以怎样处理
效果会更好？
三、每题5分，共20分。
1．新课改中要求教师角色应当如何转变？
由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变
由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变
由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变
2．在下课程理念下，如何使用教材？
领会教材的精神，做到心中有数
关注现实生活，挖掘丰富的课程资源
充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。
3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？
学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相

成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯 粹被动地接受、
记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。
4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？
促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能
四、每题10分，共20分。
1．（1）师生关系应是平等、民主的
（2）知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生 做学习的主人，让学生经历知识发生、
发展的过程，在自主探究重学习。
（3）课程内容应体现生活性、实践性。
2．（1）面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不 批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点
从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而 使学生的注意中心再回到教
师所安排的方向。
（2）对于学习方面的意外情况，由学生发难引 起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难
点或有创见的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量； 若由于教师自身疏忽造成的不
良影响，一般态度温和的承认事实，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原 教学的轨道上来。
(3) 对于第三类偶发事件，一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件， 趁热打铁，正
面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这
与教室内同学无关，点到为止。
第十套
一、填空(1分1空)15分
1.实验法分为单组实验法，等组实验法和循环法
2.儿童在观察活动中常常表现出随意性、情绪性、笼统性和短暂性
2.太阳光透过三棱镜，把白光虑成红橙黄绿蓝靛七色
3.化学变化的特征是生成了新的物质，钢铁变绣是化学变化，铁线弯曲是形态改变
4.生物分类单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位
5.生物多样性通常包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
6.三维课程目标是科学探究、科学知识和情感态度与价值观
二、选择2分一个10个20分
1.下列哪个是对气候的描述 C
B、狂风暴雨C、四季分明D、风和日丽
2.下列节能减排的措施中哪个是错误的
A、B、使用环保购物袋，减少白色垃圾C、步行上 下班，减少尾气排放D、少使用空调，
节约用电
4.太阳系的小行星带位于之间 B
A、木星与土星B、火星与木星C、金星与火星D、
5.太阳是太阳系的中心天体是因为 A
A、质量大B、体积大C、能发光D、能发热
7.月食发生时太阳、地球、月球的排列是怎样的 B
A、太阳-月球-地球B、太阳- 地球-月球C、地球-太阳-月球D、
8.蜜蜂巢是由许多个形的组成的 C
A、四边形B、五边形C、六边形D、八边形
三、名词解释
1.研究性学习

答：研究性学习是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，
培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标；
以学生从学习生活和社会生 活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的
学习载体；
以在提出问题和解 决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和
获得的科学文化知识为基本内容 ；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研
究为基本的教学形式的课程。
2.观察法
答：观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察客观对象，收集、分析事物感 性资料的
一种方法。
观察法是研究性学习中最基本、最普遍的方法，是学生搜集资料的基本途 径，是其他研究方
法的基础。
四、简答
1.怎么理解科学学习以探究为主要方式分)
2.温度计的使用方法(5分)
答： 1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程(测量范围)和分度值(每一小格对应
的温度值)；
2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触(要浸没在被测液体中)；
3、待示数稳定后再读数；
4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
3.科学探究的主要步骤(6分)
1.提出问题2.建立假设3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流与讨论
五、
1.按月相变化填写月相图形、名称、特点，完成下表13
时间
初1 2-7 8
9-14 15 16-23 23 24-30
名称新月娥眉月上弦月凸月满月凸月下弦月残月
月相图形
新月：
整晚不可见
上弦月：
出现在西半天空，上半夜傍晚至午夜可见。
满月：
一轮明月整夜可见，傍晚至凌晨五六点，出现在上中天。
下弦月：
只在下半夜出现于东半天空中，这就是下弦。
新月：
整晚不可见
月相是以日月黄经差度数(以下的度数就是日月黄经差值)来算的，共划分八种：
新月(农历初一日，即朔日)：0度；
峨眉月(一般为农历的初二夜左右--- 初七日左右)：0度--90度；
上弦月(农历初八左右)：90度；
渐盈凸月(农历初九 ---农历十四左右)：90度--180度；

满月(望日，农历十五日夜或十六日左右)：180度；
渐亏凸月(农历十六--- 农历二十三左右)：180度--270度；
下弦月(农历二十三左右)：270度；
残月(农历二十四左右--月末)：270度---360度；
另外，农历月最后一天称为晦日，即不见月亮；
以上有四种为主要月相：新月(农历初一日) ，上弦(农历初八左右)，满月(农历十五日左右)，
下弦(农历二十三左右)，它们都有明确的发生时 刻，是经过精密的轨道计算得出的。
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
一个口诀(方便记忆)：上上上西西、下下下东东-- 意思是：
上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；
下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。
2.解释下列六种自然现象(云、雪、雨、雾、露、霜)6
云、雨、雪、雾、露、霜
云：地面上的水蒸发成为水蒸气(汽化)，升到高空与寒冷空气接触，水汽便凝结成小水滴(凝
华)， 形成云。
雨：当温度下降，而又有凝聚核心的时候，就会凝结成大水滴下降为雨，一滴雨点要比云中< br>的小水滴大上几千倍，
小水滴一定要在它的体积增加到很大的时候才会落下来。
雪：如果下落的环境温度在0℃以下，水在空气中就可能形成雪(凝固)。
雾的形成:如果地 面热量散失，温度下降，空气又相当潮湿，那么当它冷却到一定的程度时，
空气中一部分的水汽就会凝结 出来，变成很多小水滴，悬浮在近地面的空气层里，这就是雾。
它和云都是由于温度下降而造成的，雾实 际上也可以说是靠近地面的云。

