小学算术题-潮州滨江长廊

小学3到6年级科学汇总知识点

一、填空：46分，每空2分
1.细菌、病毒都需要显微镜才能看清楚，所以通
常把他们称作（微生物 ）。
2.在适宜温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸
奶。
3.青霉分泌出来的某种物质能杀死细菌，这种物
质叫做（青霉素）。
4．食品在（温暖 ）和（ 潮湿 ）的情况下，最
易发霉。
5.（细胞）是构成物体的基本单位，也是基本单
位的（功能 ）单位。
6.荷兰科学家列文虎克在显微镜下发现了一种
微小的生命体叫（微生物 ）
7.英国科学家弗莱明发现的一种抗生素药物叫
（青霉素 ）。
8.英国物理学家、天文学家罗伯特.胡克发现了构成生命体最基本的东西是（细胞）。
9.细胞的结构是多种多样的，有（球）体、（多
面）体和（纺锤）体（柱状）体四种。
10.细胞分裂通常分为（核分裂 ）和（ 胞质分
裂 ）两种。
11.细菌吃食物 、体积小、繁殖快，一般有（杆
菌）菌、（球菌）菌和（螺旋菌）菌三种形态。
12.日常生 活中霉种类繁多，形状有绒毛状、（蛛
网状）状、棉絮状等，常见的颜色有青绿色、（黄）
色、 （黑）色、（白）色。
二、判断：对的在（ ）中打√，错的打×。
12分每空2分。
1.在空气中、水中、地下、动植物和人体中，都
有微生物。（ √ ）
2.大多数细菌对人体是有害的。（ × ）
3.电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的
环境，创造了使食物容易发霉的条件。（ √ ）
4.只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导
致的疾病。（ × ）
5.生命体都是由细胞构成的。（ √ ）
6.注射疫苗是预防传染病的一种方法。（ √ ）
三、简答题：
1.细胞与生命体有什么关系？（10分）
答：（1）生 命体都是由细胞构成的，它是构成生
物体的基本单位，也是功能单位；（2）生物体的
生长发育 过程就是细胞的生长发育过程；（3）生
物体的衰老、死亡也是由细胞衰老、死亡引起的。
2.防止食品发霉的方法有哪些？（10分）
答：（1）真空包装；（2）放干燥剂；（3）低温保
2
小学全级科学汇总知识点
第一单元 显微镜下的世界（上册）

存；（4）太阳暴晒。
3.伤口化脓是怎么回事？(12分)
答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌
展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有
很大伤亡，“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸
体。
4.减少致病细菌传播的方法有哪些？（10分）
答：(1)捂住鼻子打喷嚏；(2)用热水冲洗筷子；
（3）勤用肥皂洗手。
第二单元 我们的地球
一、填空：57分，每空1.5分
1.古代人认为地球的形状是（平的 ）。
2.地球表面的主要地形地貌有（高原）、（平原 ）、
（湿地）、（峡谷沙漠）、（海洋和岛屿）五种基本
特征。
3．“沧海变桑田”是（地表）发生的变化，引起
地表发生变化的主要原因有（地层运动 和填海
造陆 ）。
4岩石在昼夜、冬夏冷暖反复的变化会发生（破
碎）的变化，这一变化叫（风化）。
5．地球仪上颜色的区分：蓝颜色表示（水），绿
色表示（耕地）、（平原）和森林，黄色表示（山地）、（沙漠），白色表示（冰川 ）。
6.科学家把地球表面薄薄的一层叫做（地壳），
它主要由（ 岩石 ）组成；把地球中心部分叫做
（ 地核 ）；把地壳和地核之间的部分叫做（地
幔）。
7.火山带位于（ 地核）和（ 地幔）中间厚度约
为（ 2900 ）千米的地幔。
8.地图上的三要素包括：（方向 ）、（比例尺）、
图例和注记。
9.石林是（风）、（ 流水 ）、碳酸盐石材分解的
共同作用形成的。
10．海岸 边的礁石是由于受到（海浪的冲击）形
成的;风蚀主要是强风对岩石的(摩擦)作用形成
的;岩 石被(风)、(水)、冰或重力磨蚀、(搬运)
的过程叫侵蚀。
11.第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学
家是（ 麦哲伦 ）。
12.目前人类在探地工作中达到的最深深度是
（ 14 ）千米。
13.产生地震的主要原因是（ 地壳的运动 ）运
动。
14.世界上第一台地震仪是我国古代杰出的科学
家（张衡 ）发明的。
15.新中国成立以来，我国发生了两次大地震，
3

一 次是1976年河北省（唐山市）的7.8级地震，
另一次是2008年5月12日发生在四川省（汶川 ）
的8级地震。
二、简答题
1. 我国的地势特征是怎样的？（8分）
答：我国地势高低起伏的特点是西高东低，呈阶
梯状分布。
2. 地震是怎样形成的？（8分）
答：地震就是地动，是地球表面的震动。是地球
表面岩层相互挤压发生褶皱，因褶皱突然断裂引
起大地剧烈的震动。
3. 喜马拉雅山脉在亿万年前是什么样的？(8
分)
答：喜马拉雅山脉在亿万年是海洋。依据有两 点：
一是地壳运动，海陆变迁；二是喜马拉雅山上发
现的鱼、海藻、海螺等海洋化石。
4. 地震来临时怎么办？（8分）
答：（1）在家中若遇地震要立即躲在床下、桌子下、或墙角下，要及时关掉电源、煤气、熄灭
火炉，千万不要往外跑。高层住户向下转移时，
千万不能跳楼，也不能乘电梯，可利用两次地震
之间的间隙，迅速撤离。
(2)在公 共场所活动时，要立即停止活动，迅速
躲在排椅下面、舞台下、乐池里，不能拥挤，不
要慌乱， 待地震停止后，迅速撤离公共场所，转
移到空旷、开阔地带。
5. 地球表面千姿百态的形态是怎样形成的？（3
分）
答：地球表面千姿百态的形态是地由于风吹 日
晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作
用形成的。
6. 地震前有哪些预兆？（8分）
答：（1）动物异常:大白天老鼠成群结队搬家，
鱼塘里的鱼一 反常态跳出水面，主人再三打骂的
家犬无论怎样都不肯回家……（2）地下水异常:
平常安静的 地下水会冒出气泡，且有浑浊现象
等。
第三单元 物质在变化
一、填空：60分，每空1.5分
1. 水和金属随温度的改变而改变它们都有三种
状态分别是（固态）、（液态）和（气态）。
2. 固体蜡烛加热随温度升高而变成（流动的液
体），温度降低冷却后又变成了（固体），继续升
温 蜡又会变成(气态)。
3.铁生锈是一种常见（ 现象 ）
4.铁锈是一种不同于铁的（新物质）。它又松又
4

软 ，特别容易（吸收水分），使铁烂得更快，一
块铁完全生锈后，体积可胀大（8）倍。铁锈的
特 点是（红褐）色，（不）导电。
5.铁生锈的原因与（空气）和(水)有关。
6．铁生锈是（化学）变化。
7.建筑工地钢铁最容易生锈，主要原因是（露天
堆放），加上（下雨）加快了钢铁的锈蚀。
8.水果里含有各种各样的（有机酸），吃起来有
酸味，但消化后大多氧化成（碱性）食物。
9.草莓有不能氧化代谢的有机酸，会使体液的酸
度增加，属于（酸性）食品。
10 .从理论上讲，蔬菜中西红柿、马铃薯、菠菜
等都含有（草酸），人食用亦会发生（碱性中毒），
但因人类自生就有大量（胃酸）中和，能消化蛋
白质，所以不易发生碱性中毒。
11. 蔬菜中的有机酸主要有（苹果酸）、(柠檬
酸)、(酒石酸)、(草酸)四种。
12.灰浆和水泥是用（碱性）的氧化钙和氢氧化
钙制取的。
13.烘烤食品时，面 团中的小苏打和酸反应生成
（二氧化碳）气体，产生的气泡使面包、饼干、
蛋糕变得光亮、松软 和美味。
14.石芯试纸是一种（指示剂）。醋和柠檬汁能使
蓝色的石芯试纸变（红）。
15. 许多食物中都含有（维生素），它们都是酸。
16.绿色植物的叶子中含有（叶酸），它是健康细
胞生长所必须的。
17.变质的牛奶是酸性的，虽然酸味是酸的共性，
但不能由此来鉴定酸奶就是（酸）。
18.胃酸过多时，可以服用碱性药品（胃舒平）
以中和胃里过多的酸。
19.洗衣 服的原理包括（物理）变化和（化学）
变化。其中，水冲走衣服表面的灰尘和泥土属于
（物理） 变化，清出油污属于（化学）变化。
20.洗衣服的原理：不论选用哪种洗涤用品和采
用不同 的洗涤方法，都是为了使（污物）发生变
化，溶解在水中，达到去污的目的。
21.酸碱指示剂是英国著名化学家（罗伯特.波义
耳）发明的。
二．判断：对的在（ ）中打√，错的打×10
分每空1分。
1.水的三态变化中没有生成新的物质。（ √ ）
2.自然界中所有的物质都是在不断变化的。
（ √ ）
3.使甘蓝水变红的物质是碱性物质。（ × ）
4.不同的污物需要用不同的洗涤用品清洗
5

