苏教版小学科学三年级上知识点
地产中介-唐岩
苏教版小学科学三年级（上册）
第 一 单 元 我们都是科学家
第一课 科学是„„
一、填空题。
1、（好奇心）总让我们想去对许多事物探个究竟，想知道为什么会是这样、那样
的。
2、科学家常常从（提出问题）开始，经过科学家的（作出猜测）、（寻找证据），
从而得出科学的结
论和规律。
3、电影是根据英国人（罗杰特）的解释发明出来的
二、判断题。
1、我们平时观察蚂蚁的活动其实和科学家的研究很相似。（√）
2、琴纳发现了通过接种牛痘预防天花的方法。（√）
3、生活中的处处都有科学。（√）
4、学习科学就是学习科学知识。（Χ）
三、填图题。
你观察过蚂蚁吗？你是怎么
观察的？对照科学家研究问题的过程，把你的过程活
动过程写在括号里。
（提出问题）→（作出猜测）→（寻找证据）→（得出结论）
第二课
做一个小科学家
一、填空题。
1、鹦鹉能够“站”起来的秘密是上面（轻），下面（重）。
2、我能够让鹦鹉能够“站”起来，和琴纳发现“种牛痘预防天花”相似的地方
是（提出问题、
作出猜测、寻找证据、得出结论）。
单元回顾
一、选择题。
1、（④）发明了用接种牛痘的方法预防天花；电影是根据（①）的解释制成作而
成的。
①罗杰特②居里夫人③李时珍④琴纳
2、科学家工作的一般顺序是（③①④②）。
①作出假设②得出结论③提出问题④寻找证据
二、判断题。
1、科学只和科学家有关。（Χ）
2、我们探究事物的经历与科学家工作的过程有相同的地方。（√）
3、让小物品站在手指上不倒的关键是想办法保持平衡。（√）
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第二单元 我眼里的生命世界
第一课 寻找有生命的物体
一、下面哪些物体是有生命的。（②③⑤⑥⑦）
①河水 ②水草 ③鲤鱼 ④小桥 ⑤荷花 ⑥垂柳 ⑦蝴蝶 ⑧凉亭
二、判断题。
1、会动的物体都有生命的。（Χ）
2、人、动物、植物都是有生命的。（√）
3、冬天，校园里好多树落光了叶子，光秃秃的，这时它们都没有生命了。（Χ）
4、现在的机器人会说话、会思维、会工作，所以机器人是有生命的。（Χ）
5、冬眠的动物暂时是没有生命的，醒过来就又有生命了。（Χ）
6、我们的课桌是树做成，树是有生命的，所以课桌也是有生命的。（Χ）
第二课校园里的植物
在括号里填写植物各部分的名称
第三课 校园里的小动物
一、判断题。
1、蜻蜓和青蛙长得完全不一样，因此它们之间没有共同点。（Χ）
2、蜗牛遇到刺激会立刻缩回壳里。（√）
3、蜗牛喜欢吃肉。（Χ）
4、在观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（√）
二、我们可以利用什么办法来找出物体的共同特征？
答：比较。
三、动物、植物、人之间的相同点有哪些？
答：有繁殖、生长、死亡的过程，需要营养、进行“呼吸”等。
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单元回顾
一、选择题。
1、在冬天（①④）大量落叶；（②③）基本不落叶。
①梧桐树 ②松树 ③黄杨
④桑树
2、生命的特征有（②③）。
①自己移动 ②需要营养 ③能够繁殖
④能改变生活的地方
3、蜗牛有（③）只触角；蚂蚁有（②）对足。
①2 ②3 ③4
④5 ⑤6 ⑥7
4、蜗牛喜欢吃（①④）。
①蔬菜 ②鱼 ③虾 ④水果
⑤猪肉 ⑥泥土
二、判断题。
1、动植物的主要不同点是动物能靠自己的力量移动，而植物不能。（√）
2、分析是发现事物共同特征的最好方法。（Χ）
3、树叶虽然存在形态上的差异，但它们的生长方法完全相同。（Χ）
4、植物的花千姿百态，五彩缤纷。（√）
5、我们可以按不同的标准给动物分类，分类标准不同，分类的结果也不一样。
（√）
第三单元 生命之源———水
第三课
神奇的水
判断题
1、在瓶子侧面从上向下扎三个孔，三股水流冲出的距离相同。（Χ）
2、硬币表面可以容纳许多水滴而不溢出来。（√）
3、小蜘蛛或其他一些小虫子能够在水面上行走，这是由于水面有表面张力。
（√）