露的形成:在0°C以上，空气因冷却而达到水汽饱和时的 温度叫做露点温度。在温暖季节
里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下 降，在它降到露
点以后就有多余的水汽析出。因为这时温度在0°C以上，这些多余的水汽就凝结成水滴 附
着在地面物体上，这就是露。

霜的形成:当物体表面的温度很低，而物体表面附 近的空气温度却比较高，那么在空气和物
体表面之间有一个温度差，如果物体表面与空气之间的温度差主 要是由物体表面辐射冷却造
成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会冷却，达到水汽过 饱和的时候多
余的水汽就会析出。如果温度在0°C以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这
就是霜。

第十一套
1、杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫施力点 ，承受重物的点
叫受力点 ，起支撑作用的点叫 支点。
2升旗时旗杆顶端的滑轮属于_动滑轮__，把___动滑轮和定滑轮__ 组合在一起使用的叫做
滑轮组。
3、像铁塔那样骨架式的构造叫做框架结构 。 三角形的结构比正方形结构要稳固些。

4、圆顶形可以看成 拱形的组合。它有拱形的特点，而且不产生外推 的力。
5、电磁铁是一种利用电流 产生磁性的装置，主要由铁芯 和通电螺线管 组成。
6 、煤是几亿年前的植物 被泥沙掩埋、覆盖，在长时间与空气隔绝、高温高压的作用下变
成的，它实际上储存的是几亿年前的 太阳能。
7、能量有很多表现形式，声能 、光能 、风能 、热能、动能、化学能 等都是能量的表现
形式。
8、 有脊椎骨的动物叫脊椎动物。没有脊椎骨的动物 叫做无脊椎动物。
9小电动机中的转子主要由转轴 、转子铁芯 、转子绕组 三部分组成。它的工作原理是动
能 由电能 产生 ，利用磁的相互作用转动。
电动机有定子 、转子和附件构成。定子包括机座、定子铁芯、定子绕组；附件由轴承、端盖、
风扇、风扇盖构成。
10、科学家主要是根据形态特征和内部构造 对植物进行分类的。如可根据植物开花或不开
花把植物分为两大类：观花 植物和 观叶植物。
11、干电池中的能量属于化学 能。
12、人的头骨近似于球 形,可以很好地保护大脑 ;足骨构成一个 形,它可以更好地 。
13、所有的用电器都是一个能量 的转换器,如电热水器是把电能变成 热能。
15、 三角形结构具有稳定性的特点。
16、世界上最早发现电和磁有关系的是丹麦科学家奥斯特 。
18、我国的生物资源非常丰 富，其中许多是我国独有的，如大熊猫，它就分布在我国的四川
北部、陕西和甘肃南部 ;藏羚羊分布在我国的青海、西藏、新疆 棋桐分布在我国的 。
二、选择题(每小题2分 共 24分)
2、自行车是靠人的力量前进的，人脚蹬的力是通过( C )传到车轮上去的。
A 皮带传动 B 齿轮传动 C 链条传动
3、 下列动物中属于昆虫类的是( A );属于鸟类的是( C );属于哺乳类的是
( B );属于鱼类的是 ( D )。
A蜻蜓 B兔 子 C 鸭 子 D 金 鱼
4、石油、天然气是几亿年前大量的( C )经过复杂变化形成的
A 茂密的森林 B 低等的植物 C 低等的生物
6、 下列植物中能进行光合作用的是( B );不能进行光合作用的是( A )。
A 菌类植物 B 蕨类植物
9、1820年，丹麦科学家 ( A )在一次实验中偶然发现电和磁的关系，为人类大规模的
利用电能打开了大门。
A 奥斯特 B 伽俐略 C爱迪生
10、家猪腰长、臀圆、四肢粗壮、肥头大耳是( A )的结果。
A 自然选择 B人工选择
11、下列工具中利用斜面这一简单机械原理的工具是( C )
A 镊子 B 钉锤 C 小刀 D火钳
13、下列物体中没有利用轮轴的是( B )
A、方向盘 B、斧头 C、螺丝刀 D、水笼头
14、大多数桥梁建成拱形主要是为了( C )。
A更加美观 B、节省材料 C、更加牢固
15、要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是( C )。
A、改变电池数量 B、改变线圈绕的圈数 C、改变线圈缭绕的方向
D交换电源正负极的位置。