（ √ ）。
5.紫甘蓝水是指示剂。（ √ ）
6．酸碱指示剂是英国著名化学家罗伯特.胡克发
明的。（ × ）
7.变质的牛奶是酸性物质。（ × ）
8.草莓是碱性食品。（ × ）
1 0.生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，铁水变
成钢锭，水的三态变化，压扁饮料罐，白糖加热
融化属于化学变化。（ × ）
11. 枫叶变黄、火柴燃烧、盐酸滴在石灰石上、
鸡蛋浸 泡在白醋中、碱中加入白醋、往澄清的石
灰水中吹气、将白糖加热至焦黑属于化学变化。
（ √ ）
三、简答： （30分）
1. 加热蜡烛的形态与点燃蜡烛的有什么区别？
（6分）
答：（1）固体蜡烛加热随温度升高而变 成流动的
液体，温度降低冷却后又变成了固体，继续升温
蜡又会变成气态。
（2）点燃后的蜡烛蜡油支持了燃烧，发光发热，
并有二氧化碳气体和水生成。
2. 物质变化的两大类别有哪些？（6分）
答：（1）物理变化：物质变化只有形态的改变，
没有新物质生成的变化。
（2）化 学变化:物质变化过程中生成新物质的变
化。有颜色改变、有沉淀或气泡生成、有发光发
热等现 象。
3.防止铁生锈的方法有哪些？（4分）
答：喷漆、渡不锈金属、擦去水分、覆盖搪瓷、
制成不锈钢。
4．铁片和铁锈有什么区别？（6分）
答：(1)铁片灰白色有韧性，无空隙表面较光滑，
具有金属光泽，能导电，磁铁能吸引。
(2)铁锈红褐色较脆，表面粗糙有空隙，无光泽，
不导电，磁铁不吸引。
5酸有哪些的特性？（2分）
答：酸是有酸味的物质，能和金属、碳酸盐等反
应，能使蓝色石芯试纸变红。
6. 树叶为什么会变黄？（6分）
答：树叶中含有叶绿素、叶黄素、花青素、
胡萝卜素等 天然色素，树叶的颜色是由这些色素
的含量和比列的不同而造成的。春夏时节，叶绿
素的含量较 大，而叶黄素、胡萝卜素的含量远远
低于叶绿素，因而他们的颜色不能显现，叶片呈
绿色。到了 秋天，气温降低，光照变弱，叶绿素
合成受阻，又加上叶黄素、胡萝卜素较稳定，因
6

此树叶就变黄了。
第四单元 探索宇宙
一、填空：56分（每空1分）。
1.月球的直径是（3476）千米，是地球直径的
（14）,质量是地球的（180），引力只是地球
的（16）。
2.月球上的环形山是由于来自宇宙的（流星）和
（陨石）撞击而形成的。
3.月球 上没有（空气），没有液态的（水）；月球
表面温差很大，白天最高可达（100℃），夜间最
低可降至零下（170℃）。
4.迄今为止，人类登陆的外星球只有（金星）。
5.月球绕 着（地球）公转，地球在（自转）的同
时又绕着太阳（公转），公转一周的时间为（一
年）。
6.太阳并不总是直射赤道，因为地球绕太阳旋转
时，稍稍有些（倾斜）。
7.当太 阳的折射点照在地球斜向太阳的半球上
时，该半球处于（夏季），另一半就处于（冬季）。
8.四季的形成与地球的（公转）有关，昼夜的形
成与地球的（自转）有关。
9.在 太阳系中，（行星）围绕恒星运转，卫星围
绕（行星）运转。目前，我们已知太阳系中有（水）
星、（金）星、（地球）、(火)星、（木）星、（土）
星、（天王）星、（海王）星八大行星，50多 颗
（卫星），无数的小行星、彗星等。
10.平时人们所说的启明星实际就叫（金星）；距< br>地球最近的星球是（月球）；距地球最近的行星
是（金星）。
11.像太阳这样发光的 天体叫做（恒星），像地球
这样自己不发光，围绕太阳运行的天体叫（行
星），围绕地球运行的 天体做（卫星）。
12.世界上第一个进入宇宙空间的英雄是苏联宇
航员（加加林）。 13.2003年10月15日，我国“神舟5号”载人
飞船首次发射成功，首位宇航员是（杨利伟 ）。
14.人们把星空分成（88）个区域，称为星座。
每个星座中的恒星可连成不同的图形 ，古代人发
挥想象，常用神话中的（人物）或（动物）为星
座命名。
15.(北斗七 星）是大熊星座的一部分，春季黄昏
后是观察北斗七星的最佳时间。（北极星）是小
熊星座中最 亮的星。
16.银河，我国民间又称“（天河）”。它们看起来
像一条白茫茫的亮带，从（东 北）向(西南)方向
划开整个天空.
7

17.银河系中像太阳一样的恒星有（2000）多亿
颗，（太阳）是距我们最近的恒星。
18.距地球最近的行星是（金星），虽然它与水星
相比离太阳更远，但它的表面温度却更高。
19.（火星）与地球有些相似，白天有明亮的（天
空）、薄云、朝露和轻微的霜冻，但要比地 球上
（冷）得多。
20.已有（两种）太空探测器飞出我们的太阳系，
其中一个带着人类的(照片)和(地图)。
二、简答题44分。
1.太阳系的天体是怎样运行的？（6分）
答：月球绕着地球 公转，地球在自转的同时又绕
着太阳公转，所有行星都围绕太阳沿逆时针运
行；地球公转一周的 时间为一年分为四季12个
月；自转一周为一天24小时；月球公转一周为
30天称朔望月。
2.请简述月亮的概况。（6分）
答：月球俗称月亮，也称太阴，是地球唯一的天
然 卫星是离地球最近的天体。它不会发光，我们
看到的月光是它反射的太阳光。它几乎没有大
气， 昼夜温差很大白天气温在150℃左右，夜晚
气温在零下120℃左右.月球的重力比地球小很
多，地球上100千克的物体月球上还不到17千
克，三四米高的障碍物和十来米的深沟可以一跃
而过。
3.请简述太阳直射、斜射温度计的差异？（4分）
答：平放的温度计，太阳光 直射，升温快读数高，
斜放的温度计，太阳光斜射，升温慢读数低。这
一差异解释了四季的成因 。
4.去月球旅行需要作哪些准备？（4分）
答：需要带上氧气、水和食物，而且由于月
球昼夜温差大，还要带上防寒服等。
5.为什么农历十五看不到月球的影子？（4分）
答:因为农历十五阳光直射月球，所以看不到
月球的影子。
6.观察月球的环形山应在什么时候？（4分）
答：应选在农历的初七、初八和二十二、二
十三左右。
7.月亮在天空中是怎样运行的？（4分）
答：月亮围绕地球自西向东公转。
8.围绕太阳旋转的一定都是行星吗？（6分）
答：不一定。在太阳系中围绕太阳旋转的除八 大
行星以外，还有50多颗卫星，无数的小行星、
彗星等。
9.简述一年四季形成的原因。（6分）
答：一年四季形成的原因与地球围绕太阳公转有
8

关， 与太阳直射和斜射的差异有关。当太阳直射
时，热量集中，日照时间长，昼长夜短，这就是
夏季 。反之，当阳光斜射地面，热量分散，日照
时间短，昼短夜长，气温则低；由冬季到夏季，
太阳 高度由低变高影响着昼夜的长短和温度的
高低，分别形成了秋季和春季。
六年级下册总复习
第一单元《我们长大了》
第一节 我在成长
1、 测量体重的工具是：体重称。
2、 在成长中，我们的身体长高了，体重变重
了。
3、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是
乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 < br>4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰
期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青< br>春期。
5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目
视前方。
7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断
变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
9、身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指
标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的
比例还可以说明儿童的营养状况。
10、青春期男女身高最先出现快速生长。
11、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速
度一直长下去。（×）
判断
1、体重并非每年匀速增长。（√）
2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×）
3、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）
第二节 悄悄发生的变化
1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身
体时时刻刻都在发生着变化。
2、 青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，而男孩要稍
晚一 些，一般是12岁开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的身体形态和心理方
面都发生着巨大的变化。
4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性
发育开始。
5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉
地承担起更多的责任。
6、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现
9

