科学教育科学六年级下册小学科学知识结构网络图
高尔夫球场设计-黄道龙
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小学科学知识结构网络图及知识要点：
（一）植物部分
组成部分
根
植
物
的
组
成
营养器官
茎
叶
花
繁殖器官
果实
种子
生
长
植物的生长条件
植物的繁殖方式
传播种子的方式
构造与主要功能
主根、侧根
固定植物、吸收水
分、养料
形态
直根、须根、贮藏根
有关实验
吸收水分实验
茎上有叶、节、
运输水分、养料
芽
叶柄（支撑叶片）、叶片（光合、蒸腾
作用）[叶片中有叶脉]
花萼（保护）、花瓣、雄蕊、雌蕊
果皮（保护与传播种子）、种子
种皮（保护）、子叶（营养）、胚根（长
成根）、胚芽（长成茎叶）
草质、木质茎；直立、
运输水分实验
缠绕、匍匐、攀援茎；
心形、掌形、针形、扇
形等
完全花、不完全花
干果、肉果
标本制作
解剖（从外到里）
解剖（纵切、横切）
解剖（从外到里）
阳光、水分、空气、温度土壤等； 环境影响植物生长、植物生长影响环境；
营养繁殖（利用根茎叶繁殖）；种子繁殖
动物传播、风传播、水传播、弹射传播等
（二）动物部分
与身体相适应的构造、行为
动物分类
昆 虫
特征及结构
运动方吃食方保护方过冬方生长条与环境关
式 式 式 式 件 系
口器
喙
咀嚼
吸食
吞食
等
保护
色
拟态
盔甲
硬刺
自切
逃跑
等
躲藏
冬眠
迁徙
洄游
换毛
等
阳光
水分
空气
食物
等
环境影响
动物生存
不适应环
境会灭亡
改变自身
构造习性
来适应环
境
游泳
软体动物
身体柔软；一般长有贝壳
鱼 类 头、躯干、尾；终身生活在水中；有鳞、鳍、鳃；卵生
爬行
头、躯干、四肢、尾；幼体在水中，鳃呼吸；长成在陆地，
走路
两栖类
跑步
肺呼吸；卵生
头、颈、躯干、四肢、尾；在陆地生活；一般贴地爬行；
跳跃
爬行类
飞行
肺呼吸；卵生
蠕动
鸟 类 头、颈、躯干、翅、脚、尾；肺呼吸；卵生；
头、颈、躯干、四肢、尾；肺呼吸；胎生；哺乳
哺乳类
头（复眼、触角、口器）、胸（三对足、0—2对翅）、腹
（三） 水、空气部分
名称
水
冰
物理
性质
无色无味无
嗅透明液体
无色无味无
嗅透明固体
有关知识
有关实验
溶解别的物体—不纯净—净化（沉淀、过滤、消毒）
蒸发、沸腾—蒸发快慢的条件（与温度、表面积、风有关）
三态变化及条件：受热（熔解、汽化、升华）、受冷（液化）、
受冷0℃以下（凝固、凝华）
水的蒸发快慢、沸腾实验
过滤实验
酒精灯使用（打开灯帽—自下而
上点燃—外焰加热—灯帽盖灭）
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水蒸气
空气
无色无味无
嗅透明气体
无色无味无
嗅透明气体
云、雪、雨的形成—自然界的水循环
成分：氮气（不助燃）、氧气（助燃）—流动成风（从低温
风成因实验
处流向高温处）—风向符号—天气观测
（四） 声、光、热部分
声
光
产 生
由物体振动产
生
光源：
发光的物体
传 播
向着四面八方
直线传播（直射）
热传导、对流、辐射
有关知识 有关实验
音调高低与振动快慢有关；不同物体传声本领
不同
物体发声、传声实验
光的反射；不同物体反射本领不同；彩虹成因 光反射本领比较实验
物体都有热胀冷缩的性质；不同物体传热本领
不同
热传导实验；温度表原理、
认读写及使用
热
（五） 机械部分
机械名称
杠杆
轮轴
简单机械 定滑轮
滑
动滑轮
轮
滑轮组
斜面
传动方式
动力机械
含 义
像撬棍这样的机械
由轮和轴组成
位置固定的滑轮
随物体移动的滑轮
定、动滑轮的组合
倾斜的平面
作 用
改变用力大小、 改变用力方向
改变用力大小、 改变用力方向
不改变用力大小、
改变用力方向
改变用力大小、不改变用力方向
改变用力大小、 改变用力方向
改变用力大小、不改变用力方向
改变用力大小、改变用力方向、
改变运动形式
应用举例
链传动、齿轮传动、皮带传动、连杆传
动、摩擦传动等
蒸汽机、内燃机的构造及原理
（六）宇宙部分
太阳系
太
地
月
阳
球
球
以太阳为中心，包括围绕运动的行星、卫星、彗星、流星等天体组成的系统
九大行星（水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天、海、冥）
直径、温度等；影子的产生；认方向；指南针的使用
构造：地壳、地幔、地核；
公转（自西向东；一年）——四季现象及成因
自转（自西向东；24小时；自转轴始终倾斜不变）——昼夜现象及成因；
自转与公转（都是自西向东；一个月）——月相变化
日食、月食的种
类、成因、发生
时三者的位置
图、观测
（七）环境保护、土壤、岩石部分
环境污染
水污染
空气污染
污染源：工业废水、农业污水、生活污水
污染源：工业、农业、生活、交通污染源
水污染的危害和水的保护
空气污染的危害和空气的保护
生态环境
含义：食物链（生产者、消费者）、食物网、生态系统、生态平衡
生物与环境
植物与环境的关系；动物与环境的关系
地
土
质
壤
成分：沙、粘土、水、空气、腐殖质、盐类等
土壤的培肥：改善土质；多施绿肥
土壤成分分析实验
学习参考资料
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岩石
岩石种类（岩浆岩、变质岩、沉积岩）
几种岩石的特点（花岗岩、石灰岩、砂岩、大理岩）
辨认岩石实验（看、摸、刻、滴）
现
象
火
种类（活、死、休眠）；形成（岩浆沿岩层裂缝上升并冲出地表）
山
地
种类（陷落、火山、构造）；形成：岩层断裂
震
煤
形成（古代植物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压）
石
形成（古代生物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压）
油
——危害——预防
矿
产
开采（露天开采、地下开采）
开采（钻井开采）
（八）力学部分
分类 有关知识 有关实验
水力
水轮转动快慢与水流的关系——水力的利用
风力 风车转动快慢与风力的关系——风力的利用
几