4、墙根变潮湿属于毛细现象。（√）
5、小木块能够轻易地浮在水面上。（√）
第四课 地球上的水
一、判断题。
1、地球上的海洋面积远远大于陆地面积，所以人类不会缺水。（Χ）
2、我国是世界上缺水比较严重的国家，要珍惜水资源，节约每一滴水。（√）
3、地球上的水大部分已被污染，我们平时只能喝买来的纯净水。（Χ）
二、选择题。
1、下列说法正确的是（③）。
①科学家发现水有自净能力，因此不需要预防水污染
②水资源十分丰富，无需节约用水
③水是人类宝贵的自然资源，每一位公民都要珍惜它
④凡是澄清的水，就一定未被污染
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单元回顾
一、选择题。
1、水是没有（①②③⑥）的（⑧）体。
①气味②味道③颜色④重量⑤体积⑥透明⑦气⑧液
2、水沿着有空隙的材料上升或扩散的现象叫做（①），（③）使水表面尽量缩小。
①毛细现象 ②水的压力 ③水的表面张力
3、物体在水中的位置越低，受到的压力（①）
①越大②越小③不变
4、水污染主要是由（③）造成的。
①自然灾害 ②宇宙射线 ③人类的活动
二、判断题。
1、所有的生命都离不开水。（√）
2、从物体中挤出的水就是物体的含水量。（Χ）
3、水的表面是平的。（Χ）
4、“曹冲称象”的方法利用了水的浮力。（√）
5、物体在水中溶解了，就是物体不存在了。（Χ）
第四单元 它们是什么做的
第一课 常见的材料
一、填空题。 <
br>在各种材料中，有的直接来自大自然，它们是（天然）材料，如（纸、棉花）
等；有的不是直接来
自大自然，而是人类研制、生产出来的，它们是（人造）材
料，如（玻璃、油漆）等。
二、选择题。
在下列材料中，（③④⑤⑥⑧）属于天然材料，（①②⑦⑨⑩）属于人造材料。
①钢铁 ②玻璃 ③棉花 ④石板 ⑤蚕丝
⑥陶土 ⑦油漆 ⑧石油 ⑨纸张
⑩化学纤维
第二课 纸
一、填空题。
1、我国古代的四大发明是（印刷术、火药、纸、指南针）。
2、现代造纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）也可以造
纸。
二、判断题，
1、为了保护森林资源，我们要注意节约用纸。（√）
2、为了保护环境卫生，使用过的纸要立即烧掉。（Χ）
3、观察纸的时候，不但要用眼睛，还要利用一些工具。（√）
4、评价纸的好坏的标准是看纸的厚度，纸越厚越好。（Χ）
5、蔡伦在总结前人经验的基础
上，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作
原料的造纸新技术。（√）
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三、选择题。
1、小明想用纸折一架纸飞机，应用（③）最好。
①报纸 ②餐巾纸 ③图画纸 ④ 卫生纸
2、一滴墨汁不小心滴在了课桌上，用（④）能够最快地把它吸掉。
①报纸
②硬纸板 ③牛皮纸 ④ 餐巾纸
3、制作风筝用（②）糊表面最好。
①餐巾纸
②丝绵纸 ③牛皮纸 ④ 报纸
4、书法和国画是我国的艺术瑰宝，它们需要用到（②）。
①报纸 ②宣纸 ③牛皮纸 ④ 餐巾纸
第三课
纺织材料
一、填空题。
1、我们常见的纺织材料有（棉花）（毛）（麻）（蚕丝）（尼龙）等。
2、纺织品都是有纤
维织成的，纤维可分成两大类。人造纤维是利用化学方法
合成的，如（）（）。
3、天然纤维主要有棉、麻、毛、丝。
二、选择题。
1、（②③）透气性、吸湿性强，最合适制成内衣。
①尼龙 ②羊毛织物 ③棉布
④丝绸
2、在用火烧的方法辨别布料时，闻到一股焦糊味，这块布料可能是（②）。
①棉布②羊毛织物③尼龙布④涤纶布
3、下列材料，最结实的是（②）。
①棉布②合成纤维布③羊毛织物④丝绸
第四课 金属
一、填空题。
金属的共同特征是（容易导电）、（容易传热）、（有延展性）、（有金属光泽）等。
二、选择题。
1、用铁锅炒菜是利用金属的（②）性质。
①容易导电
②容易传热 ③有延展性 ④有金属光泽
2、把金属块制成金属板是利用了金属的（③）性质。