象，这些都是青春发育过程中出现的正常现
象。
7、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点：
（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（ 3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并
能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高
或 过低；
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与
老师家长对立；
（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；
（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感
和依赖性。
简答
1、我们应该怎样正确对待青春期的变化？
答：
（1）少女不宜穿高跟鞋，穿 高跟鞋容易使足前
部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足，还会
加重骨盆负担，造成骨盆处狭 窄，给日后生育带
来困难。
（2）要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标
准的卫生巾：避免着凉：适当运动。
（3）拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
（4）正确对待与异性的交往。
（5）吸烟和酗洒是少年健康的大敌。
2、进入青春期，我们应当承担哪些责任？
答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负
责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。
3、我们的身体在成长过程中有哪些变化，谈谈
自己的感受。
答：身高、体重增 长较快，全身的骨骼和肌肉、
呼吸系统、消化系统、循环系统以及血液总量等
都有很大的增长， 脑部发育逐渐完全，至青春期
时，生殖系统发展很快，直至性成熟。
第三节 人生之旅
1、人的一生大致可分为幼年、壮年、老年三个
阶段。 即“四条腿走路”指幼年时期，“两条
腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时
期。
2、预测自己身高的三种方法：
（1）根据父母身高预测：
男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×
1.08；
女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）
÷2。
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（2）根据现在的身高预测。
（3）根据自己的脚长预测。
（测结果并非绝对的，有很多因素会改变身高，
如后天的生活环境、锻炼和营养等。）
3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。
4、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同
一时期同父母合影留念。
5、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是青春
期。
6、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的
身高。
7、为什么要大力提倡尊老爱幼？
尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会
和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老后，
体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易
生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，
不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照
顾。
8、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学
龄期）、（青春期）、（青 年期）（成年期）、（老年
期）。
9、连线：
呀呀学语—婴幼儿期
努力工作—青年期
十月怀胎—胎儿期
生长迅速—青春期
抚育后代—成年期
颐养天年—老年期
勤奋求学—学龄期
第四节 踏上健康之路
改革开放以来，人民生活水平普遍提高，
我国儿童青少年的生长发育和 健康水平有了较
大提高，体格发育增长显著，20年间7—17岁
儿童青少年身高增长量，男生 为6.9厘米，女生
为5.5厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为
6.6千克，女生增长为4 .5千克。伴随着身体素
质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不
断提前。
1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样
做？
（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻
孔）。
（2）讲究营养并注意饮 食卫生（不暴饮暴食、
不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时
间）。
（3）注意学习姿势和用眼卫生（正确的阅读姿
11

势、正确的书写姿势、注意采光和照明）。
（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）。
（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11
小时 3-6年级10小时、初中生9小时，高中生
8.5小时、成人7-9小时）。
（6）科学用脑（课程交替、动静结合、反复强
化、勤于思考、适当休息）。
（7）不迷恋电脑。
2、学习姿势和用眼卫生方面应注意的问题：
（1）注意书 写姿势，做到胸离桌一拳、眼离书
本一尺、握笔的手与笔尖一寸；（2）注意正确的
阅读姿势， 阅读一段时间后可以远望或看绿色的
东西，以减轻疲劳；
（3）坚持按时做眼保键操；注意书 写时采光与
照明，不在强光或弱光下学习；（4）养成良好的
阅读习惯，不在行走时或行驶的车 辆上看
书。
第二单元 《遗传与变异》
第1课 生物的遗传现象
1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保
持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、遗传和变异是生命的最基本的两种特征，是
生物界普遍存在的生命现象。
3、动物有遗传现象，植物也有遗传现象，所以
说生物都有遗传现象。
4、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、
神态及食物、生活习性等。
5、有关遗传现象的谚语和俗语有：
（1）桂实生桂，桐实生桐。
（2）种豆得豆，种瓜得瓜。
（3）物生自类本种。
（4）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
第2课 生物的变异现象
1、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般
都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现
象叫变异。
2、同变异遗传现象一样，变异现象在生物界也
是普遍存在的。
3、一猪生九子，连母十个样，三叶草长出四片
叶子都是变异现象。
4、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可
遗传的变异。 可遗传的变异是遗传物质发生变
化而引起的变异。如：高茎碗豆和矮茎碗豆。
5、不可遗 传的变异：是在不同环境条件下产生
的变异，其遗传物质没有发生变化。如：用眼不
当造成近视 ，车祸导致的残疾。
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6、有关变异的谚语或俗语如：一树 之果，有苦
有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一
代不如一代；龙生九子，个个不同； 一猪生九子，
连母十个样；桔生淮南为桔，生于淮北则为
枳。
7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫
鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
第3课 寻找遗传和变异的秘密
1、孟德尔是著名的遗传学家，被称为现代遗传
学之父。
2、孟德尔发现豌豆有 着不同的形态特征，他还
发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上
代相似。
3、孟德尔的研究结论不能圆满的解释诸如有些
动物其父母的皮毛都是褐色的，但它们的孩子却
是白色皮毛这样的现象。
4、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身
也会产生变异 ，有的变异对生物有害，有的变异
对生物有益，有的变异对生物即无害也无
益。
5、袁隆平是我国著名水稻专家，被称为杂交水
稻之父，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，
使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难
题，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学
技术奖”。
6、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比
如用X射线照射种子。科研 人员利用人工变异培
育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、
太空椒、瘦肉型猪。
7、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是
穗大粒饱的，这是遗传。
8、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属
于人工变异培育。
9、父母双方是高个的，但所生子女不一定是高
个的。
10、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所
以才长得果大色艳，籽少肉厚。 11、人的很多
特征是遗传的，比如头发、单双眼、肤色。
12、生物的后代不会也不可能与祖先一样。
简答
1、谈谈你对生物遗传及变异现象的解释？
答：遗传与变异是生命的基本特征之一，是生 物
界普遍存在的生命现象，生物的后代与亲代之间
总保持着某些相似的特征，又存在着一些差异 。
人们把这些亲代与后代之间的相似现象叫做遗
传；把亲代与后代之间存在着的某些差异甚至差
13

异很明显的现象叫做变异。没有遗传就没有相对
稳 定的生物界；没有变异，生物界就不可能进化
和发展，因为遗传，亲代的特征在后代中保持着
相 对稳定性，因为变异，后代与亲代之间，后代
各个个体之间性状上又存在着差异。
2、简述孟德尔的研究与发现，并试着对他的实
验做出解释？
答：孟德尔通过实 验发现在自然状态下，不同的
豌豆有着不同的形态特征，这些豌豆的后代形态
特征大多和它们的 上代相似。当用同一种颜色花
的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花得颜色始终
是同一的；但用两 种不同颜色花的豌豆进行人工
授粉后，在第一代中的所有用紫花和白花配种的
豌豆花都是紫色的 ，而在第二代中，既有紫色花，
又有白色花。
3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现 了一
只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低
的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育 成了
一种腿短背长的两种犬—安康羊。他利用偶尔发
现的现象，培育出人们所需要新品种，这其 中包
含了什么道理？
答：羊群中有短腿背长的羊是因为变异的缘故，
这位牧民又 利用遗传规律，让这种变异遗传下
去。
第三单元 《进化》
第一节 消失的恐龙
1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，这
是以往从未发现过的巨大 无比的（爬行动物）一
位科学家将它命名为“恐龙”。发现并认识恐龙
的是欧文。
2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解
恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制
出来的。
3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年
前，恐龙是卵生的。
4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。
5、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙
的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。
6、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，
有的只有母鸡大小。
7、会飞 的恐龙如：翼龙，水里游的恐龙：鱼龙；
吃肉的恐龙有霸王龙；吃植物的恐龙有梁
龙。
第二节 化石告诉我们什么
1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死
亡生 物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、
14