三、判断题(每小题1分 共18分)
3、火钳是一种省力的杠杆类工具。 ( F )
4、自然界中的各种生物它们是相互依存，相互作用，相互影响着的。( T )
5、齿轮转动的快慢与齿轮的大小无任何关系。 ( F )
7、 双手互相摩擦能产生热量。 ( T )
8、钢索桥上的斜拉钢索其用途主要是起到美化桥梁的作用。 ( F )
9、拱形物体承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分。 ( T )
10、轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。 ( T )
11、电动机用来发电时就应该叫它发电机了. ( F )
12、煤大多数夹在岩浆岩中,这些岩层是古代成积的泥沙变成的。 ( F )
13、盘山公路是依据斜面越平缓越省力的原理修建的。 ( T )
14、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。 ( T )
16、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小，上面重，下面轻。( F )
第十二套
一．判断题
1、达尔文通过观察、比较、研究发现了所有生命物质进化的规律——物竞天择，适者生存。
（ √ ）
3、在探究式活动中，教师是课堂中科学探究活动的引导者、组织者和支持者，是学生探究进程中掌握主动权的人。 （ × ）
4、科学家通过对化石的研究发现，两栖动物的化石出现在最古老的地层中。 （ × ）
5、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。 （ √ ）
8、十八世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的柴油机。 （ × ）
11、 关节有铰链、旋转和球状几种常见形式，可做屈伸、旋转等运动.（ √ ）
12、 关节具有缓冲作用和保护作用。（ × ）
14、根据运动路线，运动有直线运动、往复运动、旋转运动和摆动等类型。（ × ）
15 、教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单
元和写出教案， 以有效地组织课堂教学。（ √ ）
16、探究式科学教育所包含的步骤：提出问题；推测和假设；设 计实验；寻求实证；信息和
数据处理；获得结论和表达。（√ ）
17、增加弹簧上挂的钩码 可增加弹簧伸长的长度，要使弹簧伸长得最长，钩码挂得越多越好。
（ × ）
19、探究式 科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过
程。（ √ ）
20、全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。（ × ）
21、科学就是提出问题并努力想办法寻找问题答案的过程。（ √ ）
22、科学探究式学习应该是一个完整的过程。（ √ ）
25、保护儿童的好奇心，不仅是 为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身
学习的兴趣和创新的能力。（ √ ）
26、赤铁矿成粉状时与液体混合，可以成颜料。（ √ ）
27、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（ √ ）
28、科学探究的问题是让学生自己从活动中提出。（ √ ）
230、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。（ √ ）
31．我们经常要采用完全不同的研究方法来对一个系列问题中的不同部分进行研究。（ √ ）
32．在不同的研究中，应采用不同的与之相适应的研究方法，这很重要，也是一个普遍的规

律。。（ √ ）
33．科学通过建立、修正和完善已有的理论， 有时也会通过更替已有的理论以获得新的解说，
逐步积累科学知识。。（ √ ）
34．科学的核心是理性的推论。（ × ）
35．科学研究强调对每个发现与结果进行检验、证实和校核。（ √ ）
36．科学上需要把特定情况下获得的发现，应用于更多的对象和情况。。 （ √ ）
37 ．科学研究只有在广泛地传播，并得到专业同行的评审后，才能肯定它对知识的积累做出
了贡献.（ √ ）
38．从直觉的怀疑到概括和界定出一个有价值的研究问题，对科学研究来说不是很重要的。
（ × ）
39．日晷是我国劳动人民创造的，是利用太阳影子的变化来指示时间的工具。 （ √ ）
40．科学研究应该符合五个基本的原则。 （ ×
科学的第一原则：引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题
科学的第二原则：把研究与有关的理论相联系
科学的第三原则：使用能够直接对问题进行调研的方法
科学的第四原则：提供一个连贯的、明晰的推理过程
科学的第五原则：可重复性和可推广性
科学的第六原则：公开研究情况，以便鼓励专业界的审查的批评
42．探究不是科学研究的基本方法。（ × ）
43．科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成：知识、方法和态度(价值观)。（ √ ）
44．基础研究是指为了获得新知识而进行的实验性或理论性研究。。 （ √ ）
45．矛盾是产生问题的母体。 ( √ )
46．假科学问题是那些脱离了解释世界的目的 ，或是没有足够的活动或情境准备的，或相对
于孩子们的认知能力过分开放性的无的放矢的问题。 （T ）
47．儿童在进行探究活动时所遵循的基本程序，与科学家基本一致。（ T）
48通过猜谜的方式能够帮助学生提出可探究的科学性问题。 （ F）
49．科学包括自然科学和社会科学。（ T）
50．科学至少包含科学知识、科学研究和科 学方法、科学精神和科学态度，还可以包括科学
素质等。（T ）
6．电扇高速旋转，看起来好像扇片连在一起，这是（ A ）现象。
A 视觉暂留 B 视觉选择 C 真实反映
8．毛巾角浸在水中毛巾变会渐渐变湿，这是水的（ B ）现象。
A 表面张力 B 毛细 C 浮力
10．提出问题是科学探究活动的（ A ）
A 起点 B 目标 C 过程
11．塑料最大的缺点是（ A ）
A 不易分解 B 不可塑 C 不耐磨
12．以下物体传热最快的是（ A ）
A 铅勺 B 塑料棒 C 木筷
17．气象台在安装百叶箱时应离地面（ A ）米。
A．1．5 B．15 C.20
18、既是液体又是气体的热传递方式是（ B ）
A 传导 B 对流 C 辐射
20、冰箱背后的散热板都漆成黑色的原因是（ A ）