①容易导电 ②容易传热 ③有延展性 ④有金属光泽
3、用铜丝做导线是利用金属的（①）性质。
①容易导电 ②容易传热 ③有延展性
④有金属光泽
4、干电池的金属外壳是用（③）制成的。
①铁 ②铝 ③锌
④铅
第五课 塑料
一、填空题。
1、塑料的最大缺点是
，它不容易（腐烂）。埋在地里几百年也不会发生什么变化，
对环境的危害极大。
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2、所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象说法。
二、选择题。
1、下列物品中，（②③）不合适用塑料来制做。
①脸盆 ②锅
③饭盒 ④箱子
2、人们利用塑料做成杯子，主要是因为它（②③）。
①坚硬
②色彩鲜艳 ③轻，不易碎 ④导电
三、简答题。
如果要带水去学校，你是选择玻璃杯还是塑料杯？为什么？
答：
单元回顾
一、选择题。
1、（①②③⑧）属于天然材料。
①蚕丝 ②木料 ③石材 ④纸 ⑤化学纤维 ⑥塑料 ⑦金属 ⑧土壤
2、棉布有（①③⑤）的特点。
①吸水性强 ②结实
③表面不太光滑
④点燃时有焦味 ⑤燃烧后的灰烬呈粉末状
3、（②③⑤⑥）属于金属的共同性质。
①耐腐烂 ②有光泽 ③能导电
④会生锈 ⑤有延展性 ⑥传热性能好
二、判断题。
1、人造材料的原料一定是天然材料。（Χ）
2、纸是东汉蔡伦第一个造出来的。（Χ）
3、在纸出现以前，古人曾经把石头、树木、甲骨、竹简、丝绸作为书画材料。
（√）
4、不同纸张的特点不同。（√）
第五单元 提出问题
一、填空题。
1、科学探究活动的起点是（提出问题）。
单元回顾
一、选择题。
1、（③）是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
①牛顿②伽利略③法布尔
2、暂时不能研究的问题，我们应该（③）。
①放弃②继续研究③把它转化成可以研究的问题
3、（①②）是我们寻找问题答案的方法。
①查资料②观察和实验③等待
4、伽利略通过实验发现，物体下落得快慢与它的（①）无关。
①重量②面积③形状
5、与（①③④）有关的知识一定是科学知识。
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①生物②政治③物体的运动变化④地球、天文
二、判断题。
1、爱提问题是人类的天性。（√）
2、信息卡是记录或呈现信息的方法。（√）
3、在其他条件相同的情况下，用不同吸管吹出的泡泡大小一样。（√）
4、恐龙灭绝的原因是我们现在可以研究的问题。（Χ）
科学素养参考试卷（一）
一、选择题。
1、（①④）不是金属的共同特征。
①耐腐烂②有光泽③能导电④会生锈⑤有延展性⑥传热性能好
2、本学期，我们在科学课本上认识了我国古代四大发明中的（②）。
①指南针②造纸术③活字印刷④火药
3、物体上（②）下（①）不容易倒。
①重②轻③大④小
二、判断题。
1、垃圾对环境的污染就叫做“白色污染”。（
Χ）
2、我们在校园里观察到的生物主要是动物和植物。（√）
3、在科学研究中，有时候解决一个问题比提出一个问题更重要。（Χ）
4、冬天，树木落下的枯叶仍然有生命。（Χ）
5、为了节约用水，我们可以用洗过衣服的肥皂水来浇花。（Χ）
6、陶瓷和丝绸都是人类发明出来的，所以它们都属于人造材料。（Χ）
7、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。（√）
8、蔡伦是我国古代伟大的发明家之一，他是火药的发明者。（Χ）
9、观察一个物体，主要用眼睛看就可以了，不必借助工具。（Χ）
10、人们用金银做首饰是利用了金属有光泽的性质。（√）
11、蜗牛喜欢吃肉。（Χ）
12、在认识物体的过程中，不能随便用尝的方法。（Χ）
三、连线题。
水的性质分别和哪些事物有关，请试着用线连一连。
用粉笔吸洒在课桌上的墨汁。
小虫在水面上行走。
水的毛细现象 巨轮在海上航行。
水的表面张力 可口可乐中有很多气体。
水的压力
清晨草上圆润的露珠。
水的浮力 高楼屋顶安装水箱。