叶子、脚印等。
2、大自然中的化石如：恐龙化石、羽毛化石、
蕨类植物化石、 三叶虫化石、鱼化石、小昆虫化
石、虾化石、脚印化石、蜻蜓化石。
3、化石分布在不同 的岩层中。如果把不同年代
的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中的
特殊文字。想要读懂 这些文字，并不那么容易。
人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数
百年。
4、许多化石所代表的生物种类在地球已经不存
在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。
5 、现在的一些生物与远古的生物很相似，变化
不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、
蟑 螂、白鳍豚。
6、生物学家还发现，不同地层中的一些化石有
些相似。其实它们是同一种 生物，只是在不断地
发生着变化。
7、马的进化顺序是：始祖马、渐新马、中新马、
现代马。
8、在5000万年 的进化过程中，马的身躯增大了，
它的脚趾由4个变为1个，牙齿也改变了，以适
应啃食草原上 的草的需求。
9、科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石
在比较古老的地层中就出现 了，而两栖动物、爬
行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中
才出现。
10、科学家发现，海豚和非洲黑猩猩身体某些部
位的骨骼排列基本相同。
11 、对于生物进化的原因，科学家们作出了种种
解释，这些解释有的被证明是错误的，有的被证
明 是正确的。对长颈鹿长颈的形成原因有（两）
种不同的解释，一种是（法国生物学家拉马克）
的 解释，一种是（英国生物学家达尔文）的解
释。
12、拉马克认为：古代的长颈鹿由于生活 在缺乏
青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢
去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈 和前肢
渐渐地变得长了一些，而且它的这些特征遗传给
了后代。达尔文认为：古代的长颈鹿，有 的颈长，
有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的
时候，颈短的吃不到高处的树叶，生存 下来的机
会就很小，留下来的后代则更少；颈长的可以吃
到高处的树叶，就存活下来，并且一代 代地繁殖，
就有了今天的长颈鹿。
13、脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外
壳化石，鱼化石属于残骸化石。
15

14、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有
过奇虾这种动物。
15、并不是 所有的生物都会形成化石，它需要合
适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多
数化石都深 埋在地下。
简答
1、化石是怎样形成的？
答：
1、当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙
齿等坚硬组织被保存下来。
2、随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包
围，并被矿物化。
3、数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成
的化石上升到接近地表的地方。
4、岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
2、恐龙的灭绝给我们什么启示？
答：物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然
现象，本是正常事件，如恐龙的灭绝。但是，自
从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的
事物以后，这个灭绝时间表大大地提前了。如果
人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么，
人类也终将退出生命的舞台。
3、印度洋 南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长
的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着
用达尔文的 进化观点对此现象作出解释吗？
答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风
暴，那些高 大的植物就容易倒伏，甚至折断，在
这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生
存下来，并 繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累
下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚
至贴着地面 生长”的现象。
3、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变
化，为什么有些生物从地球上永远消失了？
答：生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适
应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙；另一种是
被人为消灭，如渡渡鸟。
4、为什么几千万年后有些生物还是老样
子？
答：生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳
定，才使几千万年后这些生物不变。
5、为什么同一种生物会随着时间的推移而出现
变化？
答：生物的变异性，使生 物个体能够产生新的性
状，形成新的物种。生物在一定条件下发生变异，
变异在一定条件下遗传 下一代。
6、为什么不同年代的地层中会出现不同的生
16

物？它们之间有没有联系？
答：化石与地层的关系：在越古老的地层中挖掘
的化石 ，所代表的生物结构越简单，分类地位越
低等；而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所
代表的 生物结构越复杂，分类地位越高。证明生
物是由单细胞向多细胞进化，由低级向高级，由
水生向 陆生进化。
7、为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，
而它们的骨骼排列会如此相似？
答：它们的骨骼排列相似的器官，属于同缘器官。
判断
1、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
（√）
2、科学家做出的解释都是正确的。（×）
3、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石。
（×）
4、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭
绝的原因。（×）
5、化石就是生物。（×）
6、、化石是生物进化最直接最可靠的证据。（√）
第三节 达尔文与他的进化论
1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之
一 ，于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种
起源》。
2、他认为生物最初是由非生物发展起来的，现
在的各种生物拥有共同的祖先。
3 、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适
应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是
自 然选择。
4、生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低
级到高级、从简单到复杂，种类 由少到多地发展
着，进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的
经典理论。
5、人 工选择：是在利用生物的过程中，人们为
了获得好处或利益而采取的选择。自然选择是客
观的， 人工选择是主观的。
6、一牧民有一群绵羊一半是白色的，一半是黑
色的。后来由于白色 的羊毛好卖，他将黑色的羊
大量的处理了，只养白色的羊，这叫（人工选
择）。
7、森林里有一群羊，狼在夜间捕食捕捉到那些
显眼的白色绵羊，很快森林中只剩下那些黑色的
羊了。这就是（自然选择）。
8、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大
多数（脊椎动物）祖先的化石。
9、生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一
17

个 十分突然的过程，而并不是向达尔文认为的那
样，是缓慢的、渐进的。因此，云南澄江生物群
对 达尔文的生物进化学说提出了挑战。
简答
为什么极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵
长而大？
答：极地狐狸的耳朵短而 圆的原因是减少热量的
流失，有利于在寒冷的环境中保暖，而非洲沙狐
的耳朵长而大，有利于在 炎热环境中散热。
判断
1、动物的形态与动物生存环境有关。（√）
2、人类改变环境会影响生物的生存和发展。
（√）
3、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个
长期缓慢渐进的过程。（√）
4、不同地层的化石代表动物是不同年代的。
（√）
5、动物的血液不能形成化石。（√）
6、不同年代地层之间的生物是没有联系的。
（×）
7、随着时间的推移，末来的生物将变得越来越
少。（×）
8、关于恐龙灭绝的各 种假设都有一定的根据和
道理，但对全球性的恐龙灭绝问题至今还不能做
出令人信服的解释。（ √）
9、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺
蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量 多，这是自然选
择。（√）
10、在自然选择的过程中，凡是生存下来的生物
都是适应环境的。（√）
11、 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而
颈部不断地变长，就变成我们今天看到的长颈
鹿。（ ×）
第四单元《共同的家园》
第一节 寻找生物的家园
1、蓝色的地球是生物共同的家园，每一种生物
都有自己的家园，它们分布在 地球的不同地方。
不同的环境里生活着（不同）的生物。
2、一种生物愿意长期生活在某 个环境里是因为
这个环境为它提供了（生存）、（生长和繁殖）所
必需的（食物、水、庇护所） 等条件。这样的生
活环境被称为（栖息地）。
3、一棵树可以成为许多生物的（栖息地）。
4、同一栖息地上不同种类的植物和动物可 以在
一起生活，有些可能成为很好的（伙伴），有些
却可能成为（敌人）。 合作伙伴：小丑鱼和（海
18

葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和
（鳄鸟）、鸟和（果实） 敌对关系：熊吃鱼、
小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫。
4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食
物，于是它们之间就形成了敌对关系。
5、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的
（环境）。
6、（森林）是小鸟的 家，（草原）是牛羊的家，
（池塘）是鱼虾的家，（泥土）是植物的家……
（地球）是所有生物 的家，让我们一起来爱护
它！
7、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草
原 ），小鸟生活在（树林），海龟生活在（海
洋）。
第二节 有利于生存的本领
1、 仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它
把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状） ，
以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），
可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存 水
分）。
2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因
为它有抗捍、抗风沙的 本领。蝎子也在沙漠生
存。
3、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在
滚烫 的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）
可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等
适 应沙漠行走的特征，骆驼真正耐旱的原因是它
的血液。
4、浅海里生活着一些小动物，有 的透明，有的
背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结
果，背部颜色深可以使水面上的天 敌难以发
现。
5、生活在草原上的斑马的身上的条纹的作用：
可以加强对自己的保 护。斑马的条纹可以让它在
草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多
的攻击。
6、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环
境。
7、生物为了更好地生存而模拟其它生物形态的
本领叫做(拟态)。
8、生物为了更好地生存而模拟其它生物颜色的
本领叫做(拟色)。
9、所有生物要更好地生存都离不开(与环境相适
应)。
判断
1、狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光。
19

（×）
2、凶恶的野兽没有伙伴。（×）
3、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米说的是食物链现象。
（√）
4、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。
（√）
第三节 有趣的食物链 < br>1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，
这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，< br>生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动
物）。
3、大自然的清洁工—分解者。
4、构成食物链的群体：生产者、消费者、分解
者。
生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。
如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草。
消费者：以其它食物为食。
如：蜘蛛、老虎。
分解者：地球上有一类生物专门“ 吃”动植物的
残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收
的物质。
如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌、屎壳郎等。
5、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食
关系也很复杂，因此，生物之间就在许多食物链。
许多相互交叉的食物链构成一张复杂的（食物
网）。通过食物网，就可以发现一种生物在整个
（生态系统中）充当什么样的角色。
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后“描述的是各种动物之
间的食物联系。
7、食物链的营养主要来源于植物。
8、作为生产者的植物，其养料主要来自于光合
作用。
9、食物链断裂后，人们的生活将受到影响。
第四节 生态平衡
1、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
2、在一个生态系统中，如果植物、动物及 微生
物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状
态就叫做生态平衡。
3、 在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物
提供更多的氧气。
4、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生
态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭 到
破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大
的灾难。
5、日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。
20