A 散热快 B 吸热快 C 几种颜色搭配更好看
22、农民伯伯在晒粮食时，总是把粮食摊得凹凸不平，这是因为（ B ）
A 利用空气流动晒得快 B 增加蒸发面积晒得快 C 没时间摊均匀
27、把一张纸揉皱后塞进玻璃杯的底部，把杯子倒过来直立着按入水底，杯底的纸是（ A ）
A干的 B一半干一半湿 C湿的
29、将一只冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉隔离的玻璃片后，冷瓶中（ C ）。
A没有烟雾 B有一点烟雾 C充满了烟雾
30、在探究式科学教育中，需要帮助儿童在他们原有想法的基础上，（ A ）正确的科学概念。
A 逐步发展形成 B 教师直接说出 C 学生归纳得出
31、下列食物中，含维生素丰富的是（ B ）
A 羊肉 B 牛奶 C 胡萝卜
33、人的（ A ）聚集声波。
A 耳廓 B 耳道 C 耳膜
34、声音以（ C ）形式传播。
A 声响 B 振动 C 声波
35、（ B ）能供给我们能量和保持体温，但不能多吃。
A 粮食 B 油脂 C 蛋白质
43. 科学课上，适宜小学生探究的问题一般选择（ C ）
A、开放性的问题 B、开放性的科学问题 C、封闭性的科学问题
45．设计对比实验，需要根据（ B ）设计控制实验的变量
A、问题 B、材料 C、猜想与假设
46．有利于学生获取可靠的事实或证据的方法是（ A ）
A、在充分的观察实验活动之后，根据记录，展开讨论，形成共识
B、边观察，边讨论，然后记录
C、观察实验之后，根据材料展开讨论，形成共识
47. 在探究科学教育的实施过程中，需要依靠（ C ）互动。
A教师和学生的 B学生和学生之间的 C 教师和学生、学生和学生之间的
48. 在探究科学教育的实施过程中，无论怎样提出问题，都应以（B）已有的看法和经验为
探究的起点。
A．教师 B 。 学生 C。前人
49. 探究的内容与方式要符合（B）实际的认知水平。
A教师 B 学生 C师生
５０. 组织讨论是（ A ）的过程。
A 培养学生敢于争辩和进取
B 培养学生口头表达能力的
C 培养学生倾听别人意见
第十三套
一、填空。
1 、 ( 美 ) 国的科学家 (富兰克林 ) 通过实验证明闪电是天空中发生的大规模的放电现
象
2 、燃烧需要① ( 可燃物 ); ② ( 氧气 ); ③ ( 达到着火点 ) 这三个条件。
3 、生物之间有一种像链环一样的食物关系 , 称为 ( 食物链 ) 。它包括生产者和 ( 消费
者 )
4 、喷气式飞机和鞭炮是靠 ( 力的作用是相互的 ) 的原理运动的。

5 、果实分为两类 : 一类是 ( 肉果 ), 一类是 ( 干果), 这些果实都是由 ( 果皮 )和( 种子)
构成。
8 、 ( 萼片 ) 、 ( 花瓣 ) 、 ( 雄蕊 ) 、( 雌蕊 ) 几部分齐全的花是完全花。
9 、温度计是根据 ( 液体热胀冷缩 ) 的性质制成的。
10 、在食物上滴上腆酒的部分变成紫蓝色 , 说明该食物中含有较多的 ( 淀粉 )如果食物
在白纸上涂抹 , 白纸变得油腻、更透明 , 说明该食物中含有较多的 ( 脂肪 )
12 、记载地球历史的 万卷书 指的是 ( 地质层 ), 而书页中的特殊文字是指 ( 化石)
13 、汽车的方向盘、旋转式调速开关、辘铲的摇把都属于 ( 轮轴) 类机械。
二、判断正误 , 对的在括号里画 “V” 错的画“ ×”
1 、我们常吃的马铃薯、萝扒红薯都是地下茎。 ( F )
2 、人体、大地、不纯净的水、铅笔芯都是导体。 ( T )
4 、小苏打和醋混合后 , 生成的物质能使火燃烧得更旺。( T )
5 、南风是指由南向北吹的风 北风是指由北向南吹的风。( T )
6 、水受热会对流 , 而空气受热不会对流。 ( F )
7 、我们看树桩上的年轮 , 可以辨别方向。 ( T )
9 、我国有关噪音标准规定 , 住宅区白天的噪声不能超过 70 分贝。 ( F )
10 、候风地动仪是蔡伦发明的。 ( F )张衡。蔡伦造纸术
11 、空气中的水蒸气遇冷变成许多小水珠或小冰晶聚集在一起 , 漂浮在高空形成云.
( T )
三、选择正确答案 , 并把正确答案的代号字母填在括号里。
1 、下列被称为植物活化石的是( C )
A 、杨树 B 、杏树 C 、水杉D 、银杏树
4 、下面的物体不是光源的是( B )
A 飞萤火虫 B 、月亮 C 、烧红的铁块 D 、点燃的蜡烛
5 、昆虫的一生都要经过变态 , 在以下的昆虫中 , 要经过四个阶段的变态是( D )
A 、蝉 B 、煌虫 C 、蚂蚁 D 、蟋蟀
6 、下面的种子由种皮、胚、胚乳构成的是( B )
A 、花生 B 、玉米 C 、绿豆D 、菜豆
11 、眼睛的哪一部分有凸透镜使物体成像的作用( B )
A 、视神经 B 、晶状体 C 、视网膜 D 、瞳孔
12 、制作植物叶标本的正确步骤是( A )
A 采集一一压制一一上台纸一一 -固定一一贴标签
B 采集一一上台纸一一压制一 -固定一一贴标签
C 采集一一压制一一固定一一上台纸一一贴标签
D 采集一一压制一一上台纸一一贴标签一一固定
13 、火山喷出的岩浆来源于( A )
A、地幔层的上部软流层 B、地核的外核 C、地慢层的下部 D 、地核的内核
14 、在天气干燥时 , 安全电压是( A )
A 、 36 伏 B 、 48 伏 C、3伏 D、12伏 潮湿时12V 一般是12、24、36三个级别
16 、下面哪项设计是为了减小空气的阻力（A ）
A 、流线型的汽车 B、帆船 C 、降落伞
五、解释自然现象l 、盛水后的盆子看上去好像变浅了 , 这是为什么 ? 折射
2 、用塑料袋将一朵还没开的丝瓜或南瓜的雌花罩起来 , 这朵花是否能结成果实 ? 为什
么 ? 能，两性花