水能溶解物体 潜水员要穿特制的潜水服才能到深海执行任务。
做菜时往汤中加盐。
水沿着墙根向上渗透。
人借助救生圈不沉到水底。
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科学素养参考试卷（二）
一、填空题。
1、人们研究事物首先是出于对事物的（好奇心），想知道原因。
2、“曹冲称象”利用了（水有浮力）的特点。
3、塑料最大的特点是（不容易腐烂）。
二、选择题。
1、让小物品站在手指上不倒的关键是想办法（③）。
①找到物体的中间点②让物体直立③保持平衡
2、物体在水中的位置越高受到的水的压力（②）。
①越大②越小③不变
3、（③④⑤⑥⑩）基本不溶于水。
①碱②食盐③沙子④金属⑤纸⑥种子⑦咖啡⑧泡腾片⑨高锰酸钾⑩蔬菜
4、水污染的主要原因是（②③④）。
①水生生物繁殖②农业污染③工业污染④人类生活污染
5、（②）是现代造纸的主要原料。
①旧渔网②木料③破布④麻绳头
6、天然纤维与人工纤维的主要不同点在于（④⑥⑧）。
①粗细②表面光滑程度③颜色④结实程度⑤价格⑥吸水性能⑦弹性⑧燃烧后发
出的气味
7、把金属块拉成丝是利用了金属的（③）性质。
①容易导电②容易传热③有延展性④有金属光泽
三、判断题。
1、科学家工作的一般顺序是作出假设、提出问题、得出结论、寻找证据。（Χ）
2、所有植物的花、叶都不一样。（√）
3、不同窝的蚂蚁在一块会打架。（√）
4、蜗牛遇到刺激会缩进壳内。（√）
5、有些生命可以离开水生存，如细菌。（Χ）
6、我们可以把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。（√）
7、问题的答案只能通过查资料获得。（Χ）
四、连线题。
袁隆平
发现镭
琴纳 发明天花疫苗
居里夫人 写成《本草纲目》
李时珍 写出《昆虫记》
罗杰特 进行比萨斜塔丢铁球实验
法布尔 杂交水稻
伽利略 发明便宜、轻便的纸
蔡伦 形成电影的原理
五、观察活动中的下列行为是不是正确。
1、注意安全。（√） 2、不惊吓小动物。（√）
3、可直接触摸、抓举动物。（Χ） 4、保持安静。（√）
5、外出观察要获成人（老师或家长）同意，或有人陪同。（√）
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六、排序题
把木料机械化造纸的流程编号按造纸的生产过程排列起来。
①漂白纸浆 ②剥去树皮
③沥干水分 ④将木头切成小片
⑤将木片煮烂成浆 ⑥烘干水分压成纸张
⑦搅拌纸浆。
正确的顺序（ ②剥去树皮 ④将木头切成小片 ⑤将木片煮烂成浆
⑦搅拌纸浆 ①漂白纸浆 ③沥干水分 ⑥烘干水分压成纸张）
七、简答题
1、为什么砖铺地容易反潮？
答：砖中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤里的水吸上来。
2、写出5种生活中常见的天然材料。
答：木料、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
3、写出5种生活中常见的人造材料。
答：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
4、各种同颜色同大小的纸有哪些不同？
答：牢固程度不同、毛边不同、吸水性不同、透明度不同。
5、尽可能多地写出纸的用途。
答：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装等。
八、连线题
1、把材料的名称与它的特点用线连起来。（参158）
结实
较为结实
棉线 吸水性强
吸水性弱
燃烧时散发焦肉气味
燃烧时散发刺鼻气味
人工合成纤维
燃烧灰烬成团，颜色发黑
燃烧灰烬成团，颜色发白
2、哪些物体能溶于水，请试着用线连一连。
能溶于水的物质
味精 面粉 油 木炭
黄沙 食盐
九、实验题
1、毛细现象。
2、水的溶解。
3、纸的吸水性。
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