如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药等
6、 中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富< br>的国家之一。目前，中国已建有226个国家级自
然保护区。
7、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方
面。
8、桑基鱼塘是典型的生态农 业模式。它通过桑
叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循
环利用。
简答
1、人类的那行为会破坏自然的生态环境？在维
护生态平衡的活动中我们能做些什么？ < br>答：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、砍伐森林、
污染水体、大量的捕杀野生动物等行为会破坏生
态环境。在保护生态平衡的活动中我们应该建立
自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态
工程。我们应该从小事做起，树立环保意识，例
如不乱扔垃圾，对垃圾进行分类；不使用一次性
筷子、饭盒等，减少资源的浪费；不买不用野生
动物支配。
2、是什么影响了生态瓶里动物和植物的生
长？
答：生态瓶里的动物和植物与非生 物环境之间相
互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适
于植物的生长，那么过多的植物就 占领了动物生
存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不
足、空间过小的情况。这两种情况 都会影响生态
瓶的平衡关系。
3、我们应该怎样保护生太平衡？
答：禁止过度 放牧，保护草原；不喷洒农药，采
用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生
息；不乱砍滥 伐，多植树造林，不猎杀野生动物
等等。
第五单元《神奇的能量》
第一节 各种各样的能量
1、能量：能使物体工作或运动的本领叫做能量。
任何东西只要有移动、 发热冷却、生长、变化、
发光或发声的现象就有能量在起作用。
2、能量：
（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；
（2）空气流动也是自然界中的能量；
（3）能量中的能不是能够的意思；
（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需
要能量。
3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被
储藏和运用。
21

4、生活中常见能量的作用：
风能：可以使植物生长。
热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。
电能：可以使电灯发光。
声能：可以使纸片振动。
食物中的化学能：可以使我们的身体运动。
5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的
一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能
量的大小。
7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械
能。
8、连线
光能—光合作用
机械能—汽车飞驰
化学能—马匹拉车
第二节 能量的转换
1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换
为另一种形式。
2、生活中，能量的转换如：
A 、打开电视，电能转换成了声能和光能。
B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能。
C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所
需要的动能。
D、电风扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能
F、电池是把化学能转换成电能的装置。
G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能。
H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械
能。
3、能量转化是无法人工控制的。
4、煤中贮的能量是热能和光能。
第三季 能源
1、能源分为不可再生能源和可再生能源。
2、不可再生能源是不可再生的，如：煤炭、石
油、天然气等矿物燃料。
3、可再生能源是可再生的，如：太阳能、风能、
水能。
4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、
石油、天然气等矿物燃料。
5、 在人们日常生活和工业生产所需要的总能量
中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经
过漫 长的地质年代才能形成，随着人们对能源需
求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度
极快 ，并面临着枯竭的危险。
22

5、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热
水器。
6、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。
第四节 节约能源与开发新能源
1、 我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存
储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问
题， 人们正竭力寻找解决的办法。
2、太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所
有的能源都 来自太阳能，太阳能利用扩展到工农
业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个
方面。比如 太阳能热水器，太阳能计算器、太阳
能灶。
3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐 能
就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形
成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色
煤海“。
4、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核
电站。
5、生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生
物质能转换的一种可燃气体。
6、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热
能的有效途径。
7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、
生物能、地热能。（水能不属于新能源）
8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。
9、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、
太阳能热水器热水。
10、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利
用。
11、我国主要的能量来源是水。
判断
1、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的。
（×）
3、只有现代人才会利用能量的转化。（×）
6、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不
是能量。（×）
第六单元 《拓展与应用》
1、拓展：运用学过的知识解释某些现象。
2、 “举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的
都是拓展能力，“上知天文，下晓地理”不是拓
展能力。
3、运用学过的知识解释下面的现象：
A、在同样生长的小草上盖上 一个瓶子，小草会
长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，
有利于小草生长。
B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。
23

C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。
D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利
用热胀冷缩的原理。
4、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制
作上。
7、懂得科学知识是一种本领 ，能把学到的科学
原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这
些本领，不但能提高我们做事 情的效率，而且有
可能实现我们的梦想。
8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例
子：
A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明
了地动仪；
B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力
的原理，制造出蒸汽机；
C、 19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电
的原理，人们把这个原理应用水能、风能、火能、
核能的发电上；
D、 生活中应用的科学原理：夏天扇扇子感到凉
爽是液体蒸发原理。
9、剪刀是杠杆原理、制冷空调装在高处是冷热
对流原理、救生圈是浮力原理、制作空气动力小
汽车是反冲的原理、不倒翁是重心低不易倒原
理。
10、科学学习的最终目的是应用。
11、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他< br>在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小
车轮摩擦力、车厢要做成流线型。
1 2、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下
的时候小球会先落地，原因是小球受到空气阻力
小。把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团
再做同样的实验会纸团先落地，原因是纸团受到
空气阻力小。
13、科学原理的应用：
浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘
米。
杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平。
反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。
冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市
的大冰柜不用在上面盖上盖子。
重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。
判断
1、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为
什么冬天白天短而夏天白天时间长了。（×）
2、应用就是制作一些物品。（×）
3、经常制作物品有利于提高我们的能力。（√）
24

4、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个
学生能完成的。（×）
5、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。（√）
6、应用是一种强大的科学本领。（√）
简答
1、把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的
试管里，用试管夹夹住试管的底 部，把试管的上
半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为
什么？
答：短时间内 ，金鱼是没有生命危险的。因为水
是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度
很慢很慢，所 以上部的水开了，下部的水还不烫，
鱼儿还游得很欢，不会有生命危险。
2、剪下纸杯的杯底 ，按同样的大小，在餐盒上
剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个
“气垫汽车”，然后 向纸杯前下方吹气，“气垫汽
车”就能向前前进了。为什么？
答：“气垫汽车”是利用空气动 力原理工作的，
即气流进入杯中后受杯壁的阻挡向后下方方向
吹出，向下方的力托起气垫汽车， 向后方的力推
动气垫汽车前进。
3、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封，将其他吸
管与 第一支吸管相接，形成一个长管，用色素给
玻璃杯中的水染色，将瓶子置入大盒子，弯曲吸
管， 使它探入玻璃杯的水中，向瓶壁浇热水，吸
管会排出大大的气泡，再向瓶壁浇冷水，染色的
水会 经吸管被吸入瓶中。你能用所学知识解释这
一现象吗？
答：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨 胀，从吸管
中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积
收缩，压力减小，瓶外空气的压力大 于瓶内空气
的压力，将水经吸管压入瓶中。

苏教版五年级科学上册第一单元测试题
一、 填空题（28分）
1、 一天中太阳位置的变化规律是：从东 到
西 。太阳的高度变化规律是：低→ 高 → 低。
影子位置的变化规律是：从西 到 东 ，影子的
长短变化规律是： 长 → 短 → 长 。
2、太阳钟也叫（ 日晷 ）是测量时间 的工具，
它是根据 太阳下影子变化的规律 制造出来的。
3、地球自转 是产生昼夜交替现象的原因。
4、“地心说”是古希腊天文学家 托勒密 提出来
的，他认为 地球是宇宙的中心，日月星辰都是
围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。而波
兰天文学家哥 白尼 提出了“ 日心说 ”，他认为
25

不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼
夜的变化是地球自转的结果。
5、月相变化规律是：新月→ 娥眉月 → 上弦月
→ 凸月 → 满月 → 残月 →下弦月 → 娥眉
月 →新月。
6、刺猬 、 蛾 、 猫头鹰等动物是在夜间活动
的， 公鸡 、 蝴蝶 、 蜜蜂 等动物是在白天活
动的。 牵牛花 是凌晨开放，芍药花 是上
午开放， 万寿菊 花是下午开放，昙花 是晚上
开放的。（这个题目答案不唯一）
7、昼夜长短会改变动植物的生活习性 比如： 减
少光照时间 可以使菊花提前开放， 延长光照时
间可以增加鸡的产蛋量。
8、 林奈 根据植物不仅会在不同季节里开花，
有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，
编排 出了一个“ 花钟 ”。
二、选择题（16分）
1、昼夜形成的原因是（C）。
A太阳的东升西落 B乌云
的遮盖 C
地球的自转、
2、月相的周期变化是（B）
A 一
年
B 一个
月
C一周
3、新月是指天空中出现（C）
A月
牙
B满月 C
不出现月亮
4、一天中影子最短是在（B ）
A早
晨
B中午 C
傍晚
5、最早提出地球自转的科学家是（A）
A哥白尼 B托
勒
密 C
牛顿
6、猫头鹰睡觉的时间是（ A）
A早晨——下午 B中
午——晚上 C傍
晚——早上
26

