小学三年级科学知识点集锦
教师节黑板报-数学资料
每天一记
三年级《科学》上册知识点回顾总结
☆《第一单元
科学在我们身边》
1. （爱因斯坦）说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
对观察过的事物能提出“(为什么)”，是我们(解决问题)、(走向
创新)的起点。
2.
(牛顿)说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题
进行(猜想和假设)，能帮助我们明
确探究的(目标和方向）。
3. 科学家为了弄明白一个事物的（真相和原理），就要不断的做实验，
直到弄清楚为止。（科学）就是（提出问题），然后想办法（解决
问题)的过程。
4. 有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。我
们身边处处有科学，我们
的生活离不开科学。
☆《第二单元 我们怎么知道》
1. 眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我
们的感觉器官。感觉器官能帮助
我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重
等。在所有的感觉器官中，(眼睛)从周围的世界中获得信息最多。
2.
（分类）是科学研究的重要方法。
3. 分类时，首先要（确定一定的标准），如给文具分类，可以用
“用
途”为标准分，也可以以“大小”为标准分。标准不同，分类的
结果就不相同。
4. 分类在我们的生活中应用十分广泛，如给服装分类、给食品分类、
交通工具分类等等。分
类给我们的生活带来了方便。
5. 物体的冷热程度叫做温度。温度计是测量物体温度的仪器。测量<
br>物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计，被测
量物体的温度不能超过温度计的测
量限度。不同的温度计可用来
测量不同的物体的温度。
6.
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”
来表示。
7.
使用温度计时的注意事项：
①用手拿着温度计的上部。
②将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
③等温度计内的液柱静止后，读出温度。
④读书时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
8.
量筒是测量液体体积的工具，一般用“毫升”作单位，用“ml”
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表示。如一瓶墨水是50ml；一瓶矿泉水是265ml。
9.
我们研究不倒翁的过程在科学上称为“解暗箱”，它是进行科学研
究的重要方法之一。
10.
不倒翁的特点是上轻下重，底面的形状是半球形，不倒翁的重
量集中在底部，这是不倒翁不容易倒的秘密
。
11. 对同一个物体而言，重心越低越稳定。
12.
不倒翁的重心在底部，足球的重心在中心。
☆《第三单元 水的科学》
1.
像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这
样不能流动的物体叫做固体。
2. 常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
3.
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。
4. 水是由许许多多的水分子组成的。水表
面的水分子紧紧靠拢在一
起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
5. “毛巾在滴
水”、“用粉笔吸滴在纸上的墨水”、“用卫生纸吸洒在
衣服上的油”、“用吸管吸饮料”等等这些现象
说明了毛细现象。
6. 水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
☆《第四单元 天气与我们的生活》
1. 天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有
利的一面，也
有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种
准备，充分利用有
利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成
危害。
2. 天气谚语是以成语歌谣的形式在民
间流传的有关天气变化的经
验。如：一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒；南风暖，北风寒，
东风
潮湿西风干。
3. 我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的
天气。
4. 《风级歌》
0级风烟直上 1级风烟稍斜 2级风树叶响 3级风旗飘动
4级风灰尘起 5级风水波起 6级风大叔摇 7级风步难行
8级风树枝断
9级风烟囱毁 10级风树根拔
11级风路罕见 12级风浪滔天
5.雨量器是用来测量降雨量多少的仪器。
6.测量降水量时应注意：
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①雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。
②应准确记录降水开始和结束的时间。
③降水结束之后，应及时读出并记录降水量。
7.风向仪是由箭头、箭尾、支架、风向杆以及可旋转配件五部分组成。
8.风向就是风吹来
的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮得是
东风。当风向仪的箭头指向西北时，表示此时刮的是西
北风。
9.我们一般按八个方位来描述风向：东风、西风、南风、北风、东北
风、西北风、东
南风、西南风。
☆《第五单元 我们周围的空气》
1.
像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。
2.
空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们周围
到处都有空气。空气占据空间。
3. 空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支
持燃烧的气体是氧气，大
约占空气体积的21%；剩下的主要是氮
气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水
蒸
气等。
4. 运动越剧烈，需要的空气就越多。
5. 由于氧气能支持燃烧，所
以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产
生很高的温度，这在生产中有很大的用途。
6.
氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。