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苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题山西现代双语学校新兴校区小学部 董
茂娉

第一单元《我们长大了》
*1、从出生到现在的成长证据有： （出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、
（每年的体检卡）、（身高体重的数据） 等。
*2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。
3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
*4、通过绘制身高、体重曲线 图发现：（6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体
重快速增长）。
5、我 们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会（因为体重太重而骨头被压碎，
甚至血管破裂。）
*6、人体生长发育的两个生长突增期是（0到1岁）、（10到12岁）。
*7、可以通过（自我观察）、（访问）、（查阅资料）等方式了解青春期的特点。
*8、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。
9、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。
10、女孩大约从（10岁）开始，将陆 续进入青春期；而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们
的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变 化。
*11、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
*12、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。
*13、女生青春期 的变化有：（身高突增）、（乳房发育）、（长出阴毛）、（月经初潮）、长出腋
毛）、（臀部变宽）等 。
*14、男生青春期的变化有：（身高突增）、（睾丸、阴茎增长）、（出现喉结）、（长出阴毛） 、
（长出腋毛）、（首次遗精）、（出现胡须）等。
*15、青春期的心理特点有（1）性意 识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强
（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广 泛（6）人际交往欲望强烈。
*16、要正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不 穿高跟鞋（3）不拔胡须
（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束 胸勒腰（8）不
要过度使用嗓子
17、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。
*18、人的一生可以大致划分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。
*19、人的一 生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、
（老年期） 。
*20十月怀胎——胎儿期、呀呀学语——婴幼儿期、勤奋求学——学龄期、生长迅速——青
春期、努力工作——青年期、抚育后代——成年期、颐养天年——老年期。
*21人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾；我们每一个人都要（尊老爱幼）。
22 、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。*23、
在同一 年龄组中，（中等身高）占多数，（高个和矮个）人数较少。

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24、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。 **25、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食
卫 生（3）注意学习姿势与用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋
电脑（7）科 学用脑
*26、注意个人卫生的方法：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。
*27、 讲究营养注意饮食卫生的方法：（合理安排每天进餐的次数和时间）、（不偏食）、（不
挑食）。 *28、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采
光 与照明）。
*29、加强体育锻炼的方法：参加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的体育活动。
*30、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。
*31、科学用脑五要素是：（动静结合）、 （课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休
息）。
第二单元《遗传与变异》
*1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）。
*2、（遗传）是生物的普遍现象。
3、想知道豌豆有没有遗传现象，可以从这些方面研究： （根的形态）、（茎的高度）、（叶的
形状）、（花的颜色）、（果实的颜色和形状）、（种子的颜色和 形状）等。
*4、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红 色的，
推测小猫的爸爸（可能身上有黑色的和橘红色的花纹）。推测的依据是： 2只黄色的小猫和
猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征。
5、描述遗传 现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）、（天下乌鸦一
般黑）、（嫁汉要嫁俊汉 ，娶妻要娶俊妻）等。
*6、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些（不同）的 特征，这种现
象称为（变异）。
*7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。
8、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。
9、（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会
有这么大的 差异。
10、描述变异现象的谚语或俗语有：（一母生九子，连母十个样）、（龙生九子，九子各不同 ）、
（世界上找不到两片完全相同的树叶）等。
11、（变异现象）是普遍存在的，但是有些生物变异的几率非常小，例如（三叶草）。
12、四叶草的象征意义：（爱）、（健康）、（名誉）、（财富）。
*13、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。
*14、（遗传物质发生变 化）而引起的变异，称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生
的变异，遗传物质没有发生变化，称 为（不可遗传的变异）。
*15、（孟德尔）被誉为现代（遗传学之父）。
16、对孟德尔实验的解释是（生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性的）。