7、北京故宫博物院保存的日晷属于（C）
A立
晷 B
地平日
晷 C赤
道日晷
8、蜗牛出来活动的时间大都是（C）
A上午 B下午 C夜
晚
三、问答题：（20）
1、2008年8月8日晚上8点，在北京召开，想
一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收
看？（举出几个例子,不要求学生写具体发的时< br>刻。）
2、写出你一天的作息时间是怎样安排的？你认
为有什么需要改进的地方。（根 据学生的自己的
实际情况）
3、怎样用拳头测量太阳的高度？
答：（1）左手握拳 ，举到和眼睛一样高。（2）然
后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住
太阳。计算一下 拳头数，这就是我们测量的太阳
的高度。
四、画图并回答问题（14分）
1、根据 自己对月相变化的观察，画出三个月相
图，并写出大约上农历什么时间的月相。（学生
根据自己 的观察画就可以了）
2、你在观察月相时纪录了哪些内容？
答：除了画月相外，还要纪录观 察时间、观察地
点、观察到的月亮所在的方位，当时的天气情况
以及观察的心情和感受等。（还 有些内容根据具
体情况确定）
五、实验题（22分）
1、设计试验证明太阳下影子变化的规律。
答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈
等
实验过程：用手电筒代替太阳，把 手电筒用细绳
挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西
方落下，影子随着太阳位置的变化 由西向动转
动。
实验结论：（1）早上和傍晚的影子最长，中午的
影子最短。
（2）影子的方向和太阳的位置相反。
2、实际试验模拟昼夜变化的实验
答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等
27

实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向
着手电筒的一面变亮 了，背着的一面没有变亮，
逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断
变换。
实 验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的
一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替
出 现。
苏教版五年级科学第二单元测试题
一、填空题。（24）分
1、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。
2、凸面镜使人看起来变 ，凹面镜则使人看起来
变。
3、小孔成像的原因是（光是沿直线行进的）。
4、越（光滑 ）的表面，反光效果越好。
5、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中
间薄、边缘厚的透明镜片叫（ 凹透镜）。
6、凸透镜能使光线（ 会聚），凹透镜能使光线
（分散）。
7、阳光可以被分解为（ 红）、（橙）、（黄 ）、（绿 ）、
（蓝 ）、（靛 ）、（紫）七色光。
8、凸透镜具有 （放大）、（聚光）、（成像） 的
作用。
二、判断题。（12分）
1、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠
倒。（ √）
2、我们可以用面向太阳喷水的方法制造彩虹。
（ √）
3、一个水滴就是一个天然的放大镜。（√ ）
4、光线从两种透明物体之间穿过时会发生折射
现象。（× ）
5、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色
的。（× ）
6、凸面镜比平面镜观察的范围大。（ √）
三、选择题：（18分）
1、牛顿通过（1 ）把太阳光分解成七种单色光。
①三棱镜 ②凹透镜 ③凸透镜 ④平面镜
2、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看
铅笔，说法（2 ）正确。
①铅笔向上折 ②铅笔向下折 ③铅笔变细了 ④
铅笔变长了
3、阳光下绿色的物体，它反射的光是（B ）
A. 白光 B. 绿光 C. 红光
4、有关光的行进说法正确的是（C ）
A、S形 B、曲线 C、直线
5、关于小孔成像说法正确的是（C ）
A、孔越大像越清晰 B、和光的行进无关 C、它
28

的像是景物的倒像
6、下列光源是自然光源的有（C、E ）
A、日光灯 B、荧光棒 C、阳光 D、蜡烛 E、萤
火虫
四、问答题：（18分）
1、小孔成的像是左右颠倒的吗？为什么？
答：是的，小孔成的像左右也颠倒，因为物体左
侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右< br>侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏
的左侧。
2、彩虹是怎样形成的？我们可以用什么方法制
造彩虹？
答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。
我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。
3、为什么说水滴是天然的放大镜？
答：因为水滴是中间厚，边缘薄的透明体，与凸
透镜的形状相同。
五、画图题。（12分）
1 ．画图解释潜望镜的工作原理。
本题学生自己画图进行解释
2 ．怎样设计一个可以不用回头就能看见身后景
物（或后脑勺）的潜望镜？请画出原理图。
六、实验题：（16分）
1、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）
把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成
像。凹透镜有缩小物体的的作用。
2、设计试验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程 ：把三张纸板平行放置让三个小孔在一
条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让
三个小孔 不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
注：实验题的答案为参考答案，教师可以根据学
生的实际情况进行总结。
苏教版小学科学五年级上册第三单元测试题
一、填空
1、一个简单的电路要由导线、电池、开关、用
电器四部分组成。
2、电池有两极，正极和负极。正极用 + 表示，
负极用－ 表示。
3、根据物体容易导电何不容易导电的性质，可
29

以把物体分为导体 、 绝缘体两大类。
4、人体、大地、不纯净的水都是导体 。
5、磁铁有两个磁极，磁铁指南的一端叫做南
极 ，用 S表示；指北的一端叫做 北极 ，
用 N 表示。
6、当磁铁的两极相互接近时，同极 相
斥 ，异极相吸 。
7、给电磁铁通电时有磁性 ，切断电流后磁
性消失 。
8、改变电磁铁中的电池正负极方向或者绕线方
向，可以改变电磁铁的磁极。
9、指南针是我国的四大发明之一，战国的时候
被称为司南 。
10、用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦几十次，就
做成了磁针。
二、判断
1、只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，
形成电流的通路时，灯泡才亮。（ √ ）
2、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。
（ √ ）
3、磁铁在水中也能吸铁。（ √ ）
4、所有的电池都有正极和负极。（ √ ）
5、电池的电可以一直使用下去，永远用不完。
（ × ）
6、导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导
电的物体。（ ×）
7、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什
么用处。（ × ）
8、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。
（ × ）
9、电话的听筒和收音机的扬声器里都有电磁铁。
（√ ）
三、选择
1、要让灯泡变亮我们可以（ C ）。
A、用大灯泡 B、用大电池 C、用新
电池
2、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，
这时候暗盒里可能连着（ C ）。
A、一节电池 B、一根导线 C、一个灯泡
3、下面哪些物品不能接触磁铁（ B ）。
A、透明胶带 B、磁带 C、塑料贴片
4、把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（ B ）
吸的铁钉多，（ A ）吸的少。
A、中间 B、两端
5、下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（ A C ）
A、增大电流 B、增加铁钉 C、增加
30

线圈
6、从电池中得到的电一般是（ B ）从发电机中
发出的电一般是（ A ）。
A、比较强大的 B、比较微弱的
四、填表
①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体
⑦玻璃⑧潮湿的木头
⑨干布⑩塑料尺



导体 ①③④⑥⑧



绝缘②⑤⑦⑨⑩
五、问答
体
1、磁铁在
我们生活中有哪些应用？（请举4例）
答：磁性黑板、软盘、磁带、带磁性的冰箱门、
门吸等。
2、避免触电有哪些方法？（至少写出3条）
答：（1）不要在电线上晾晒衣服
（2）不要在高压线附近放风筝
（3）不要用湿毛巾抹电器
（4）不要把多个电器插在一个电源插座上
3、电磁铁和磁铁有什么异同？
答：相同点：都有南北极，都可用来指示方向；
不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向
可以控制和改变，
磁铁却不可以。
4、有两根铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，
不许用任何东西，你能辨认出哪根铁棒有磁性< br>吗？
苏教版小学科学五年级上册第四、五单元测试题
一、填空
1、呼吸让我们吸进富有氧气 的空气，呼出
含有大量 二氧化碳的废气。肺是氧气和二氧化
碳进行交换的重要器官。
2、心跳就是心脏的收缩和舒张。心脏每收缩舒
张一次 ，我们就会感觉到一次心跳。
3、 心脏 和 血管是人体的血液循环器官。
4、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约60—
100次。年龄越小，心跳越快。
5、解释是对事物发展变化的原因、事物之间的
关系 等情况做出的说明。
6、模型方便我们解释难以直接观察到的事物以
及事物之间的关系。
7、做出正确的解释，需要有充分的证据，还要
利用已有知识，进行合理的思考。
31