3 、一棵树的树校上被割掉了一圈树皮 , 过了一段时间 , 切口上部的树皮逐渐膨大 , 形成
了瘤状 ( 如图四 ) 。请你解释这种现象。 树皮上是韧皮部
第十四套
一、判断题(在括号内打上“√”或“×”。共5小题，每小题1分，满分5分)
1、一切为了学生，为了学生的一切，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。
( T )
2、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。( F ) 教育关系
3、师爱是教师道德情感之本，师爱既可“育人”，又可“交人”。( T )
4、对于限制民事行为能力学生的信件，教师可以拆看。( F )
5、平等、民主、合作是新型师生关系的基本理念。( T )
Ⅱ 基础教育课程改革纲要
二、单项选择题(共10小题，每小题1分，满分10分)
1、____国务院召开了全国基 础教育工作会议，做出了《关于基础教育改革与发展的决定》。
( D )
A、1999年6月 B、1997年9月 C、2000年3月 D、2001年6月
2、课程改革的基本目标是(A )
A、推行素质教育 B、构建终身教育体系 C、提高学生独立思考和学习的能力 D、增强课
程对地方、学校及学生的适应性
3、基础教育课程改革的第三项具体目标主要是 ( A )
A、关注课程内容的改革 B、强调课程功能的转变
C、强调改革课程结构 D、强调学习方式的转变
4、新的课程体系涵盖 ( D)
A、幼儿教育 B、幼儿教育、小学教育、初中教育
C、小学教育、初中教育、普通高中教育 D、幼儿教育、义务教育和普通高中教育
5、整体设置九年一贯制的义务教育课程，体现课程结构的 ( )
A、均衡性、综合性 B、均衡性、选择性
C、综合性、选择性 D、均衡性、综合性和选择性
6．小学阶段以综合课程为主，小学低年级开设 ( C )
A、品德与社会、语文、数学、科学、体育等课程
B、品德与社会、语文、数学、体育、外语等课程
C、品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程
D、品德与生活、语文、数学、体育、综合实践活动、艺术(或音乐、美术)等课程
7、《基础教育课程改革纲要》明确指出，课程标准是____的依据。 ( D )
A、国家管理和课程评价 B、教材编写、教学、评估和考试命题
C、国家管理、教学、评估和考试命题 D、教材编写、评价课程和考试命题
9、新课程倡导自主性学习，自主性学习的核心品质是 ( A )
A、主动性 B、独立性 C、过程性 D、开放性
10、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻工作方针。( B )
A、民主参与、科学决策 B、先立后破、先实验后推广
C、分层推进、滚动发展 D、因地制宜、区别对待

Ⅲ 学科专业基础知识和教材分析处理
三、单项选择题(共10小题，每题1分，满分10分)
2、下面这些工具都是利用杠杆原理制造的，属于省力杠杆的是 (C )

A、剪刀 B、镊子 C、老虎钳 D、火钳
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出的食物链正确的一项是 (C )
A、蝉→螳螂→黄雀 B、蝉←螳螂←黄雀
C、植物→蝉→螳螂→黄雀 D、植物←蝉←螳螂←黄雀
6、下列蔬菜中，我们通常食用茎这种器官的是哪一项 (C )
A、山芋、马铃薯 B、竹笋、大蒜 C、藕、洋葱 D、青菜、黄瓜
7、对下面的气象符号描述正确的一项是( )
A、晴转阴，东北风6级 B、晴转阴，东南风6级
C、晴转多云，东南风6级 D、晴转多云，东北风6级
8．正常人心脏跳动的次数保持在____次／分钟 ( B )
A、60～140 B、60～100 C、90～110 D、70～140
9、植物各器官的结构与其功能是相适应 的，人们根据其功能形象地称为“抽水机”、“运输网”、
“加工厂”、“育婴房”。请问，具有“育婴 房”功能的器官是 (B )
A、根 B、花 C、叶 D、茎
10、下列描述，完全正确的一项是( A )
A、地球上所有的物体都受到重力的作用。
B、在水中下沉的物体没有受到水的浮力。
C、皮球有弹性，不拍皮球时也有弹力存在。
D、摩擦力阻碍物体的运动，有弊无利。
四、填空题(共10空，每空2分，满分20分)
1、__地球自转___形成了昼夜交替现象；___地球公转_____形成了四季的变化。
2、黄山风景区山体主要由_____花岗岩_______ (岩石)组成。
3、能量是 可以互相转化的。太阳能热水器把_____太阳_______能转化____热________能。
4、种子萌发不可缺少的外界条件为：充足___水分___，适宜___温度__和足够的氧气。
5、把一块重2千克的普通干木块放入水中，它受到水的浮力是___19.6_____牛顿。 < br>6、春秋战国时期的思想家、政治家墨子，通过小孔成像的光学实验，阐述了__光直线传__
原 理，成为后代摄影技术的先声；相传三国时期的诸葛亮曾利用___空气浮力__原理，制成
了一种能升 上天空的灯，用它来传递作战信号，后人把它叫做“孔明灯”。
第十五套
填空题。
1、探究式学习可以分为（ ）和（ ）两大类。从图书馆、互联网等搜集信息即
是一种（ ）学习。
2、儿童具有一种与生俱来的探究本能，这是一种（ ）。
3、在科学探究过程中，教师首先要（ ），这是十分重要的教育新理念。
4、在科学探究问题的提出过程中，切实可行又效果良好的方法是教师（ ），并通过
（ ）和（ ），使得后续的探究有明确的目标和内容，当然也可以由教师直接提
出探究的问题。 5、1961年，美国教授施瓦布提出了与布鲁纳“发现法”相似的，但更具操作性的教学方法――
（“ ”）方法。
6、（ ）是一个人对待某一事物的倾向性，通常表现为积极或消极、热情或冷淡、好或坏。
7、“人与自然和谐相处”的核心理念是（ ）的思想。
8、情感态度价值观在教材中应表现为（ ）性、（ ）性与（ ）性。
9、情感态度价值观的评价应从活动（ ）、（ ）、（ ）三个方面着手。
10、（ ）是小学生认识“物质世界”物体与物质的中介。