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*17、（袁隆平）被誉为（杂交水稻之父）；20XX年，他荣获（国家最高科学技术奖）。
18、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异）。
*19、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。
20、人工变异的方法有：（用x射线照射种子）、（太空环境）。
21、有些变异对生物是 （有害）的，有些变异对生物是（有益）的，还有一些变异（既无害
也无益）。22、美国一牧民利用自 己羊群中的一只腿短背长的羊，培育成了一种腿短背长的
良种羊——安康羊。他利用偶尔发现的现象，培 育出了人们所需要的新品种，其中包含的道
理是（羊群中有腿短背长的羊是因为变异，牧民又利用遗传， 让这种变异遗传下去）。
第三单元《进化》
*1、恐龙已经（灭绝）了，关于恐龙的模型、 图片和影片是根据（对恐龙化石的研究）复制
出来的。
*2、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。
*3 、三角龙——头部有三个尖刺、霸王龙——长着一副巨颚、包头龙——尾端有骨锤、梁
龙——长颈、细颚 龙——恐龙中体型最小、剑龙——脊背有巨刺状结构、冠龙——头部有
冠状骨骼。
*4、（化 石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸或遗迹），如骨骼、外壳、
叶子、脚印等。 *5、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；慢慢被沉积层包围，并被矿
物化；由 于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
*6、化石保存在（沉 积岩）中。如果把不同年代的岩层比作一本书，（化石）就是书页中特
殊文字。
7、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。
8、有些生物从地球上永远消失了是因为（当外界环境发生变化时，不利于它们生存）。
9、 几千万年后有些生物还是老样子是因为（生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，
而且已经适应了 周围的环境）。
10、同一种生物会随着时间的推移而出现变化是因为（生物的变异性，使生物为适应 改变
的生态环境而不断变化）。
*11、不同年代的地层中会出现不同的生物是因为（在越古 老的地层中挖掘出的化石，生物
结构越简单、低级，距今越近的地层中的化石，生物结构越复杂、高级。 由此可知生物进
化的大致顺序是从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生。）
12、有些 动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似是因为（它们可能是
由一个共同的祖先进化 而来的）。
13、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳 动物）
则依次在越来越晚的地层中才出现。
14、对于（生物进化）原因的解释，有的被证明是错误的，有的被证明是正确的。
15、法 国生物学家（拉马克）认为古代的长颈鹿经常伸长了脖子去吃高处的树叶，脖子受到
锻炼变长了，而这一 点可以遗传给下一代，久而久之，长颈鹿的脖子就越来越长了。
16、英国生物学家（达尔文）认为古 代的长颈鹿既有长脖子，也有短脖子的，长脖子的更容
易吃到高处的树叶，存活下来并一代代繁殖，就有 了今天的长颈鹿。

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*17、（达尔文）提出生 物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊学术界的巨著
（ 《物种起源》）。
*18、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是
（自然选 择）。
*19、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简单到复杂，
种类由少到多）地发展着，进化着。
*20、（达尔文）关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。
*21、假如我 养了一群绵羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好卖，我会（改良
品种，淘汰黑毛绵羊，改养 白毛绵羊）；这样做的结果是（黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的
生存和发展）；这就叫（人工选择）。
22、森林中的狼在夜间捕食，经常捕捉到显眼的白色绵羊，森林中的绵羊（为适应生存，会
把 毛色变为灰色等不易察觉的颜色）；这就叫（自然选择）。
23、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量 的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（有利于在炎热
环境中散热）。
24、印度洋某岛屿上经常 刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化
观点解释：（这是自然选择的结果。由 于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的
植物容易生存并繁衍后代）。
*25、（生物的形态）与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的结果。
26、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
第四单元《共同的家园》
*1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提 供了生存、生长和繁殖所
必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的 栖息地）。
*2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树林 ）、
海龟、鲨鱼生活在（海洋）。
*3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活， 有些可能成为很好的（伙伴），例
如（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）、（蜜蜂采蜜时帮花传粉 ，花为蜜蜂提供食物）
等。
*4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了（敌对）关系，
例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）等。
*5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果。
6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。
*7、仙人掌（发达的根系可 以吸收水分）、（茎肥厚多汁，可储存大量水分）、（茎外生腊质，
可减少水分蒸发）、（叶长成细小的 针状，可减少水分蒸发），所以一个月不给仙人掌浇水，
它（仍能生存）。
*8、仙人掌耐旱原因的实验：材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布
实验：（1 ）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料
布上，放在窗台前（2 ）一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
结论：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的最湿。
说明：仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

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9、 骆驼的（驼峰可贮存水分和能量）、（睫 毛粗长可抵御风沙）、（脚掌宽大、脚垫厚实，
有利于在滚烫的沙漠行走），它可以（连续两个星期）不 喝一口水。
10、（水母）透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境。
11、 鱼背部颜色深和水底的颜色相近，从上往下看不易被发现；腹部颜色浅是为了从下往上
看与天空颜色一致 ，不易被发现；有利于（捕到食物，逃避天敌）。
12、鱼颜色的保护作用实验：材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸
实验：（1）用黄色笔在白纸上画条鱼（2）在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸
现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。
结论：因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。
13、斑马的黑白条 纹有（自身保护）的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人
造成错觉，保护其免受更多攻击 。
14、把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，要注意（让它们也生活在干燥环境中，要
少浇水，多光照）。
15、南极企鹅养在我们居住的地区，要注意（模仿南极的干燥寒冷的环境）。