二、判断
1、吸烟对呼吸器官的危害很大。（√ ）
2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所
以效果是一样的。（ × ）
3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停
地流动。（ √ ）
4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。
（× ）
5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。
（× ）
6、图形也是一种模型。（ √ ）
7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹
果内繁殖。（ √ ）
三、选择
1、属于呼吸器官的是（ D ）
A、胃 B、肠 C、嘴 D、肺
2、人体吸进和呼出空气的途径（A ）
A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气
管→喉→鼻腔
B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔
C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔
3、下面的说法中，属于事实的是
（ AB ），属于解释的是（ C ）
A、苹果表皮渗出了水 B、闻起来有异味 C、
苹果表面细菌在繁殖
四、简答
1、为什么我们要呼吸？
答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物
质转化为可 供人体直接吸收的东西，同时需要把
体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命
赖以存在的 新陈代谢活动。
2、肺活量大对健康有什么好处？
答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能 为身体
提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗
任务。
3、怎样保护呼吸器官？（至少写出4条）
答: （1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道 传
染病（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气
（5）不要吸烟
4、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流
动？
答：血液在循环流动的过程中，把 呼吸器官吸收
的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处
去，又把全身各处产生的二氧化碳和 其他废物通
过肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳
动，血液才能不停地在血管里循环流动 。
32

六、实验
收集两袋人呼出的气体，在其中一 袋倒入澄清的
石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水
变浑浊，这个实验说明呼出的气体 里含有大量的
二氧化碳。
五年级科学上册测试题
一、填空：（24分）
1、连接灯泡的导线应分别接在电池的（ ）
极和（ ）极上，形成电流的（ ），灯
泡才会亮起来。
2、磁铁有（ ）各极，北极用字母
（ ） 表示，南极用字母（ ）
表示。同极（ ），异极
（ ）。
3、人的呼吸器官包括（ ）、
（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、
（ ）。
4、呼吸时，我们吸进富有（ ）的
空气，呼出体内产生的（ ），
肺是（ ）和
（ ）进行交换的重要器官。
5、（ ）、
（ ）、
（ ）
是保护心脏最好的办法。
6、（ ）、
（ ）可以增
加电磁铁的磁力。
7、日晷是一种（ ）
工具。
二、 名词解释：15分
1、肺活量：
2、电磁铁：
3绝缘体：
三、 选择：（18）
1、下列物体，（ ）的导电能力最强，（ ）
的最弱。
A 盐水 B 纯净
水 C 矿泉水
2、太阳高时，温度（ ），影子
（ ）；

太阳低时，温度（ ），影子
（ ）。
A 高 B
33

低 C 长 D 短
3、青少年心跳每分钟（ ）次左
右。
A 60 B
70 C 80 D 100
4、北极用字母（ ） 表示，南极
用字母（ ）表示。
A M B
B C S D N
5、下列物体中，导体有
（ ），绝缘体有
（ ）。
A 水 B 塑料 C 大
地 D 人体
6、血液循环器官包括：（ ）
A 肺 B 血管 C 心
脏 D 肝
四、 画图：（ 13分）
画一个带开关的简单电路图。
五、 问答：30分
1、电磁铁的两极能否改变？ 怎样改变？
2、为什么要用鼻呼吸，不要用口呼吸？
五年级科学苏教版下册单元练习题
第一单元 神奇的机械
1、像剪刀、筷子、扫帚那样能够帮助人们 降低
工作难度 或 省力 的工具装置，都可以称做 机
械 。
2、机械可以分成 简单机械 和 复杂机械 两类。
3、有些机械较复杂，由两种或两种以上 简单机
械 构成的，这些复杂机械通常叫做 机器 。
4、 杠杆 、 斜面 、 轮轴 、 滑轮 等都是常
见的简单机械。
5、 杠杆 包括一个支点和一根能绕支点转动的
棍子。杠杆上有三个点，分别是 支点 、 力点 、
重点 。
6、大科学家 阿基米德 曾经说过：如果在宇宙
中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。
7、当杠杆的力点到支点的距离 大于 重点到支
点的距离时， 省力 ；
当杠杆的力点到支点的距离 小于 重点到支点
的距离时， 费力 ；
当杠杆的力点到支点的距离 等于 重点到支点
的距离时， 不省力不费力 。
8、利用杠杆原理的工具有： 钳子 、 筷子 、 起
钉锤 、 开瓶器 、 镊子 等。
9、天平是一种测量 物体质量 的仪器，天平是
34

根据 杠杆平衡 的原理工作的。
10、斜坡就是一种 斜面 。斜面有 省力 的作用。
斜面坡度 越小 ，所需的拉力 越小 。即坡度越
小 越 省力 。
11、利用斜面原理的工具有 刀 、 叉 、 针 、
铲 、 斧子 、 螺丝钉 等。
12、螺丝钉的螺旋和修盘山公路都是利用 斜面
的原理。
13、有一个 轮 固定在可以转动的 轴 上的机械
叫 轮轴 。
14、轮轴有 省力 的作用。在轴相同的情况下，
轮轴上的 轮越大 越 省力 。
15、利用轮轴原理的工具有 螺丝刀 、 方向盘 、
水龙头 、 门把手 等。
16、 滑轮 就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮
子。
17、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫
定滑轮 ；随着重物上下移动的滑轮叫做 动滑
轮 。
18、 定滑轮 能改变用力的方向， 不省力 ； 动
滑轮 不能改变用力的方向， 省力 。把定滑轮
和动滑轮组合起来，形成了 滑轮组 ，它既能 省
力 ，又能 改变用力的方向 。
19、国旗是利用 定滑轮 升上去的。利用滑轮的
机械还有 吊车 。
20、像自行车链条那样能把 动力 从一个部分传
递到另一个部分的装置叫 传动装置 。
21、传动装置可分为 齿轮传动 和 链条传动 。
22、齿轮传动可以有 改变运动速度和方向 的作
用
23、钟表的主要传动装置是 齿轮传动 ；缝纫机
的主要传动装置是 链条传动 。
24、比较齿轮传动和链条传动的异同。
答：相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿< br>轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链
条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。
第二单元 形状与结构
1、物体大多数是由 锥 、 台 、 柱 、 球 四
种基本的简单形状构成的。
2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计
了 柱状钢管 、 瓦楞纸 、 薄壳结构的建筑 等。
3、把 薄的材料 用不同的方式 折叠 或 弯曲 ，
可以提高材料的 承受力 。
4、薄的材料折叠或弯曲的 形状 不同，其 承受
力 也是不相同的。
5通常，结构由 支架 构成， 三角形支架 最稳
35

固、结实，所用材料也 最少 。
6、不稳定结构，可以通过 架梁 的方式增加其
三角形结构 ，使它变得稳定。
7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于 支
架结构 ，都运用了 三角形结构最稳定 的原理。
8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在 法国 。
9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的 形状 分类的。
10、 赵州桥 是现存最古老的石拱桥。
11、 拱桥 、 斜拉桥 比平板桥的承受力大。
12、桥梁的承重力跟桥梁的 形状 有关。 拱桥
最结实，其次是斜拉桥， 平板桥 最不牢固。
13、古时候用 树枝 、 茅草 造房子；现在用 钢
筋 、水泥 、 砖块 建造平房大厦。
14、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，
房子的主要功能都是 避暑御寒 。
第三单元 它们是怎样延续后代的
1、植物经过 开花 、 传粉 和 受精 等过程，
形成 果实 和 种子 。 种子 可以长成新的植
物。
2、人们利用植物的 根 、 叶 或 茎 等可以产
生新植株。用茎繁殖的三种方法是： 扦插 、 压
条 、 嫁接 。
3、用根繁殖的植物有： 萝卜 、 胡萝卜 、 甘
薯 等；用茎繁殖的植物有： 马铃薯 、 生姜 、
水仙 、 吊 兰 等；用叶繁殖的植物有： 落地
生根 、 宝石花 等。
4、在自然条件下，大多数动物都是通过 雌雄结
合 进行有性繁殖。
5、动物的繁殖包括 雌雄的识别 、 交配 、 生
产 、 对后代的哺育 等一系列复杂的行为，这
些行为都是动物的 本能 。
6、动物的两种基本繁殖方式是 卵生 和 胎生 。
像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋 的繁殖方式
叫 卵生 ；像马和猫等哺乳动物那样直接生出小
动物的繁殖方式叫 胎生 。
7、生物产生新个体的过程叫 繁殖 ，雌雄动物
经过 交配 ，精子和卵子结合形成 受精卵 后，
发育成新一代。
8、动物的特殊繁殖方式有哪些？
答：蜗牛——雌雄同体 ；海马——雄性育儿；皱
唇鲨——卵胎生；鸭嘴兽——卵生、哺乳；水螅
——无性繁殖；海葵— —分裂繁殖。
9、人类是通过 两性结合 繁殖自己后代的。
10、我在妈妈“肚子”里住了 十个月 。
11、妈妈在怀孕的时候有 恶心 、 呕吐 、 偏
食 等不良反应。
36