11、自然界中，物质的变化根据其是否可以恢复原状来讲，可分为（ ）和（ ）。
12、需长期积累才能实现的目标宜采用（ ）表达。
13、现代教育技术更加强调（ ）的教学观点。
14、形成性评价与传统教育评价的最大区别是在（ ）的拓展。
15、科学课程中“科学知识”领域的评价主要采用的评价方法有（ ）、（ ）以及（ ）
和专题考查。
16、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（ ）和以（ ）分为两种。
17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价，这种评价法称为（ ）评价法。
18、从教育测量学看，学科测验可以分为（ ）和（ ）两种，期末考试属于（ ）
测验。
19、开发和利用科学课程资源的基本策略应以（ ）、（ ）。
20、（ ）是最重要的科学课程资源。
21、做一名合格的小学科学教师，需要多种不同的能力，其中最为重要的是（ ）、（ ）、
( )。
22、小学科学教师除了对一个（ ）有较全面的经验外，还需要有机会使自己对科学内容
有广泛的了解。
23、生物角宜布置于科学教室（ ），以不分散学生上课的注意力。
二、判断题。 1、科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识，总是在逼迫正确的答案，但
永远无法 达到。（ ）
2、科学技术是一柄双刃剑。（ ）
3、用学到的科学知识改善生活 ，指让学生运用学到的科学知识改进日常生活的方式与习惯，
从而提高生活质量。（ ）
4、光是一切颜色的来源，没能光，也就没有颜色。（ ）
5、由学生参加的活动都是亲历活动。（ ）
6、现代教育技术即是采用现代信息技术， 通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、
评价和管理，来实现教育的优化。（ ）
7、定量评价一般总要优于定性评价。（ )
小学科学专业知识和试题
第一章 天文地理
【基础知识】
1.方向2.顺时 针和逆时针3.地球4.太阳直射点和昼夜长短5.太阳和太阳系6.银河系和宇宙7.
恒星、行星和卫 星8.月球和月相9.月球的地形10.日食和月食11.星座12.北斗七星和北极13.
恒星的一生 14.地球的划分15.陆地和海洋16.陆地各类地形17.地球表面的变化18.地震和火
山19. 土壤20.土壤侵蚀与水土流失21.岩石和矿物22.煤和石油23.水和水资源24.环境污染
【习题训练】
1.认识太阳2.认识地球3.认识月球4.昼夜长短5.认识岩石和土壤6. 认识煤和石油7.认识火山
地震8.认识水资源和水污染9.认识环境污染
【综合试题】
1.综合判断2.辨别方向3.生活常识
第二章 万物生灵
【基础知识】