种
力
弹力 弹性（压缩空气有弹性）——弹力的应用
重力
产生（地球引力）——方向（竖直向下）——测量
摩擦
力
浮力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
水的浮力
空气浮力
滑动摩擦力含义——滑动摩擦的含义
滚动摩擦力含义——滚动摩擦的含义
方向（竖直向上）—沉浮条件（重力与浮力比较）—应
用（潜水艇、热气球等及原理）
转动快慢与水力、风力的关系
的实验
弹簧秤原理、使用
重力的测量
两种摩擦的比较
沉浮实验
热气球实验
惯性（静止物体、运动物体的
惯性）实验
平动与转动的转换与组合
运
动
惯性 所有物体都有保持原有静止或运动状态的性质
平动
物体上的各点在运动过程中，相对位置保持不变
转动 物体上的各点围绕同一轴运动
（九）人体与健康部分
名称
运动系统
循环系统
人
体
八
大
系
统
结构组成
由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成
包括心血管系统和淋巴系统两部分
由消化道（口
腔、咽、食管、胃、小
肠、大肠等）、消化腺（唾液腺、肝
和胰腺等组成，
牙齿分切牙、尖牙和磨牙三种
包括鼻、咽、喉、气管和肺
由肾、输尿管、膀胱和尿道四部分组
成
由内分泌腺和分布于其他器官中的内
分泌细胞组成
作用
对人体具有支持、保护和运动的功能
完成体内物质的运输
消化食物，吸收营养，排出经消化和吸收后的食
物残渣
不同的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不
同的作用
机体与外界环境之间进行气体交换
排出体内的代谢产物
机体重要的机能调节系统，
它与神经系统在结构
和功能上密切联系，共同调节机体的新陈代谢、
生长发育、生殖等生理功能
，维持机体内环境的
相对稳定，保证机体与外界环境相适应
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
内分泌系统
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生殖系统
神经系统
人的身体外形
由一系列繁殖后代、延续种族的器官
所组成
由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身
的周围神经系统所组成
可以分为头、颈、躯干、四肢四部分
繁殖后代、延续种族0
人体中占有主导地位的调节机构
第一阶段：受精卵→成熟胎儿
第二阶段：婴儿（0－1）→幼儿前期（1－3岁）→幼儿
人体发育的整个过程 期（3－6、7岁）→
童年期（6、7－11、12岁）→青春期（约10－20岁）→青年期（18
－25岁）→成年期（1
8—55岁）→老年期（55岁以上）
营养成分
人
体
与
健
康
膳食搭配
食物
食用方法
腐败变质
包装上的信
息
运动
与休
息
运动
休息
包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水，作用及来源
荤素搭配、初细粮搭配、多品种搭配才能获取均衡的营养，保证我们的健康成长
不同食用方法会影响我们对营养的吸收
是由微生物引起的
为我们科学均衡营养提供了帮助
随着运动量的增加，人的心跳和呼吸次数也会增加。运动时，
人体需要消耗更多的氧气。
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活。
合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。
青少年正处在生长发育期，要保证足够睡眠时间。
（十）材料与结构、物质变化部分
物体可以分为固体、液体、气体三大类。
物
质
的
材
料
与
结
构
物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
不同的材料，它们的硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮情况等物理性质是不同的。
根据材料的形成方式，可以分为天然材料和人造材料。
材料的宽度、厚度与抗弯曲能力有关，材料越厚，抗弯曲能力越强。
改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力，所以能够承受较大的压力。
圆顶形和球形是拱形的组合，所以可以承受更大的压力。
三角形和四边形是最基本的框架，三角形框架的稳定性最好。
上小下大、上轻下重的物体不容易倒。
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食盐、白糖等固体物质的颗粒具有规则的几何外形，称为晶体。
物体在水中溶解后就化成了肉
眼看不见的微粒均匀地分布在水中，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来。
水能溶解一些固体、液体，也能溶解一定的气体。不同的物质在水中溶解能力是不同的。
物质在水中溶解速度有快有慢，受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌三个因素的影响。
物
质
的
变
化
同一种物质在一定条件下，在水中的溶解能力是一定的。
溶解在水中的物质可以采用蒸发水分的方式分离出来。
世界是由物质构成的，物质都会发生变化。
没有生成新物质的变化叫物理变化，生成新物质的变化叫化学变化。
小苏打和白醋混合以后，会产生新物质——二氧化碳。
铁会生锈，铁生锈是一种化学变化。
化学变化过程往往伴随着种种可见的现象，如改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀等。
铁生锈给人类造成了巨大损失，人们通过各种技术手段控制铁生锈的速度。
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
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