12、我出生时妈妈有 非常疼痛 、 虚弱 、 劳
累 等情形。
13、刚出生时我 非常弱小 ， 胎体丰满 ， 身
长约50厘米， 体重3千克左右 。
14、孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约
为 5.5千克 。
15、我们应该怎样珍爱生命，回报父母养育之
恩？
答：①学做负重活动，体验妈 妈怀孕时的负担；
②多做家务，减轻父母的劳累；③努力学习，以
优异的学习成绩回报父母等。
第四单元 岩石与矿物
1、岩石的用途有 建筑房屋 、 铺路搭桥 、 石
桌 、石凳 、 制作观赏石 等。
2、 岩石 是天然形成的石头，不是经过人为加
工的混合物。
3、可以用放大镜观察岩石的 颜色 、 结构 ，
用锤子敲击观察岩石的 软硬 、用滴盐酸观察岩
石 是否冒气泡 等方法，了解常见岩石的特征。
4、地质学家按岩石的 生成方式 ，把岩石分成
岩浆岩 、 沉积岩 、 变质岩 三类。
5、由岩浆冷却形成的岩石叫 岩浆岩 ；由泥、
沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫 沉积岩 ；在高
温高压下发生变化形成的岩石叫 变质岩 。
6、属于岩浆岩的岩石有 花岗岩 、 玄武岩 ；
属于沉积岩的岩石有 砂岩 、 页岩 、 石灰岩 ；
属于变质岩的岩石有 片麻岩 、 大理岩 。
7、 沉积岩 里常有 化石 、 煤 、 石油 、 天
然气 。
8、化石是古代动植物的 遗骸或痕迹 。
9、 煤 是埋在地下的 古代植物 ，在高温高压
下经历复杂的化学变化后形成的。
10、 石油 、 天然气 是湖泊、海洋里的生物死
后沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂
变化形成的。
11、可以从 颜色 、 结构 、 透明度 、 光泽 、
形状 、 硬度 等方面认识矿物的性质。
12、大自然中，成分集中且有一定结构的石头叫
做 矿物 。
13、 岩石 是由一种或几种 矿物 组成的。
14、在 白色无釉瓷板 上刻划，可以看到矿物的
颜色。
15、赤铁矿是 棕红色 的。把 赤铁矿 磨成粉末，
与液体混合，可以做成颜料。
16、 石墨 是制造 铅笔芯 的主要原料。
17、 方解石 和 白云母 是两种常见的能透光的
37

矿物。 白云母 一层一层的薄片，橡书本里一页
一页的纸张。
18、做眼镜和放大镜镜片的矿物是 石英 。
19、 手指甲 、 铜钥匙 、 小刀刃 、 玻璃 是
按照由软到硬的顺序排列的。
20、 滑石 是 最软 的矿物。纯净的滑石是生产
化妆品 的好原料。
21、 金刚石 是自然界中 最坚硬 的矿物。金刚
石是制作 玻璃刀 的材料。
22、 石英 是制造 玻璃 的重要原料，透明的石
英称为 水晶 ，可做各种首饰。
23、 萤石 又称 氟石 ，是制造 牙膏 的重要原
料。
24、矿物资源是 有限 的，正在日益减少。
25、地球上的资源可以分为 可再生资源 和 不
可再生资源 两类。
26、 水资源、气候资源、土地资源是 可再生资
源 ； 石油、天然气、各种矿物资源是不可再 生
资源 。
27、我们能为保护矿物资源做些什么？
答：（1）要节约使用矿物资源。（2） 回收利用
矿物资源 （3） 要保护好这些矿物资源 （4） 积
极开发新资源 （5） 加强宣传。
28、据资料统计，我国对矿物资源的 回收利用
率 不到 30% 。
第五单元 人体的“司令部”
1、世界上最复杂的“机器”是 大脑 。
2、脑的质量约1400克，大脑的质量占脑重的
80% ，约1120克。
3、大脑的大小和形状像 两只并拢的拳头 。
4、大脑的表面像 核桃 ，有凹陷的沟和隆起的
回，可增加大脑皮层的表面积。
5、大脑的软硬像 豆腐 ；颜色是 淡粉红色 的。
6、大脑有管理人的 感觉 、 运动 、 说话 、 情
绪 、 记忆 、 分析 、 推理 等功能，所以被
称为 人体的司令部 。
7、大脑对人体的管理，是一种 交叉 的关系。
即 左脑 支配 右侧 身体的运动， 右脑 支配
左侧 身体的运动。
8、人的大脑中， 左脑 偏重于管理 语言 等功
能，如语言、书写、数学、逻辑； 右脑 偏重于
管理 空间概念 等功能，如音乐、绘画、情感、
技艺。
9、人睡眠不足时，会有 注意力不集中 、 记忆
力减退 、 情绪波动 、 思维反应不灵敏 等症
状。
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10、保护大脑的方法有哪些？
答：①充足的睡眠；②加强体育 锻炼；③全面均
衡的营养；④保持欢快的情绪；⑤不吸烟、不酗
酒；⑥逗着玩不能打脑袋；⑦运 动时保护头部。
11、 大脑 和 脊髓 合称为神经中枢。
12、 大脑 是人体的 “司令部” ，是是高级神
经中枢； 脊髓 是低级神经中枢，既是大脑和躯
干的联系通道，又可完成简单的 反射 活动，如
膝跳反应。
13、神经分布于 人的全身 ，就像电话电缆，起
着 传递信息 的作用。
14、从脑发出的 脑神经 ，主要分布在人体的 头
部和内脏 ；从脊髓发出的 脊神经 ，主要分布
在人体的 躯干和四肢 。
15、 传入神经 又称感觉神经，负责把信号从身
体的各个器官传递到神经中枢； 传出神经、 运
动神经 负责把信号从神经中枢传向身体各处。
16、人接受信号并作出反应的的过程是 接受信
号——传入神经——神经中枢——传出神经—
—作出反应 。
17、大脑是怎样接收信号并做出正确反应的？
答：眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官从外 界获
得各种信息，通过传入神经传给脑，脑再将命令
通过传出神经作出正确反应。
18、 眼睛 是接受光线的感觉器官。 视神经 将
落在视网膜上的信号及时传送给大脑，大脑分析
后弄清楚信息的含义，人就产生了 视觉 。
19、通常情况下，人类从外界获得的信息约 90%
来自眼睛。
20、大脑在处理 视觉信号 时也会出现失误，作
出错误的判断。所以，我们不但要练就一双 “火
眼金睛” ，为要训练自己 “聪明的大脑” ，
只有这样才能形成对信息的真实判断。
21、 耳朵 是 接受声音 的感觉器官。 听神经
将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含
义，人就产生了 听觉 。
22、 触觉 是大脑接受了来自 皮肤 的刺激以
后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。 皮肤 也
是一种感觉器官。
23、 嗅觉 和 味觉 密切相关，嗅觉能增强味觉
的感受。
24、人体的各种感觉是 对外界刺激的反应 。
第六单元 交流与质疑
1、 交流 是通过 书面 和 口头语言 的形式，
与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过
程。
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2、口语交流的常用形式有： 描述 、 讨论 、 辩
论 ；书面交流的常用形式有： 图表 、 海报 、
图画 。
3、其它的交流形式还有 电话 、 书信 、 照片 、
模型 、 电子邮件 等。
4、科学注重 事实 与 证据 ，容不得虚假和轻
信。
5、 质疑 就是有根据地对自己的和别人的探究
是否合理 提出疑问。
6、什么是值得我们去质疑的？
答：①质疑我们所要探 究的问题是否明确、可行；
②质疑推理的过程是否合理；③质疑一些流行的
说法是否正确；④质 疑收集证据的方法是否符合
探究的规则











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