1.生物2.生物检索法3.生命的共同特征4.细胞学说5.食 物与营养6.营养均衡7.食物的储存与
变质8.植物的分类9.被子植物和裸子植物10.双子叶植物 和单子叶植物11.绿色开花植物12.
植物的叶13.植物的茎14.植物的根15.植物的花16. 油菜和虫媒花17.光合作用和蒸腾作用18.
植物的生殖19.植物的果实20.植物的种子21.植 物种子的传播22.植物种子的萌发23.植物的
营养和生长24.植物与食物25.其他绿色植物28 .动物的分类29.脊椎动物和无脊椎动物30.节
肢动物31.昆虫类32.其它节肢动物33.鱼类 34.两栖类35.爬行类36.鸟类37.哺乳动物38.动物
的繁殖39.其它常见动物40.动物 的防御行为41. 生物的多样性42.动物与环境43.食物链44.
生态系统45.细菌46.真菌 47.病毒46.人体的组成47.人体的八大系统48.人体主要脏器的分布
49.人类与动植物的关系50.我国的珍稀动植物51.自然保护区52.保护动植物
【习题训练】
1.认识生物2.认识植物的根和茎3.认识植物的叶4.认识植物的花和果5 .营养繁殖6.认识植物
的种子7.植物的生长8.认识动物特征9.认识昆虫10.认识鱼类11.认 识两栖动物12.认识爬行
动物13.认识鸟类14.认识哺乳动物15.其它常见动物16.动物的冬 眠17.动物的保护和防御18.
动物环境适应性19.认识生态系统20.认识食物链21.认识食物
【综合试题】
1.植物特征综合判断2.植物器官综合分析3.动物特征综合判断4.动物综合分类
第三章 自然规律
【基础知识】
1.力和力的大小2.力的种类3.摩擦力4.摩擦力的应用5.力 的测量6.惯性和浮力7.简单机械8.
杠杆9.滑轮10.斜面11.传动机构12.声音和振动13 .光与影子14.光的组成15.光的直线传播
16.光的反射17.热胀冷缩18.热传递和温度1 9.镜片20.电现象21.电池和电路22.电和电流23.
电路的连接24.导体和绝缘体25.雷 击和触电26.安全用电常识27.电路故障检测28.电能29.家
用电器的能量转换30.磁铁31 .电磁铁32.电动机33.能量34.空气的组成35.风的形成36.氧气
和二氧化碳37.水的性 质38.煤和石油39.新能源40.物质与世界41.物质的变化42.常见化学变
化43.晶体44 .建筑结构45.拱形结构46.框架结构和塔结构
【习题训练】
1.力的判断2.增大和减小摩擦力3.认识惯性4.认识浮力5.各种简单机械的应用6.滑轮的判断
7.认识声音8.认识运动9.认识光的性质10.认识光学仪器11.认识热和温度12.认识热传递 13.
认识电14.认识电路15.导体和绝缘体16.认识磁铁17.物质和物体的辨别18.认识空 气19.认识
风20.认识水21.水的溶解22.认识化学变化23.燃烧和生锈24.认识晶体
【综合试题】
1.综合判断12.综合判断23.力的应用4.简单机械应用5.物理变化和 化学变化6.条形磁铁的判
断
第四章 科学实验和百科知识
【实验基础】
1.放大镜2.显微镜3.正确使用显微镜4.显微镜载片的制作5.温度计6.测力计7.淀粉检验8.解< br>剖白菜花9.解剖果实10.制作植物叶标本11.酒精灯12.量筒和量杯13.加热试管中的液体 < br>14.加热烧杯和烧瓶15.过滤实验操作16.环境保护17..历法18.节气19.雨和雪20.雷 和闪电21.
烟和雾22.我国的科技史23.19世纪自然科学的三大发现
【习题训练】
1.认识放大镜2.认识显微镜3.显微镜的使用4.食物检验5.解剖白菜花6.植物叶标本制作7. 小
车运动实验8.认识人物9.认识科学史
【综合实验】
1.综合判断2.植物学实验设计3.淀粉消化实验设计4.摩擦力实验设计5.百科问题

一、电基础知识：
1、发电厂发出的、 通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、
致人死亡的电。高压电有550 0V以上。干电池的电压是1.5V。
2、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。 3、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。
不要靠 近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过
一段距离电击，使 人触电死亡。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的电。不
要用这些电线、插座的电做实 验。
4、电流过灯丝的时候，灯泡才发光。
5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电 池的这两端被电线直接连接在一起时，就会
发生短路。短路时，电线和电池会在一瞬间发热变烫，不仅灯 泡不能发光，电线也会很快坏
掉。
6、电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一 端，形成一个完整的环路，灯泡
就会发光。小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。由电池、电线、灯泡 组成的电流动的环
路叫电路。
7、不能用我们实验室的电路检测器检测家用220V的电器电路。
8、电路故障了，我们可 以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排
除故障，使灯泡亮起来。
9 、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通
过电流的物质， 我们称它们为绝缘体。
10、我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们 不希望有电
的地方。
11、不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。
12、我们要好好保护绝缘体。
13、开关是控制电流通断的。
14、电路连接的 方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。一节电池
的电压是1.5V，两节电池串 联起来的电压就是3V。所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来，电压还是1.5V。 所以小灯泡不会太亮。
15、电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡太亮会烧坏灯泡的。
二、新的生命
1、 油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
3、 油菜是十字花科，有4个花瓣。
4、 大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的， 四部分完全具备的花叫
做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完 全花。
5、 只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有
雌蕊的花是两性花。
6、 开花、结果，果实里面长有种子。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
7、 雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般
由 3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。

8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会 使雌蕊子房里的
胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
9、 像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。
10、物的果实中都有种子；不同植物的果实中， 种子的数量、大小和形状是不同的。同一
种植物的果实中，种子的数量也是不同的。
11、植 物的种子都有自己的传播方法，油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将
种子弹射出去，称为 弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、
芝麻、凤仙花、喷瓜等；栗子是通 过滚动、跳动传播的；蒲公英利用风力传播种子的，利用
风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树 等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特
点；利用水流传播的有莲蓬、椰子等；利用动物传播的有苍耳 等。
12、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
13、蚕豆种子的构造分种皮 、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮是种子的“铠甲”，起到保护种
子的作用。胚芽发育生长后变成植物的 茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。种子萌芽通
常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突 破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
14、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄 性动物产的精子结合，使卵受
精，才能发育成新一代的生命。
15、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜 、卵白、卵黄和胚等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细
胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养 料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，
气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
三、食物
16、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物 的来源
分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。
17、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。
18、蛋白质是人体肌 肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食
物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质 燃烧后有一股焦臭味。
19、淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能变成 热量、力气。
提供我们活动的能量。食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上
滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它
的成 分。
20、蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。
21、不同食 物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种
包含了全部营养的食物。为 了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须 吃
的食物，还必须吃 的食物。
22、营养搭配原则：荤素搭配，多种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。
23、影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。
24、食物的腐败变 质是微生物引起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等
条件。
25、储存食物 的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或
低温灭菌法等。
26、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。
四、岩石和矿物
1、观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打等。
2、在 地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中
流淌出来形成的岩石 是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。

3、石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软----- 能用指甲刻划出
痕迹；较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬 -------不能用铜钥匙
刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬-------- 用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
5、我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条 痕等方法研究矿物。冷热、
风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长 期联合作用下
发生变化的现象叫风化。

科学学科测试题
一、填空。
1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样
化);评价时机的(全程化)。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不 有。从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和
（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、 （环境）三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的 （兴趣），
形成(科学的态度和科学探究)的能力。
7.科学课程是(实践性)很强的课程， 教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)
等活动。
8.科学课程中物体与 物质部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次的观察与探
讨，了解物质的一些（基本性 质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显， 但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了
（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。 < br>10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下
的观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、
（科学游戏）等。（留五个空，任意填。）
二、简答题。
1、科学探究式教学有什么特征？
答：（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。（2）学习者获取可以帮助他们解释和评价
科 学性问题的论据。（3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。（4）
学习者通过比 较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解
释。(5)学习者要交流和 论证他们所提出的解释。


一、简答题
1、简述科学素养的四大要素。
答：科学素养的四大要素是：一、科学兴趣（求知本能），即对科学的 好奇心与求知欲，以
及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；二、科学方法（探究核心）， 即了解
或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问
题；三、科学知识（概念核心），指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解；四、科
学精神（理念 行为），即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究

新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。
2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？
答：茎的特征是①有节和节 间；②节上有叶或变态叶；③有芽。因此，在上述植物中，马铃
薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠 是球茎；蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不
多，但由于它们没有节和节间之分，也没有芽。所以蕃 薯和萝卜是根，且都属于变态根。
3、简述科学探究的实现途径。
答：科学探究的实现宜通 过三条途径：①贯穿与教学、学习的全过程，不仅使学生进行探究
活动，教师讲授中也要引发、引导学生 的探索活动。把科探究渗透在整个科学课教学的全过
程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主 题中有活动建议，渗透和体现探究。
4、在教学中如何引导学生？
答：教学中的引导， 主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、
验证、分析解释、交流等探究过 程。如：通过创设情境引导；多媒体、演示实验引导；通过
提问引导；通过有效的结构材料引导；通过一 起写下来归类、分析引导；试图解释引导；展
示资料引导；鼓励提问引导；鼓励验证引导；赞赏特别办法 引导等等。（答题的教师可根据
自己的经验与体会，灵活回答这个问题。）
5、如何准确描述一个物体的运动？
答：要准确描述一个物体的运动，就要说清楚以下几个因 素：物体的位置与参照物；运动的
相对性；运动的方向和快慢；运动与时间的关系等。
6、简述冬季的主要星座和星空特点。
答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、 双子、猎户、大犬、小犬等星座。冬
季星空最为壮丽，冬季，是一年四季中亮星最多的季节。
7、可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序?
答：对物体，可以根据大小、轻重、形 状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行
分类或排序；对材料，可以根据软硬程度、透明性、 可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁
性、韧性、隔音能力等进行分类或排序。
8、简述秋季的主要星座和星空特点。
答： 秋季星空出现的主要星座有：天琴、天鹅、仙女 、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、
南鱼等星座。秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，像仙女座河外 星系这样的深空天体却
比比皆是。
二、辩别题：
9、病毒不具细胞形态，颗粒很 小，远非光学显微镜所能显示，所以它的发现比细菌的发现
要晚得多。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源 都是病毒。
答：以上所述是对的。
病毒不具细胞形态，它由蛋白质（为外壳）和核酸（为核 心）构成。它不能独立生活，却能
寄生在活细胞里进行生命的繁衍。
天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。
10、地球上的潮汐现象（潮涨潮落）与月球的东升西落运动有关吗？若有关，是什么关系？
答：地球上的潮汐现象（潮涨潮落）与月球的周日运动有关。
潮汐的涨落交替存在于地球的任 何地方，是月球的引力以及较少程度的太阳引力引起的（月
球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用 的2.2倍）。地球上海域、湖泊的水平面每天涨
落两次，离月球较近的地面上的水域受月球拉力最大， 水会朝向正对着月球的那一点聚集，
而在地球的另一面，月球对地的拉力要比水的拉力大，因此水域在离 月球最远的一点也形成
凸点，这样地球上就有两个新的最高水域点。因此，当地球完成了一个完整的自转 ，几乎地
球上的每一点都有过两次潮汐。

（以下是“大 潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供参考：任何一点最高的涨潮和最低的落潮
都会发生在新月和满月 ，在那时，太阳和月球的引力同时作用向同一方向位，这就是“大潮”。
当月球位于14位相时，太阳的 引力刚好作用于月球的引力，就形成了最低的涨潮，称为“小
潮”。）
11、请描述科学探究活动过程。
答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：
提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考与结论，表达
与交流等活动 。
1）提出问题——针对观察到的现象提问，如“是什么”或“为什么会这样”的问题，并能选择适合自己探究的问题。
2）猜想与假设——应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。
3）制定计划— —提出进行探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面
计划。
4）观察、 实验、制作——观察和实验，是观察者利用感觉器官或借助“工具”对观察对象进
行感知及取证的探究活 动。制作——动手制作简易的科学模型或带有创造性的科技作品。
5）搜集整理信息——能查阅书刊及 其他信息源，能利用简单的表格、图形、统计等方法整
理有关资料。
6）思考与结论——能尝 试用不同的方式分析和解读数据，对现象作出合理的解释或结论。
能反思自己的探究过程，将探究结果与 假设相比较。
7）表达与交流——能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程 和
结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人
交 换意见。